如何设计趣味游戏教案三(3篇)

标题：探索新颖的动感游戏

活动目标：

1. 激发幼儿对不同运动器材的探索兴趣，培养团队协作精神。

2. 学习并掌握基本的运动技巧，增强身体协调性和灵活性。

3. 鼓励幼儿勇于参与，并提高自我调控能力。

活动准备：

1. 幼儿已经掌握一些基本的体能活动，如热身操，并了解相关运动器材的基本知识。

2. 每位幼儿准备一颗小球和一根颜色鲜艳的彩棍。

3. 音响设备和适合儿童的音乐。

活动过程：

一、开始部分：

1. 热身活动：幼儿们排成两组，在场地中行进，进行简单的转弯和停顿练习。教师通过示范动作来引导幼儿跟随。

2. 热身操：在欢快的音乐声中，带领幼儿进行热身操，激发他们的运动热情。

二、基本活动：

1. 自由探索：幼儿与彩棍互动，探索可能的玩法，享受游戏的乐趣。教师鼓励每个幼儿在开放的空间中自由玩耍。

- 教师：尝试不同的玩法，看看你能找到什么新花样。

2. 分享与交流：幼儿们分成两排，鼓励那些有创意的幼儿在中间展示他们的新玩法，邀请其他孩子模仿学习。

3. 协作练习：在观察和引导下，幼儿们成对练习，进一步探索彩棍的多种玩法。教师适时引导幼儿尝试基本动作和技巧。

4. 引入主题：讨论“运动与合作”的主题，教授基本的运动技巧。

- 请两位幼儿示范新的玩法。

- 教师讲解运动所需的技巧，如如何协调动作和控制重心。

- 幼儿结合图示进行练习，加深对动作的理解和掌握。

5. 目标练习：每位幼儿拿着球，保持一定距离进行击球练习，关注动作的规范性，同时遵循活动规则。

6. 团体对抗：幼儿们分为两组进行团队对抗活动，帮忙练习进攻和防守技术，同时确保活动安全，不碰到面部。

7. 竞赛活动：进行友好的比拼，看哪一组可以在规定时间内获得更多的得分。

三、结束部分：

1. 放松游戏：“追逐小球”，通过轻松的游戏结束活动。

2. 结束操：在轻音乐中，带领幼儿放松身体，缓解活动带来的紧绷感。

活动延伸：

1. 在户外活动时，鼓励对运动感兴趣的幼儿继续尝试新技巧，提供指导和帮助。

2. 深入了解运动的相关知识，遵守活动规则，继续在户外进行体能训练与提高。

活动反思：

1. 本次活动目标设计精准且具体，活动过程紧密围绕幼儿的兴趣展开，能够有效激励幼儿积极参与，同时教师适时的引导和总结提升了活动的整体体验。

2. 活动安排合理，从安静逐渐过渡到活跃，保持适宜的活动量和练习密度。教师在活动中的积极情绪感染了幼儿，使他们在轻松愉快的氛围中勇敢、自信的参与到每一个环节中。

标题：秋季大班创意游戏方案

内容：

活动目标：

1. 学习在多种形式下灵活移动，提高身体协调性。

2. 培养孩子们的团队合作意识，增强沟通能力。

3. 体验秋季丰收的乐趣，增强珍惜食物的意识。

活动准备：

1. 大型软垫、秋天的图案布、各种小道具（如小苹果、南瓜等）。

2. 准备与秋天相关的音乐，如《丰收的季节》和《小学生之歌》。

活动过程：

一、引导讨论，激发孩子们的思考。

“孩子们，现在是秋天，是时候去寻找丰收的食物了！你们知道在秋天我们需要收集什么吗？”（鼓励孩子们提到可食用的秋季水果和蔬菜）。接下来，我们将组成小组，去寻找这些美味的食物，但途中会有一些挑战等着我们。

