小学美术课程设计

教学目标：

1. 学生能够调和水粉颜料，体验不同颜色混合后产生新颜色的变化过程。

2. 学生根据吹画的效果展开想象，进行创作性添画。

3. 培养学生的想象力与抽象思维能力，提升其艺术感受力。

教学重点与难点：

1. 通过观察颜色渗透与混合的过程，感受色彩变化的美感。

2. 注重学生的动手能力和观察能力的培养。

3. 在吹画作品的基础上，恰当进行添画创作，发挥学生的创意。

教具学具：

- 水彩颜料

- 画纸

- 吸管

- 毛笔

- 调色盘

课时安排：

- 共2课时

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教学过程

第一课时

一、组织教学：

1. 情境导入：教师与学生进行互动游戏。教师准备红、黄、蓝三种颜色，选一位学生共同滴落两种颜色在画纸上，并用吸管吹动颜色，让两种颜料混合。在此过程中，利用多媒体投影仪观察颜料变化，随即在小组内讨论观察到的现象。

2. 组内分享：请两位同学上台分享他们的观察，讨论颜色之间的互动与变化。

3. 教师总结：简述颜色互相渗透与变化的过程，引导学生感受这种色彩流动的美妙。

4. 课题揭示：公布今天的主题——流动的颜色。

二、课堂教学：

1. 调色示范：教师示范如何调匀水粉颜料，使用毛笔蘸水与颜料，直至水分饱满且不会滴落。

2. 混色技巧：展示颜色混合与渗透的方法，通过倾斜画纸、直接用嘴或吸管吹气等方式。

3. 思维扩展：询问学生，除了这些方法外，是否还有其他能够使颜色流动的方式，并鼓励他们在小组内进行讨论。

4. 观察要求：强调在创作过程中需观察颜色融合与变化的美感。

5. 总结表达：教师协助学生总结观察到的变化并用句子表达，增强语言表达能力。

三、布置课堂作业：

1. 能调匀水粉颜料。

2. 尝试多种方法让颜色流动，观察并与小组分享。

3. 比较各组采用的颜色流动方法，并讨论观察到的变化。

四、学生练习：

学生在小组中开展创作活动，教师巡视并提供指导。

五、小结：

各小组展示作品，分享创作中的方法与观察结果。

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第二课时

一、组织教学：

学生自主欣赏教材中的作品，进行讨论与交流。

1. 小组讨论：分析这些作品的创作过程及其特点。

2. 比较这些画与以往作品的不同之处，尤其是在抽象表现上的创新。

二、课堂教学：

1. 学生拿出上节课的作业，与课本中的作品进行比较，讨论绘画方法和关键步骤。

2. 复习构图知识：通过教学范图总结构图要点，如主题明确、画面丰富等。

三、布置作业：

1. 根据上节课的吹画效果进行想象和添画创作。

2. 向同学展示谁的添画更为巧妙。

四、学生练习：

学生在课堂内进行添画创作，教师巡视并给予及时反馈与指导。

五、小结：

学生展示作品，教师与学生共同探讨每幅作品中巧妙的部分，鼓励彼此的创意表现。

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课堂扩展

为了增强学生的美术综合素养，建议在课后进行一次“艺术作品展览”，让学生将他们的作品展示给全校师生，一方面提升学生的表现机会，另一方面激发他们对艺术的热爱与追求。同时，可以安排美术兴趣小组活动，增加课外艺术实践的机会，让学生在美术领域中更加深入地探索与学习。

小学美术课：创造美丽鸟儿的奇妙旅程

教学目标：

1. 认知：了解鸟类的基本结构和特征，尝试以各种艺术形式设计和表现出一种美丽的鸟。

2. 情感：鼓励学生欣赏鸟类的美，提升他们创造美的能力，并理解鸟类作为人类朋友的重要性，树立保护动物的意识。

3. 能力：培养学生的创新能力和设计能力，提升对艺术表现形式的理解及应用。

教学重点：

- 理解鸟类的基本结构并进行设计。

教学难点：

- 激发学生的想象力，鼓励他们大胆创作出独特的鸟类形象。

教材分析：

本课程根据二年级学生的兴趣和学习特点进行设计，旨在让学生通过不同的材料和表现方式，创作出他们心中美丽的鸟。通过资料收集、分组讨论、观看多媒体材料以及欣赏范画等多种教学形式，激发学生的想象力和创意。

教具准备：

- 多媒体课件

- 范画及相关图像

学具准备：

- 学生需在课前收集与鸟类相关的资料及各类创作材料（如图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。

教学过程设计：

一、激情导入

1. 开始时，通过讲述故事《美丽的孔雀》，吸引学生的注意力。

2. 引导学生思考如何帮助小鸟们实现它们想要变得漂亮的愿望。

3. 提出问题：“同学们，我们喜欢小鸟吗？今天我们就一起画美丽的小鸟吧！”

