大班科学活动：绳子的探索与趣味(3篇)

标题：绳子的奇妙探险：大班科学活动设计

活动目标：

1. 促进幼儿通过肢体语言表达与物体形态变化的创造性思维。

2. 激发孩子们对绳子多样玩的热情，感受游戏中的乐趣和互动。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在活动中自由发挥。

4. 鼓励孩子们勇敢尝试新事物，并与伙伴分享各自的体验。

5. 在活动中体验与同伴共享快乐时光，增强团队合作意识。

活动准备：

1. 环境布置：在教室入口处悬挂一条长绳，保持距地面约50厘米。

2. 准备不同粗细且柔软的绳子多个。

3. 收集一些细腻舒适的绳子，以及腊光纸、胶水和棉签用于后续创作。

4. 制作配套课件，以帮助孩子们更好地理解活动内容。

活动过程：

1. 导入活动：

- 教师与孩子们一起进入活动室，询问：“小朋友们，门口的是什么呀？它在干什么？”

- 接着引导他们讨论：“你们觉得绳子有趣吗？”

2. 自由活动：

- 孩子们可以自由选择不同的绳子进行探索，寻找新的玩法。

- 教师鼓励孩子们尝试不同的互动，比如两人拉绳、跳绳或是甩绳等，积极参与其中，尤其关注那些不太活跃的孩子。

3. 集体讨论：

- 教师引导孩子们聚集讨论：“大家知道这根绳子有什么神奇之处吗？”

- 通过提问，启发孩子们思考：“当我们用力拉的时候，它会发生什么变化呢？”

4. 游戏环节：

- 接下来，孩子们在地面上用身体表现绳子的变化，创造出圆形、波浪形等不同的状态，甚至合作形成更复杂的形状，如心形或星星。

5. 创作环节：

- 孩子们可以自由选择继续玩绳子，或者将他们的创意变化用美工材料表现出来。

- 教师指导他们将绳子的变化用胶水固定在腊光纸上，鼓励创造性表达。

6. 活动总结：

- 最后，教师可以带领孩子们分享他们的创作与体验，回忆整个过程中的趣事和收获，让活动在欢声笑语中结束。

通过此次活动，孩子们不仅感受到了绳子的乐趣，更提升了表达与创造的能力，增强了与伙伴间的互动。

活动标题：探索绳子的奇妙世界

活动目标

1. 通过亲自实践，让孩子们了解绳子在生活中的广泛应用及其材质特性。

2. 培养孩子们的观察能力和比较思维，特别是对长度和粗细的相对性有更深入的认识。

重点：认识绳子多样的特性和实际用途。

难点：掌握长短和粗细的相对概念。

活动准备

1. 用不同长度和粗细的绳子悬挂的彩色气球，分布于活动室内。

2. 多种材质的绳子样品，如绳带、尼龙绳、麻绳等。

3. 适合儿童的字卡，标注“长”、“短”、“粗”、“细”。

活动过程

1. 气球挑战

教师以“你能触碰到那些气球吗？”引导孩子们关注活动室中的气球，激发他们的探索欲望。讨论中，孩子们可以分享哪些气球的绳子短、哪些长，为什么有些气球能够触碰到而有些则不行。

2. 材料探索

展示多种绳子样品，鼓励孩子从触感、颜色等方面进行观察与讨论。引导孩子们描述每种绳子的特点，如：“这根毛线绳很柔软，而尼龙绳则更结实。”并鼓励孩子们分享他们所知道的其它绳子，拓宽他们对绳子多样性的认识。

3. 用途讨论

通过教师的引导，孩子们探讨各种绳子的用途，如麻绳可用于拉东西，毛线绳可用来编织等。教师总结并帮助孩子们从日常生活中找出更多的应用场景，加深他们的理解。

4. 分类与比较游戏

组织孩子们分组，将不同材质的绳子进行分类。之后，教师引导孩子们用贴纸作为标识，比较手中绳子的长短。孩子们根据各自绳子的特点，分别跑向对应的标识，通过这样的活动加深对相对性概念的理解。

活动延伸

提供各种绳类玩具供孩子们自由选择进行游戏，如绳圈、编织绳、跳绳等，鼓励他们在玩中学习，培养创造力和协作能力。

活动反思

绳子不仅是生活中常见的物品，还有着丰富的教育潜力。在本次活动中，孩子们通过观察、触摸等方式，加深了对不同材料绳子特性的认知，同时在比较和分类的过程中，体会到了长短与粗细的相对性。这一过程激发了他们对科学探索的兴趣，并为他们提供了实践和互动的机会，让他们在乐中学，学中乐。

标题：绳子的奇幻世界：大班科学新教案

活动目标：

1. 通过一系列富有创意的绳子游戏，激发幼儿对绳子的探索欲望，感受玩绳子带来的乐趣。

2. 促进幼儿发挥无限的想象和创造，激励他们进行自主探索。

3. 帮助幼儿学习基本的绳子编织技巧，提升手眼协调能力、专注力以及解决问题的能力。

活动准备：

每位幼儿准备两根绳子，一份编织工具（依托纸板制成的经线模型及一根用作纬线的绳子）、多件已完成的绳编艺术品，以及一个神秘魔术盒。

活动过程：

1. 引入环节：

通过神秘魔术盒的引导，老师说：“小朋友们，我这里有一个特别的小盒子，让我们一起看看它会带给我们什么神奇的东西呢？”利用这一神秘感，吸引幼儿关注。

2. 探索绳子的多样玩法：

老师提问：“你们觉得绳子可以用来做什么呢？”幼儿积极回应，讨论的声音此起彼伏，想到的玩法包括做手工、装饰、自制玩具等等。接着，老师给每个孩子提供一根美丽的绳子，让他们自由探索、创造，看看能找到多少新奇的花样。

3. 关注编织的乐趣：

当幼儿们创作完成后，老师引导大家把绳子端到脖子上，变身为“项链”或“丝带”，在互动中，加深对绳子玩法的理解。

4. 视觉与知识的拓展：

老师通过展示课件，介绍绳子的其他制作方式，让幼儿见识到更为复杂的绳编艺术品。幼儿们对此充满好奇，纷纷表达他们的惊讶和喜爱，通过观看产生更大的兴趣并激起他们的创作欲。

5. 实践编织的环节：

老师鼓励幼儿们回到座位，使用准备好的绳子进行编织，观察他们的尝试。个别孩子可能在开始时会遇到困难，老师则亲自指导，帮助他们调整思路，了解编织规律，渐渐地，孩子们掌握了编织技巧，整个过程中充满了欢声笑语与成就感。

6. 收尾与展示：

老师总结：“今天我们一起玩绳子，一起想象，下一次我们可以编织得更加精美哦！” 幼儿们自豪地将自己的作品展示给其他小朋友和评委老师，积极获取反馈，享受成就感。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿在自由活动中继续探索绳子的不同玩法。

2. 让幼儿回家后与家长一起创新绳子的玩法，增进亲子互动。

活动反思：

此次活动孩子们展现了极大的热情和创造力，他们在玩绳子的过程中真正体验到乐趣，达到活动目的。然而，由于日常接触编织的机会较少，幼儿们的编织技巧仍需进一步提高，未来可以增加与此主题相关的活动，以培养他们的动手能力和创造意识。