二、热身活动，促进身体的舒展。

在音乐的伴奏下，带领孩子们进行热身运动，如模仿小松鼠快速爬树、乌龟慢慢爬行、以及秋风吹拂时的舞动等，增强四肢的灵活性，让孩子们体验到运动的乐趣。

三、游戏规则讲解与实际操作。

“我们将分成几个小组，通过不断的移动去收集散落在场地各处的食物。孩子们，你们准备好了吗？”接着，教师示范不同的移动方式：“我们可以通过爬、滚、跳等方式来拾取这些水果。记得每个小组的每位成员都要轮流出发哦！”

四、小组活动与创意竞赛。

在孩子们活动的过程中，教师将观察每个小组的表现。“现在让我们看看哪个小组能够收集到最多的食物！每组的成员可以尝试不同的方式移动，比如翻滚、爬行或者踏步，看看哪种方式最有效率！”鼓励孩子们发散思维，尝试各种姿势进行收集。

五、结束放松，回顾活动。

活动结束后，孩子们集合在一起，分享他们在过程中感受到的乐趣和收获。“我们今天找到了好多好吃的食物，准备好迎接冬天啦！来吧，让我们一起放松一下，听一些舒缓的音乐，做一些轻松的伸展运动。” 可以进行互相捶背、轻松的呼吸练习，模拟秋风中树叶的飘落，放松心情。

活动延伸：

通过这次活动，让孩子们在日常饮食中意识到珍惜粮食的重要性，鼓励他们在家中主动参与餐食的规划与准备，减少浪费，树立良好的饮食习惯。

新标题：幼儿探索沙画的乐趣活动计划

新内容：

一、活动目标：

1. 帮助幼儿认识并探索手部用力、易拉罐的摆动速度与沙子轨迹之间的关系。

2. 促进幼儿手部肌肉的发育，提高其对手部力量的控制能力。

3. 激发幼儿的创造力和探索精神，享受玩沙绘画的乐趣。

二、活动准备：

1. 每位幼儿需要一个废弃的易拉罐，在底部钻一个小孔，添加细腻的干沙，并将易拉罐悬挂在一根细绳的一端。

2. 为每位幼儿准备一张大约A3纸张，以便于进行沙画创作。

三、活动步骤：

（一）引入活动。

1. 教师展示易拉罐，询问：“小朋友们，这是什么呢？”引导幼儿说出“易拉罐”。

2. 教师示范如何悬挂和摇动易拉罐，引导幼儿观察。

（二）探索力与摆动的关系。

1. 让幼儿自由选择易拉罐，并尝试摇动它，观察其动作。

2. 小组讨论，总结出用力的强弱对易拉罐摆动速度的影响：用力小，摆动慢；用力大，摆动快。

（三）感知沙的轨迹。

1. 教师示范沙漏作画的过程，引导幼儿仔细观察沙子是如何落在纸上的。

- 使用易拉罐在纸上“画”出沙的轨迹，强调轻柔的力度。

- 引导幼儿发现如果用力过小，沙子会掉落不均匀，反之则轨迹更加明显。

2. 幼儿动手进行“沙漏作画”。

- 首先鼓励幼儿在小纸张上尝试，控制力度，观察轨迹。

- 随后可将纸张展开进行更大幅面的创作，尝试不同的力度，看到不同的沙画效果。

3. 组织幼儿进行团队合作“沙画”创作，强调相互之间的配合与注意安全。

（四）分享与评价。

1. 组织全班同学共同欣赏各自的沙画，鼓励幼儿分享心得。

2. 提问：“你们是怎么让远处的纸上也能沾到沙子的呢？”引导讨论用力大小的重要性。

3. 小结：在今天的活动中，大家都发挥了自己的想象力和创造力，成功地通过细致的观察发现了用力与沙画之间的奥秘。希望每个小朋友都能在日后的学习和生活中保持对探索的热情，去发现更多未知的乐趣。