二、探究学习

1. 鼓励学生分享他们收集的鸟类资料，互相学习，看看谁了解得更多。

2. 教师展示收集到的鸟类图片，引导学生进行欣赏与讨论：

- 观察不同鸟类的外观特征，包括形状、颜色和花纹等。

- 请学生利用多媒体课件分析鸟的抓子、嘴巴等细节特征。

- 通过放大图片，让学生识别鸟类的各个组成部分。

3. 邀请学生运用鸟的结构特点进行拼图活动，感受鸟的构造。

4. 展示不同姿态的鸟类图形，让学生学习如何表现鸟的动态。

5. 欣赏和鸟有关的艺术作品，讨论作品中可取之处，获得灵感。

6. 介绍不同表现形式的艺术作品，例如《写生珍禽图》的写实手法和《凤凰图》，引导学生讨论这类鸟的特点。

7. 提出思考：“凤凰”是人们丰富想象的产物，它呈现出何种美感？鼓励学生大胆想象，并描述他们心目中的美丽鸟儿形象。

三、提出作业要求

鼓励学生选择自己喜欢的表现手法，设计一只属于自己的美丽鸟儿，并为它起一个寓意美好的名字。当作品完成后，可以想象这只鸟在鸟林中自由翱翔的情景。

四、学生创作，教师辅导

在创作过程中，教师需进行个别指导，激励学生充分发挥想象力，尝试不同的材料和表现手法。

五、作业展评及课后延伸

1. 在课堂结束时，让每位学生把自己的作品展示出来，分享创作过程和灵感来源。

2. 鼓励学生互相评价，寻找美丽与独特之处，激发他们的自信心。

3. 引导学生思考哪些鸟类是生态系统的重要组成部分，询问他们对小鸟的看法，并鼓励他们提出保护小鸟的想法和行动。

通过这堂生动有趣的美术课，学生不仅提升了创造力和艺术表现能力，更在潜移默化中增强了对动植物保护的意识，使他们更加热爱大自然。

小学美术课程：创意电脑模型制作

教学目标：

1. 引导学生使用日常易得的材料，设计和制作一个造型独特的电脑模型。

2. 教授学生利用绘制、剪贴等方式，对电脑模型进行丰富的装饰。

3. 通过创意的表达和制作过程，让学生感受到美术活动中的乐趣与成就感。

教学重难点：

- 将绘画与其他造型技法相结合，以强化电脑模型的装饰效果。

教具学具：

- 纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、组织教学：

- 首先，检查学生准备的工具和材料，确保每位学生都能顺利参与到课程中。

二、讲授新课：

1. 引导阶段：

- 向学生展示一些创意十足的电脑模型作业，引发他们的兴趣。同时，鼓励学生进行讨论，教师适时讲解示范作业的设计意图与造型特色。

2. 发展阶段：

- 教师通过清晰的示范，具体讲解几种造型特征鲜明的电脑模型的制作步骤。鼓励学生选择自己喜欢的材料，运用想象力与创造力，自由设计并制作出新颖独特的电脑模型。学生可以通过绘画、撕、剪、拼贴等多种方式对模型进行美化和装饰。

