小班艺术活动如何引导小朋友创作小猫(5篇)

标题：创意猫咪：艺术探索与合作的乐趣

活动目标：

1. 激发幼儿对艺术创作的热情，增强团队合作意识。

2. 发展幼儿的绘画技巧与表达能力，鼓励他们自信地展示作品。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，绘制出各式各样的猫咪形象。

4. 让幼儿体验到独立创造的成就感，培养自主性。

5. 提升幼儿的审美能力和欣赏他人作品的乐趣。

活动准备：

1. 各种猫咪主题的图案拼图，每人一套。

2. 大幅画纸、彩色水笔、艺术胶带。

3. 绘本或故事书，包含猫咪角色的绘本。

活动过程：

1. 故事导入，激发想象力。

（1）教师讲述猫咪的生活故事，分享它们的日常与冒险，通过故事引导幼儿思考：“你们觉得猫咪一天都在做些什么？”

（2）结合拼图，询问幼儿：“如果你是这只猫，你希望发生什么有趣的事情？”然后请1-2位幼儿分享他们的想法并用拼图表现出来。

2. 幼儿创意拼图与故事讲述。

（1）教师鼓励幼儿自由发挥，想象猫咪的日常生活，询问：“猫咪还可以做些什么？遇到什么好玩的事情？”

（2）允许幼儿随机取用拼图，引导他们用自己的方式拼装出不同样子的猫咪，并分享他们想要讲述的故事。

3. 分组进行合作绘画。

（1）教师引导幼儿将猫咪的故事描绘出来，提出问题：“你们想把猫咪的哪一段故事画出来？”

（2）接着，以长卷画纸为基础，提议幼儿们一起合作创作，集体绘制猫咪的冒险故事。

（3）幼儿取出彩笔，分组选择合适的位置进行绘画，教师分组巡视，给予反馈与指导。

（4）鼓励幼儿将完成的作品结合起来，共同编织故事情节，增加画作的细节。

4. 作品展示与分享。

（1）活动小结，让幼儿在绘画过程中彼此点评，鼓励他们表达对其他孩子作品的看法。

（2）将完成的画作粘贴到展示区，营造一个艺术展览的氛围。

（3）鼓励幼儿分享自己的创作故事，促进他们的表达能力和自信心。

（4）让每位幼儿自由轮流讲述自创的猫咪故事，强化他们的叙述技巧。

5. 后续延伸活动：鼓励幼儿把故事分享给家庭成员，甚至可以画出家庭中的猫咪故事，增进家庭互动和亲子关系。

标题：探索可爱小猫的艺术之旅

活动目标

1. 激发幼儿对猫咪的爱好，感受绘画的乐趣与魅力。

2. 能绘制出小猫的主要特征，理解简单的构图技巧。

3. 鼓励孩子们大胆尝试，不拘一格地进行艺术创作，运用对称设计来装饰画面。

4. 学会将观看到的猫咪形象进行抽象，以几何图形的方式表现其独特特点。

5. 让幼儿在绘画中找到快乐，培养参与感和成就感。

重点难点

正确绘出小猫的特征以及掌握相关的绘画技巧。

活动准备

1. 收集相关的猫咪图像和声音资料；

2. 准备水彩笔、彩色铅笔及油画棒；

3. 了解猫咪的生活习惯和外观特征。

活动过程

一、跟随轻松愉快的音乐，模仿猫咪的各种动作，在活动中放松身体，提升孩子们的参与感。

二、展示多样的猫咪图片，让幼儿仔细观察，并引导他们自主讨论猫咪的不同特征。

三、通过观察和交流加深对猫咪的理解：

1. 启发孩子们表达：“你们觉得猫咪可爱吗？”

2. 向幼儿介绍猫咪的生活习性：“猫咪有什么特别的技能？它们最喜欢吃什么呢？”

3. 鼓励他们讨论猫咪的行为：“谁来分享一下你们见过的猫咪都做过哪些有趣的事情？”

老师可以引导孩子们讲述猫咪捕鼠、喜欢吃鱼和玩耍的见闻。

四、深入了解猫咪的身体结构：

1. 探讨猫咪的身体由哪些部分构成，激发幼儿讨论。

2. 具体介绍猫咪的头部特征，询问：“你们觉得猫咪的头有什么特别之处吗？”

