小班社交礼仪活动教案
活动目标：
1. 让孩子在互动中感受到与同伴游戏的乐趣。
2. 教导孩子在前往他人家中时如何表现得更有礼貌。
3. 培养幼儿自觉遵循社交礼仪的习惯。
4. 鼓励孩子分享自己的体验，并勇于尝试新事物。
5. 通过活动展示幼儿的可爱和活泼。
活动准备：
- 课件：各种动物的图画。
- 音响设备及音频。
- 幼儿园小朋友用的动物头饰（如小兔、小狗、小猫等）。
- 每个孩子准备一个饮料杯和一些小零食。
- 地垫若干，方便幼儿坐下。
- 教师分别扮演不同的动物角色。
活动过程：
1. 孩子们围坐在地垫上，老师展示各种动物的图片，问：“小朋友，你们猜这是谁？”引导孩子们认识并说出动物的名字。
2. 启动音乐，让孩子们随着节拍参与活动，玩耍中听到背景音：“小朋友们好，我是小兔子，今天我邀请你们到我家来玩，快来一起享受美味的胡萝卜吧！”老师的话引导孩子们更深刻地理解“邀请”的含义。
3. 老师强调礼貌的重要性：“去小兔子家前，我们要敲门，并且问‘小兔子你好’，这样才能展现我们的礼貌。”孩子们模仿敲门声，迎接小兔子的到来。
4. 兔子热情地请孩子们品尝胡萝卜，并引导他们用“谢谢你，小兔子”来表达感谢。在享用食物的过程中，提醒孩子们注意吃东西时不要吵闹和注意卫生习惯。
5. 接着老师说：“小朋友们，有电话来了，喂，是小狗妈妈，她想邀请我们去她的蛋糕店品尝美味的蛋糕哦！”孩子们对蛋糕的期待激动不已。同时，老师提醒孩子们在去小狗妈妈家的时候也一定要说“你好”。
6. 随着音乐，孩子们再次模仿开车的动作到达小狗的蛋糕店，别忘了在门口敲门并说“你好，小狗妈妈”。小狗妈妈邀请他们后，孩子们要用“谢谢你，小狗妈妈”来表示感激。
7. 进食后，我们请小朋友与小狗妈妈道别，温馨地说：“小狗妈妈，再见！”
8. 最后，老师提议：“为了庆祝我们愉快的一天，我们来玩‘小猫捉小老鼠’的游戏吧！”孩子们兴奋地戴上小猫的头饰，随着音乐走出教室，开始新的游戏。
通过这一系列的活动，孩子们在愉快的氛围中不仅学习了基本的社交礼仪，还增强了与同伴的合作与分享意识。
标题：小班社交礼仪探索教案
活动目标：
1. 鼓励幼儿分享在节日聚会中的体验，学习如何成为合适的客人和热情的主人。
2. 让幼儿通过食物与动物之间的关联，增强观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的礼貌行为，提高社交技巧。
4. 刺激幼儿的表达能力，促进语言发展。
5. 引导幼儿探索生活中多样的文化习俗。
活动重点难点：
活动重点：理解食物与动物之间的配对关系。
活动难点：有效沟通自己在社交场合中的体验及学习如何招待他人。
难点形成原因：幼儿在社交礼仪方面的实际经验较少。
难点解决策略：通过趣味角色扮演和生动的情景互动，增加参与感和理解力。
活动过程：
1. 激发回忆，引导孩子们讨论节日聚会的场景。
- 问问孩子们在节日里去了哪些地方做客？有谁来过他们家做客？
- 聊聊当时的感受，大家是如何互相招待的。
2. 动物与美食的搭配讨论。
- 利用动物图片，小熊、小狗等角色，进行互动问候练习：“小熊，你好！欢迎来我家玩！”
- 请幼儿分享，如何为这些动物准备美食，比如：小狗喜欢骨头，小熊喜欢蜂蜜。
- 使用他们的课本中的内容，让幼儿尝试将动物与它们喜欢的食物进行匹配。
3. 角色扮演游戏“做客体验”。
- 教师和孩子们轮流扮演客人与主人。孩子们在游戏中学会如何热情接待，询问对方的需求。
- 创建一个简单的家庭聚会场景，孩子们可以表演欢迎词、提供食物，并用礼貌用语进行互动。
设计依据：
通过回忆与分享，让幼儿对节日聚会的礼仪和习俗产生兴趣。在趣味的角色扮演中，幼儿将在互动中自然地学习如何成为礼貌的客人和主人。这种生动的体验将有效地帮助他们在今后的社交活动中更自信、从容地运用礼仪。
新标题：幼儿社交礼仪启蒙活动设计
活动目标：
1. 通过视频观看，学习基本的社交礼仪，包括打招呼的动作及相关的礼貌用语，并尝试创作简短的礼仪歌曲。
2. 在与同伴的互动中体验礼貌交流的乐趣，理解礼仪在日常生活中的重要性。
3. 培养儿童的观察力与社交敏感度。
4. 帮助幼儿逐步建立起良好的礼貌行为习惯。
5. 在活动中展现幼儿的天真可爱与积极参与态度。
活动准备：
1. 多段视频资料。
2. 礼仪动作的图片。
3. 制作简易的音乐伴奏用于儿歌表演。
活动过程：
1. 观看并讨论第一段视频
- 师引导：今天我们有一个特别的视频，请大家认真观看，看看里面发生了什么，谁在场？
- 视频播放后进行提问，鼓励孩子们回忆人物和情境，比如：早上见面时，大家说了什么？这些动作有什么特别之处？（如弯腰致意）
- 教师示范动作，鼓励幼儿一起模仿，进行互动练习。通过学习一首简单的儿歌来巩固学习成果。
2. 观看第二段视频
- 引导幼儿思考：当小朋友见到朋友时，他们是如何打招呼的？
- 在观看结束后提问，加深理解，比如朋友见面时会说什么，做哪些动作？
- 让两位小朋友上来示范学习到的内容。
3. 学习礼仪图与儿歌
- 教师引导幼儿讨论日常生活中需要说“谢谢”的情境，并体现出相应的礼仪动作。
- 通过举例和模仿丰富礼仪学习内容，学习“请进”时的手势及其礼貌表达方式。
- 再通过观看图片，引导幼儿进一步学习其他社交礼仪的动作，鼓励幼儿分享实际情况，增强互动感。
4. 完整的儿歌表演
- 孩子们结合刚学到的动作，连贯表演所学的儿歌，增进彼此间的合作与默契。
- 提供实际的鼓励和支持，增强幼儿对礼仪学习的兴趣与自信。
5. 讨论礼仪的延伸
- 发掘生活中的其他礼仪场景，比如排队、走路等，鼓励幼儿自由表达，交流各自的理解，此环节有助于巩固知识的迁移能力。
6. 游戏中的延伸活动
- 设计“拜访”的场景，让幼儿在“娃娃家”的角色扮演中实践所学的礼仪。
- 教导他们在这种情境中如何用礼貌的方式进行交流，强化学习成果。
附带的简易儿歌：
我有一双小小手，
拉着朋友一起走。
早安早安弯弯腰，
你好你好点点头。
谢谢谢谢拱拱手，
欢迎欢迎握握手。
真棒真棒拍拍手，
再见再见挥挥手。
做个礼仪好宝宝，
快乐分享每时每刻。
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