三、学生作业，教师辅导：

1. 在学生制作的过程中，教师需要鼓励他们勇于创新、自由表达自我，同时也要注重制作过程中的细致与认真。

2. 引导学生突破示范作业的局限，尝试新的设计思路和造型特征，强调将绘画与纸工艺或者其他创作手段结合使用，增加作品的多样性与趣味性。

3. 完成的作品将在教室中展示，学生们可以互相欣赏，并通过小组竞赛的方式，评比谁的电脑模型设计最为奇特、制作最为精致、装饰最为美观。

四、收拾整理：

- 在课后，督促学生将工具和材料整理归位，保持教室内外的整洁与卫生。

五、课后拓展：

1. 鼓励学生回家对自己的电脑模型进行进一步的改进与完善，探索更具创意和细致的设计。

2. 通过不同材料的运用，激发学生的创造性思维，提升他们的动手实践能力，鼓励他们在美术创作中不断探索与尝试。

通过这样一堂充满创意与乐趣的美术课，学生们不仅能够提升自己的动手能力与艺术感知，还能在自由的创作氛围中收获成功的喜悦。这将为他们未来的艺术学习奠定良好的基础。

小学美术课：烟花的绚丽创作

一、教学目标

1. 帮助学生体验不同材料带来的表现效果，提高他们的观察能力和创造力。

2. 引导学生尝试使用线条来形象化烟花，激发他们的想象力。

3. 安全使用剪刀和其他美术工具，培养学生的动手能力。

二、教学重、难点

1. 重点在于点、线、面的灵活运用，提升学生的艺术表现能力。

2. 难点在于使用多样化的材料表现烟花的绚丽与多变，挑战学生的创造性思维。

课前准备

教师需准备一张大纸、各种颜色的水彩笔、油画棒、彩色铅笔及水彩等美术用品。学生则需准备个人的作业纸、水彩笔和油画棒，让创作更加丰富。

三、教学活动过程

（一）引导阶段

1. 拉开课程的帷幕，通过提问引导学生回忆他们见过的烟花，描述其形状与颜色。不妨利用黑板画出烟花的简单形状，让学生直观感受。

2. 师生共同回顾烟花的升空过程，用手势进行表演，让学生理解烟花绽放时的放射状。这不仅生动形象，还能激发他们的创造灵感。

（二）掌握、创作阶段

1. 观察烟花的图片，鼓励学生们描述这些烟花的形状，并与他们的生活经历结合。可以问他们：“这朵烟花像什么？”激活他们的联想。

2. 选出几位同学，让他们在大纸上大胆尝试用油画棒或水彩笔绘制烟花，其他同学则在桌上用颜色和线条构思自己的烟花图案。通过这个环节锻炼学生的动手能力。

3. 引导学生进行创作的深化。在学生的作品上进行再创作，比如加粗某些线条、延长某些细节、让线条弯曲等，通过多样的线条变换来形成面。这样不仅能让他们理解点、线、面的变幻关系，还能增添作品的层次感。

4. 教师示范如何将五、六支彩色铅笔捆绑在一起，画出如梦似幻的烟花，鼓励学生们思考其他的表现技法，如在有色配纸上绘画，或用深色油画棒涂满底色然后刮画，创造出独特的艺术效果。

5. 最后，学生们两两合作，创作一幅独特的烟花作品。他们可以添加人物和建筑物，丰富场景的节日氛围。完成后的作品将在教室墙上展示，让学生们相互欣赏、评价。

通过本次美术课，学生们不仅在创作中加深对烟花的理解，也提升了他们对艺术表现的敏感性和创造力。希望他们能将这种热情延续到日常生活中，以更加开放的心态去发现和创造美。

小学美术染纸教学设计

一、教学目标：

1. 学生能够理解并尝试染纸的基本技术和方法。

2. 在染纸的过程中，学生能够欣赏到形式的美感，进一步感性地认识颜色的原色知识。

3. 培养学生对染纸的兴趣，鼓励他们用自己的染纸作品来装饰生活环境。

二、教学重难点：

- 教学重点： 帮助学生学习和掌握染纸的技术及其方法。

- 教学难点： 引导学生认识染纸作品的视觉效果与纸张的折叠方式及配色之间的关系。

三、教具学具：

- 扎染背心与方巾

- 采用染纸作品装饰的贺卡

- 样本染纸作品

- 电脑及课件辅助

- 染纸所需工具材料

四、教学设计思路：

本课的设计围绕以下基本脉络展开：激发学习兴趣、导入新课——欣赏与感受——观察与探究技法——实践制作，体验色彩魅力——进行美化装饰，培养设计应用意识——展示作品并进行评价——拓展延伸，激发创造力。

教学过程：

一、激趣导入，欣赏感受

1. 教师展示扎染的背心与方巾，吸引学生的注意。

- 简要介绍扎染的特征与技法，帮助学生了解染纸艺术的魅力。

- 让学生分享他们对扎染的欣赏与感受。

- 在黑板上写下课题：“美丽的染纸”。

2. 观看并欣赏扎染、蜡染以及各种染纸作品，拓展学生的艺术视野。

- 教师通过课件展示染纸的多样化作品，引导学生进行欣赏与讨论。

二、观察探究，了解技法

1. 观看染纸制作过程的视频。

- 教师播放技术视频，引导学生思考制作染纸所需的工具和材料。

- 提问学生：有哪些方法可以制作美丽的染纸？要注意哪些细节？

- 进行小组讨论并发表各自的看法。

2. 探索折叠方法。

- 教师出示染纸作品，讲解基本的折叠技术与形态变化。

- 组织学生分组研究不同的折叠方法，鼓励他们发表见解。

- 选出代表展示他们所发现的折叠技巧。

3. 进行染纸尝试。

4. 欣赏撕染和剪染作品以启发创新思维。

- 教师展示撕染的作品，以激发学生的创作灵感。

- 学生分享自己的设计想法。

三、制作实践，感受色彩魅力

1. 学生进行染纸实践，教师提供必要的指导，包括使用工具与注意事项。

- 在背景音乐《春江花月夜》《高山流水》中展开创作，提升氛围。

2. 教师巡视指导，帮助学生进行设计与制作。

四、美化装饰，设计应用

1. 教师展示以染纸装饰的贺卡，引导学生进行欣赏与思考。

2. 学生讨论自己的设计理念与使用方法。

五、展示评价，拓展延伸

1. 学生展示自己的染纸作品，分享创作过程中的体会与收获。

2. 相互之间进行交流与评价，分享彼此的创新思路。

3. 鼓励学生创作出独特的作品，并用于装饰自己的生活空间。

4. 全班合唱《幸福拍手歌》，共同庆祝成功的创作。

六、作业要求：

1. 每位学生需提交四幅采用不同折法和色彩的染纸作品。

2. 在点染过程中，要大胆尝试，细心记录每一步的经验，取长补短，持续改善。

3. 可以自行设计折纸与剪纸的花样，发挥创造力。

七、板书设计：

- 主题：美术的染纸

- 制作过程：折、夹、挤、染、展开

- 染法种类：浸染、点染、冲染、浓破淡

通过本课的学习，学生能够在实践中探索，感受艺术的魅力，并将自己的创意与灵感转化为具体的作品，进一步美化生活。