如何设计老鼠主题的大班语言活动(3篇)

标题：关于小动物的大班语言学习活动

内容：

活动目标：

1. 通过观看动画和讨论，逐步理解故事中角色之间的关系。

2. 明白每个角色都有自己的瑕疵，没有任何事物是完美的，从而学会欣赏自己的优点，尊重他人的长处，并接受自己的不足。

3. 体验故事中幽默风趣的情节，感受表演带来的快乐。

4. 通过多种阅读与讨论方式，深入理解图画书的内容，感知故事的幽默气息。

5. 初步掌握故事的结构，关注其中语言的重复和节奏感。

活动准备：

1. 欢快的音乐片段。

2. 动画课件《小动物的婚礼》。

活动过程：

一、音乐导入，激发兴趣。

1. （播放动画封面）哇，这么热闹的场面，是哪位动物要结婚了呢？让我们一起去看看吧。

2. （播放动画）原来在小动物村，村长的女儿“小花”即将出嫁，今天是个特别的日子。

二、观看课件，理解故事。

1. 小朋友们，你们猜一猜，小动物的爸爸会将女儿嫁给谁呢？

2. 我们一起揭开故事的谜底。

（1）欣赏故事第一部分。

（教师播放课件，讲述故事的开头）

①小朋友，小动物的爸爸想找什么样的丈夫呢？（用故事中的句子回答）

②那样的神态是什么样子的？谁能来模仿一下呢？（幼儿表演）

③爸爸希望女儿能有一个像你们一样出色的伴侣，那么他去找了谁呢？让我们继续故事。

（2）欣赏故事的中间部分。

（教师播放课件，讲述第二部分）

①小动物的爸爸第一个找到了谁？（例如：大树）。他问大树什么？大树又怎么回答？

②接下来，他又找到了哪些小动物？（比如山、风和小兔子）他们是如何回应的？

3. 他们都很强大吗？

4. 小结：虽然他们各有所长，甚至大树也有自己的坚固之处，但最终没有一个是完美无缺的。每个角色都有优点，但没有人是绝对强大的。

三、结合自身，认识自我。

1. 小朋友们，你们觉得自己擅长什么呢？

2. 这些优点就是我们的长处，每个人都有特长，这是多么令人开心的事啊，因为这能让我们更优秀！

3. 但我们也有不擅长的地方，那就是我们的短处。你们能说出自己的短处吗？

4. 意识到不足是多么重要，只有这样我们才能努力变得更好！

5. 小结：每个小朋友都有长处和短处。通过互相学习和帮助，我们才能更强大。

四、欣赏故事的结局。

1. 既然没有绝对强的人，那小花的选择会是谁呢？（提示可以是喜欢她的人）

2. 让我们继续观看（播放课件，欣赏结局），小花终于嫁给了她心爱的“小兔子”，他们幸福地生活在一起！

五、游戏时间，感受幸福。

1. 小花的婚礼进行得如火如荼，我们也来玩一个抬花轿的游戏吧！

2. 游戏规则：选一位女孩子扮演新娘，新娘抛绣球选新郎！请两位男生来抬花轿。

3. 喜庆的迎亲队伍出发啦！（播放欢乐的音乐）

故事概述：《小动物的婚礼》讲述了在小动物村中，村长的女儿小花准备招亲的故事。为了找到一个比猫咪更强大的新郎，村长逐一去询问太阳、大树和风，虽然它们各有力量，但都不是绝对的强者。最终，村长意识到小兔子虽然小，但他有自己的优点，便决定让小花与小兔子成婚，展现了不同角色的特点以及每个角色都有自己的价值。

标题：老鼠与婚姻：趣味语言活动设计

一、活动目标：

1. 通过观察与讨论，逐步认识故事中角色之间的互动，深入理解故事的内涵。

2. 培养幼儿运用语言、动作与表情，勇于表达自己的想法与感受。

3. 体验故事中幽默和轻松的氛围。

4. 运用多种阅读方式探索图画书的内容，感受故事情节的趣味。

5. 培养幼儿倾听他人发言的能力，启发积极思考，让他们享受文学活动的乐趣。

二、活动准备：

准备多媒体动画《老鼠求婚》，以及角色头饰与道具。

三、活动重点：

识别和理解故事角色之间的相互关系以及整个故事情节。

四、活动难点：

鼓励幼儿通过语言、动作和表情来积极表现自己对故事的理解与感受。

五、活动过程：

1. 观察与讨论角色特点：

- 引导孩子们仔细观察老鼠爸爸的形象。提问：“你们觉得老鼠爸爸希望把女儿嫁给什么样的人？‘神气’在这里是指什么？”