3. 细致讲解猫咪的躯干、四肢和尾巴，鼓励孩子们观察并比较不同部分的异同。

例如，说明猫咪的头部是扁圆状的，耳朵、眼睛、鼻子的形状与位置怎样。

五、解释绘画步骤并激发幼儿的创作兴趣：

1. 邀请孩子们一起探索如何绘制他们喜欢的小猫，给他们展示简单的绘画步骤。

2. 指导孩子们在画纸上从猫的头开始，慢慢添加五官，以及它们的姿势和表情，构建完整的猫咪形象。

3. 通过展示其他孩子的作品，激励他们对绘画的热情，促进相互学习与交流。

六、自由绘画时间，教师巡回辅导（背景音乐轻松播放）：

1. 教师在孩子们创作时巡视，并温和鼓励他们大胆表现自己的想法。

2. 及时展示部分优秀的作品，鼓励孩子们认真观察和思考他人的艺术创作。

3. 对于不同年龄段孩子的作品，给予正面的反馈，帮助他们建立信心。

七、作品展示与评价：

1. 将所有幼儿的作品展示出来，进行小型评赏活动。

2. 鼓励孩子们互相观摩，并分享自己喜欢的创作，讨论各个作品的不同特点。

3. 通过对各种猫咪形象的观察，帮助孩子们加深对猫咪特征的记忆与认识。

八、活动延续：

在接下来的课堂中，可以继续围绕猫咪展开相关活动。例如：在手工区制作猫咪的家，在科学区探讨猫咪的饮食习惯，或在语言区分享关于《我和猫咪的故事》等。通过多样化的活动，让孩子们的学习更加丰富多彩。

标题：小猫的艺术之旅

在这个活动中，我们将通过富有创意的绘画形式，探索小猫可爱的形象与动态，感受艺术的美好与快乐。

【活动目标】

1. 学习运用水墨画技巧，表现小猫的生动形象。

2. 理解水墨画的深浅变化带来的不同视觉体验，培养对小猫的喜爱与欣赏。

【活动准备】

准备好水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁以及一些范例作品。这些工具将帮助我们顺利完成绘画任务。

【活动过程】

一、小猫的探索

首先，我们将通过观察和讨论，了解小猫的基本特征和行为习惯。可以让孩子们分享自己看到的小猫，描述它们的外形和喜欢的动作。同时，鼓励孩子们模仿小猫的样子和动作，从而增进他们对小猫的理解与喜爱。

二、描绘小猫的魅力

1. 在观察范例作品时，引导孩子们讨论画中的小猫正在进行什么活动，如何运用深淡墨来表现小猫的形象。

2. 教师演示绘画技巧，重点讲解如何通过不同的笔触表现小猫的头部和身体。呼吁孩子们尝试自行表现小猫可爱的姿态，并加入自己的创意背景，使作品更加生动。

三、展示与分享

最后，孩子们将有机会展示自己的作品，并用简单的语言描述他们的小猫在做什么。这不仅是对自己创作的肯定，也是对同伴作品的欣赏与学习。

通过这一系列的活动，我们希望孩子们能在享受艺术的同时，加深对小猫这一生动形象的认识，激发他们的创造力与表达能力。

新标题：小猫趣味故事创作活动

活动目标

1. 激发幼儿的观察能力和想象力，通过观察小猫图片，创作出独特的小猫故事，并应用剪裁、绘画的技巧，制作成生动的图画书。

2. 鼓励幼儿以自己编撰的故事为基础，设计并制作成四幅色彩丰富、内容简洁且富有启发性的插画，同时能够流畅地讲述所创建的故事。

活动准备

1. 多张图画书纸。

2. 八幅表现不同动态与表情的小猫线描图。

3. 各色水彩笔、闪亮纸、胶水、剪刀和订书机。

4. 一只木偶小猫，以及两幅范例画作。

活动过程

一、通过木偶小猫引入活动主题。

小猫木偶兴奋地与孩子们打招呼：“小朋友们好，我是咪咪小猫！今天我带来了两个特别的礼物：一幅是关于我自己的故事画，另一幅是用彩纸拼贴出的妙妙小猫的冒险故事。我的朋友们也希望你们能帮助它们编故事哦！”

教师回应道：“当然可以！完成之后我会将这些故事送给你们的小猫朋友们！”

小猫：“太好了！谢谢你们！期待你们的故事，再见！”

