如何开展关于花卉的科学教学活动(5篇)

标题：幼儿科学探索：奇特植物的秘密

内容：

本次活动旨在激发孩子们对于植物的兴趣，尤其是那些在自然界中具有特殊用途的花草，让他们意识到植物不仅美丽，还能为我们健康带来益处。通过本次活动，幼儿可以逐渐培养探索精神，提高观察与表达能力，同时也能增强对自然界的亲近感。

一、活动导入

活动开始，老师轻声询问幼儿们是否曾经感到不舒服，借此引入主题。老师轻声模仿咳嗽，询问孩子们对此事的看法，以及在遇到相似情况时如何处理。幼儿的答复中将出现“吃药”“看医生”等关键词，接着老师可以进一步引导他们思考除了传统治疗方法，是否还存在其他解决之道。

二、神秘植物的揭晓

老师向孩子们展示一种名为鱼腥草的植物。同时，鼓励幼儿观察其形态、闻其气味。老师可以询问孩子们对这种植物的印象，并引导他们讨论其特殊的气味和用途。幼儿可能会发现这种植物在民间常被用作药材，生动地展示出自然的奥秘。

三、分享植物故事

接下来，老师邀请每一个孩子分享他们自己带来的植物或花草。鼓励他们讲述这些植物的名称、特征，以及他们如何发现或收集到这些植物的故事。老师可以引导孩子们思考这些植物的用途，比如马兰的止血功效和枸杞的护眼功能，使幼儿在互动中增长见识。

四、标本探索

通过展示各种植物标本，老师介绍一些奇特花草的特性及其健康益处，比如蒲公英的抗菌效果和金钱草的治疗功能。通过直观的展示，帮助孩子们更好地理解这些植物如何影响我们的生活和健康。

五、动手操作

为了进一步提高孩子们的参与感，老师准备了连线游戏，让孩子们尝试将不同植物与其对应的病症进行匹配。这不仅培训了孩子们的记忆力和逻辑思维能力，还通过互动加深了对植物药用价值的理解。