- 进一步讨论故事中的其他角色，询问：“谁在你们心中是最‘神气’的角色？你们觉得为什么他们会有这种印象？”

2. 观看动画理解故事情节：

- 完整欣赏多媒体课件，倾听整个故事。提问：“老鼠爸爸最初想找的对象是谁？你们觉得那个人表现得很‘神气’吗？为什么？”

- 观看过程中，鼓励幼儿进行角色对话，尝试用生动的表情和声调重现故事的情感。

3. 角色扮演与幽默体验：

- 分小组进行角色扮演，老师可以充当故事讲述者，幼儿自由选择角色进行表演。强调在讲述时注意语气、音调和面部表情的变化，使故事更具趣味性与表现力。

延伸活动：

设置小剧场区，提供相关的角色道具和背景布，让孩子们自主选择角色进行故事表演，鼓励他们创造自己的情节发展，挖掘更多幽默与创意的可能。

通过这样的活动设计，幼儿不仅能在愉快的氛围中学习语言表达，还能提高他们的想象力与创造力，感受表演的快乐。

标题：探索创意的乐趣：剪影艺术的奇妙之旅

在幼儿教育中，创新与合作能力的培养至关重要。本次活动的目标是引导幼儿体验剪影艺术的魅力，鼓励他们在掌握基本剪纸技能的基础上，发挥想象力，积极参与创作与表演。

为了顺利开展这一活动，我们准备了适合孩子们操作的工具和材料。教师会使用演示板、示范剪影以及台灯，而幼儿们则可以自由使用黑卡纸、剪刀、双面胶和塑料筐等。通过这些材料，孩子们将体验剪纸的乐趣，提升他们的动手能力和艺术感知。

活动开始时，教师会用一种生动的方式吸引孩子们的注意力。通过自制的影子故事，讲述一个关于小老鼠勇敢与智慧的故事。故事中，小老鼠巧妙地避开大灰狼的威胁，展现了聪明的处事方式。这个生动的开场不仅吸引了幼儿的兴趣，也为接下来的讨论铺平了道路。

在组织讨论环节中，我们鼓励孩子们观察和分享老师使用的表演道具和材料。他们可以思考为什么选择了这些特定的材料以及它们在剪影表现中起到的作用。同时，也可以通过比较不同颜色的卡纸与透明屏幕所呈现的影像效果，引导幼儿思考光与影的关系，激发他们的好奇心和探索欲。

接下来，我们将进入创作的阶段。教师可以激励孩子们自由组队，共同编排故事并剪出相应的剪纸角色。通过小组合作，孩子们不仅可以分享创作的乐趣，还能相互学习，提升团队协作能力。

例如，幼儿可以自编表演故事《勇敢的小老鼠》，描述小动物们如何在逆境中互帮互助，或者是《海洋的冒险》，讲述小鱼们是如何机智地摆脱大鱼的捕食。每个故事都蕴含了勇气与智慧的主题，既富有教育意义，也能让孩子们乐在其中。

活动的延展性也是我们课程设计的重要一环。教师可以鼓励孩子们创造更多形象，编写不同的故事，进行小范围的表演，这不仅增强了他们的自信心，还促进了彼此之间的交流和理解。此外，孩子们还可以将这些故事分享给低年级的弟弟妹妹们，体验表演的乐趣，并感受分享带来的快乐。

最后，活动结束后，教师可以引导孩子们进行反思，思考在创作与表演过程中遇到的挑战和收获。这样的反思不仅能帮助孩子们巩固所学，还能培养他们的批判性思维能力。通过不断的实践与总结，孩子们将能够在创意的旅程中不断成长，发现更多艺术的乐趣。