二、展示和讲解范画，为幼儿提供灵感。

教师展示第一幅用水彩笔绘制的插画，讲解故事的情节：

1. 咪咪是一只顽皮的小猫，某天早晨它从窗台跳下，意外地将花盆打翻。

2. 它的爸爸非常生气，甚至脸上的胡须都翘了起来。

3. 顽皮的咪咪跳到树上，做鬼脸逗猫爸爸。

4. 最后，咪咪意识到自己的错误，恭敬地把花盆放回窗台。

接着，教师展示第二幅用彩纸拼贴的故事，讲解情节：

1. 一天，小猫妙妙在树下快乐地玩耍。

2. 忽然，它看到山羊公公走过桥，拄着拐杖显得很吃力。

3. 妙妙急忙跑去，热心地帮助山羊过桥。

4. 山羊高兴地夸赞妙妙说：“你真是个乐于助人的好孩子！”

三、引导幼儿勇于构思小猫故事。

教师展示八只不同表情的小猫，引导孩子们发挥想象力，创作关于小猫的新故事。要求故事中需包含时间、地点、人物及事件的构成。

教师鼓励孩子们把自己想出的故事，转换为四幅插画展示出来，并邀请几位小朋友分享他们的故事，教师进行点评，认可故事的合理性及意义。

四、幼儿自由绘制连环画，教师巡回指导。

活动分为两个小组：一组使用水彩笔进行绘制，另一组使用彩纸进行拼贴。教师在活动中提供指导，帮助孩子们构思图像的布局和色彩搭配。

此外，几位表现突出的幼儿可到黑板前展示自己的作品，并完整讲述自己的故事，教师进行简要评析。

五、教授幼儿将插画制作成图画书。

教师演示如何将四幅画按照顺序排列，并使用订书机进行装订，制作成一本小册子。

六、幼儿动手操作，完成自己的小图画书。

孩子们按照教师的示范，将自己的四幅插画剪下，并按顺序装订成小册子。

活动延伸

在活动结束后，幼儿之间可以相互交流自己创作的故事，分享所创编的图画书，让创意与故事在小朋友间流淌，促进彼此的互动与想象力的提升。

活动主题：小动物的奇妙冒险

活动目标：

1. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创造属于自己的小动物故事。

2. 在小组协作中，运用绘画技能，制作生动的连环画。

3. 帮助幼儿练习用生动的语言讲述自己创作的故事，使叙述更加流畅。

活动重、难点：

- 重点在于幼儿能清晰且生动地讲述自己创作的故事内容。

活动准备：

1. 相关的多媒体教具和图片卡片。

2. 幼儿需掌握基本的简笔画技巧来表现小动物。

3. 彩色铅笔、纸张及订书工具。

活动过程：

一、通过动物手偶导入，引出主题。

- “小朋友们，大家好，我是你们的新朋友‘呜呜’，今天我带来了几幅有趣的图画，这些画讲述了我和我的小动物朋友们的冒险故事。谁能猜到故事中的情节呢？”

二、引导幼儿观察并讨论图画。

1. “这是我在做什么呢？你们看到什么有趣的细节？”

2. “当我们在编故事的时候，需要考虑故事发生的时间、地点、人物以及事件的经过，大家来试着说说你们的理解吧。”

三、鼓励幼儿根据教师提供的素材进行故事创作。

1. “看！这里有小兔子、狐狸以及秋千的图片。你们能想象出一个关于它们的故事吗？用语言表达一下你们的想法。”

2. “还有小鸟、小猫与彩虹的组合。我们可以用这些元素来创造一个新故事，谁愿意开始分享呢？”

四、幼儿分组进行连环画创作。

- “现在，每个小组请由组长分配任务，开始你们的创作。创作完成后，每组成员要对自己的作品进行讲述，分享你们的故事。”

五、展示与分享环节。

1. “请每组展示你们的连环画，并完整地讲述你们的故事。尽量让大家听得津津有味哦！”

2. “最后，我们将这些连环画装订成册，不仅可以自己阅读，还能和其他小朋友分享你们的精彩故事。”

活动总结：

通过这次活动，小朋友们不仅体验了创造的乐趣，还提高了团队合作能力和语言表达能力。他们的想象力得到了锻炼，也让每个故事都充满了个性与色彩。希望在未来的活动中，大家能够继续发掘更多有趣的故事！