六、总结与反思

在活动结束之前，老师可以请幼儿分享今天的收获，以及对未来探究植物的期待。通过这种总结，让孩子们在脑海中形成更全面的植物知识，培养他们观赏和学习自然的热情。

通过这样一堂课程，孩子们不仅收获了关于植物的知识，也体验到了科学探索的乐趣，激发了他们对于自然世界的无限好奇心。

探索纸的魅力：幼儿科学实验活动

活动目标：

1. 激发孩子们的动手能力，鼓励他们积极尝试和表达自己的观点。

2. 通过观察纸在水中的变化，让孩子们认识到不同类型的纸具有不同的吸水性。

3. 培养孩子们对自然现象的好奇心，鼓励他们勇于探索和实践。

4. 促进孩子们之间的互动与分享，让他们在合作中共同进步。

5. 让每个孩子在实验中获得成功的满足感。

活动准备：

1. 物质准备：铅画纸、手工纸、宣纸，并制作成纸花若干；水和容器。

2. 经验准备：了解不同纸张的基本特点，能区分铅画纸、手工纸与宣纸。

活动过程：

Ⅰ. 引入话题

1. 师：孩子们，今天是个什么好日子呀？

2. 师：春天来了，花儿们都争先恐后地要开放，大家期待看到哪些美丽的花呢？

Ⅱ. 分享与讨论

1. 师：今天老师带来了几种特别的纸花，快来看一下！

2. 教师展示制作好的不同纸花。

3. 师：这些花与我们平时见到的花有什么不同呢？你们能分辨这些花是用什么纸做的吗？

4. 孩子们讨论铅画纸、手工纸与宣纸的特点，通过观察比较，引发对纸张的好奇心。

Ⅲ. 实验观察

1. 师：现在我们来做一个有趣的实验，大家觉得纸花放进水里会发生什么呢？

2. 师：请每个小朋友选择你喜欢的纸花，轻轻放入水中，仔细观察，会有什么变化？等会分享你的发现哦。

3. 孩子们互动操作，老师适时提供指导与帮助。

4. 分享环节：

- 师：你用的是什么纸做的花？

- 师：观察到纸花有什么变化了？（例如：花瓣张开了）

- 小结：哦，原来不同种类的纸花都能在水中展开。

Ⅳ. 深入探索

1. 师：大家刚才提到了纸花的变化，那么你们觉得哪种纸花在水里会开得最快呢？可以进行一次实验来验证。

2. 环节设置：

- 孩子们分组，选择不同的纸花。

- 在老师的指令下，三种纸花同时放入水中，观察并记录每种纸花开放的顺序。

3. 讨论实验结果，记录差异。

- 师：讨论一下，为什么其中的某种纸花会最先开放呢？

- 小结：我们了解了宣纸的吸水性较强，因此它能快速开放，其他的纸花则会显得相对缓慢。这是发现纸的另一个秘密：不同种纸的吸水性各不相同。

Ⅴ. 活动延伸

1. 师：除了我们今天用到的这些纸，还有很多种类的纸在我们的生活中。希望大家能继续观察，去发现纸的更多奥秘！

通过探索纸在水中的变化，不仅让孩子们在乐趣中学习，也激发了他们对科学的热爱与探索精神。

主题：与花的创意科学活动

活动目标

1. 通过观察与实验，理解物体稳定性的原理。

2. 鼓励孩子们利用不同的材料和方法，探索如何提高物体的稳定性，培养创新思维。

3. 在协作与尝试中，建立自信心，并享受成功的成就感。

4. 激励孩子们分享自己的发现与经验，增强团队合作意识。

5. 培养对科学的好奇心，让孩子们认识到科学与生活的紧密联系。

活动准备

每组提供矿泉水瓶、陶瓷瓶、塑料花、彩色纸、石膏、沙子、胶带、木板、各种形状的块体（如泡沫块、塑料积木等）。

活动过程

一、引入活动—“花的安置”

1. 教师出示色彩斑斓的花，并邀请孩子们为花选择合适的花瓶。

2. 提问：我们来看看花瓶在这次安置中的表现，发现问题（例如，花瓶容易倾斜或倒下），激发孩子们的探索兴趣。

二、探索稳定性—寻找应对方案

1. 教师引导孩子思考：我们能否找到方法让花瓶更加稳固？给孩子们提供多种材料，鼓励他们自由尝试。

2. 孩子们分组进行实验，观察不同材料和配置对花瓶稳定性的影响。

3. 完成后请每组展示他们的花瓶，并由全班一起讨论其稳固的原因。

三、巩固探索—多样方法的尝试

1. 教师鼓励孩子们利用不同的思维模式进行创意挑战，目标是在不改变原材料的前提下提升花瓶的安全性。

2. 孩子们分享使用的创新材料和方法，例如改变瓶口形状、增加底部面积等。

3. 在讨论环节中，教师引导孩子们提出问题，引起更深的思考。如：不同的材料如何影响平衡？

四、独立思考—无材料时的挑战

1. 最后，教师请孩子们在没有额外材料的条件下，提供出使花瓶保持稳定的创意。

2. 孩子们独立思考后可以用语言描述他们的想法，教师及时给予反馈和指导。

3. 在活动结束时，展示不同的想法和解决方案，促进他们对思维过程的认识。

五、总结与反思

1. 师生共同回顾整个活动，讨论在活动中收获的知识与技能。

2. 鼓励孩子们在日常生活中持续观察和思考科学现象，保持探索的热情。

3. 开放式提问，引导孩子们构思未来的实验，继续探索更多科学奥秘，让他们感受到科学不仅仅是课堂上的知识，更是生活中的乐趣。

通过这个活动，孩子们不仅收获了科学知识和实践能力，还培养了合作与沟通的能力，激发了他们对科学的热爱，鼓励他们在日常生活中继续探索与创造。

标题：探索花卉世界的大班科学活动设计

活动目标：

1. 引导幼儿通过动手实践提升对自然规律的认识，锻炼他们的观察力与逻辑思维能力。

2. 复习并熟练运用10以内的加减法，通过实际操作加深对数学概念的理解。

3. 通过丰富多样的游戏，激发幼儿对科学探究的热情，培养他们对各种分类和排序方法的兴趣。

4. 鼓励幼儿用图形、符号和语言记录观察结果，增强表达能力。

5. 本次活动旨在提升幼儿对科学探索的主动性与参与感。

活动准备：

1. 自制的花型卡片和多种颜色的标记（例如、彩色圆点、星星等）用于模拟花瓣形状。

2. 不同颜色的算式卡片，分别标记有10以内的数学题，每个幼儿一份。

3. 各类颜料、笔、剪刀和胶水，以便幼儿进行艺术创作。

4. 工作纸和展示板，供幼儿展示他们的排序和分类结果。

活动过程：

(一) 花瓣的秘密：探索规律

1. 将各种花型卡片展示出来，引导幼儿观察花瓣的形状和颜色，提出“你们发现了什么规律吗？”等问题。

2. 幼儿在小组内讨论，通过比较不同花瓣的特点，总结出相应的排序规则，鼓励他们大声分享各自的发现。

(二) 数字与花瓣的结合：数学练习

1. 开展“数字花园”游戏，展示算式卡片，幼儿根据算式结果挑选相应数量的花型卡片，进行拼摆，形成各式各样的花园创作。

2. 鼓励幼儿用语言表达自己摆出的花儿与算式，如：“5+3=8，我用8片花瓣摆成一朵花。”引导他们在实践中熟悉算术。

(三) 分类与排序：进行深入探索

1. 孩子们各自选择一张算式卡片，计算结果后，将相同数量的花瓣进行分类处理，感受到不同的组合方式带来的变化。

2. 教师可以引导幼儿讨论如何根据不同的特征进行分类，比如颜色或形状，促进他们深入思考。

(四) 创意表达与成果展示

1. 每位幼儿准备一张个人作品，用花瓣和算式卡片结合创造出一幅图案美丽的花卉图。

2. 幼儿分享自己的创作，讲述制作过程中的灵感与发现，展现各自的数学应用和艺术表达。

总结：

本次活动不仅让幼儿在游戏中学习了科学和数学知识，还增强了他们的合作意识与表达能力。通过对花卉世界的探索，培养了幼儿对自然科学的好奇心和创造力，同时也为他们的思维发展打下了坚实的基础。

新标题：探索花的秘密：大班科学活动计划

活动目标：

1. 通过观察、体验和互动，深入了解花的多种用途和价值。

2. 激发幼儿的创造力，鼓励他们设计出独特的花艺作品，培养对植物的热爱与保护意识。

3. 培养幼儿的好奇心，乐于探索自然和进行科学实验。

4. 鼓励幼儿与同伴分享自己的发现与创意，促进交流与合作。

5. 在活动中，让幼儿感受到创造与学习的乐趣。

活动准备：

- 主题布置（花的奇妙世界）

- 多种花茶（如茉莉花茶、玫瑰花茶）、花香精油、花瓣糖、干花DIY材料、装饰花朵的工艺品，孩子们的绘画工具（纸、彩笔）。

- 种植花卉的小容器（如小盆栽），以及一些种子，方便后续的种植活动。

活动流程：

一、进入花的奇妙世界，感受自然之美

1. 引导孩子们进入主题区域：今天我们将步入花的奇妙世界，去探索各种美丽的花朵和它们的秘密，大家准备好了吗？

2. 观察与感受：请大家用眼睛去看看，花的颜色、形状各有不同，哪些花让你觉得特别好看？为什么？

二、认识与体验花的多种用途

1. 展示“花的礼物”：介绍几种用花制作的美味食品和实用产品，让孩子们一同感受花的魅力。

2. 动手操作，感知花的用途：

- 提问孩子们：这些花是用来做什么的呀？

- 鼓励他们品尝花茶、使用花香精油等，通过体验去深入理解。

3. 小总结：讨论花的各种用途，比如：作为食材、药材、香料、美化环境等等。还能用来做哪些事情呢？

三、发挥想象，创作花的艺术作品

1. 观察手工材料：展示可以制作花艺作品的材料，让孩子们自由选择。让他们思考：如果你要用花做一个特别的礼物，你会选择什么？

2. 创造与表达：使用准备好的纸和笔，孩子们可以画出自己设计的花艺礼物，并考虑要送给谁。

3. 分享交流：邀请每位幼儿介绍自己的作品，阐述创意与设计的灵感。

四、激发对花的情感与保护意识

1. 通过本次活动，你们觉得花有什么独特的价值和意义？我们该如何对待这些美丽的花朵？

2. 鼓励孩子们讨论如何护花、爱花，及其对自然的责任感。

结束语：

通过这次活动，我们了解了花的多样用途，体验了创作的乐趣，希望每一个孩子都能在日常生活中，多关注、爱护我们的植物朋友，感受大自然的美好。