小班朋友间的快乐分享活动教案
活动目标：
1. 理解分享的意义，愿意将自己喜欢的玩具与朋友共同享用。
2. 感知与朋友分享自己心爱的物品能带来快乐。
3. 鼓励幼儿积极表达自己对玩具的感受，分享玩耍体验。
4. 在活动中展示幼儿的天真烂漫，增强自信心。
5. 探索日常生活中的多样性，发现身边的美好。
活动准备：
- 多媒体PPT
- 幼儿自带的玩具若干
活动重难点：
1. 重点： 感受与朋友分享能够带来的快乐。
2. 难点： 理解分享是将自己的东西与他人一起享用，并愿意分享自己心爱的玩具。
活动过程：
一、导入活动
老师：小朋友们，今天我们有一个特别的客人！猜猜是谁来了？
（展示可爱的卡通形象，引导幼儿进行讨论，营造轻松氛围。）
老师：没错，就是乐乐小兔！乐乐今天邀请了大家来他的派对，我们一起看看会有什么有趣的事情发生吧！
评析： 利用幼儿熟悉的角色引入，激发他们的兴趣，营造参与的氛围。
二、感知“分享”的概念
老师：乐乐的派对上来了新朋友，我们来看看乐乐会怎么做？
（播放有关乐乐和朋友们分享美食的音频）
老师：亲爱的朋友们，你们知道“分享”是什么吗？能跟大家说说你的想法吗？
（引导幼儿分享自己对分享的理解。）
老师：乐乐分享了美味的水果，大家一起享受，快乐得笑得像花一样。分享其实就是将我们的欢乐与好东西传递给朋友。
评析： 通过讨论与示例，让孩子们从情感以及体验中理解分享的含义，发现分享并非是失去，而是带来更多的快乐。
三、体验分享的乐趣
老师：叮叮叮，门铃响了，谁又过来了？
（展示另一个角色，搭配趣味的场景）
老师：是小咪来帮忙了！她看到乐乐有很多好玩的玩具，于是兴奋地想要一起分享！
（引导讨论，分享小咪面临的选择）
老师：可是小咪有没有把心爱的玩具拿出来与大家共享呢？我们一起来看看她最后是怎么做的吧！
（展示小咪的犹豫与最终分享的变化）
老师：最后，小咪决定把自己的玩具分享出来，结果大家都玩得开心。此时，小咪的表情是怎样的呢？
小结： 通过观察与讨论，幼儿明白在乐趣中分享不仅可以让自己开心，还能让朋友也欢乐满满。
活动延伸：
鼓励孩子们在家长的陪同下，将自己最喜欢的玩具带到幼儿园，与身边的小朋友一起分享，共同游戏，体验分享带来的快乐。通过这样的活动，让幼儿学会彼此关爱，共同创造快乐的时光。
标题：分享与友谊：小班社会探究活动
活动目标：
1. 培养幼儿分享食物、玩具和书籍的能力，理解分享的重要性。
2. 意识到独占他人玩具不礼貌，并体验到分享的喜悦。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，并分享自己的感受和体验。
4. 培养幼儿日常行为中的礼貌习惯。
5. 让幼儿在活动中展示彼此的可爱与个性。
活动准备：
故事《小狐狸的生日派对》，幼儿自带的小玩具和零食。
活动过程：
一、导入活动
1. 教师：今天，我们将一起听一个有趣的故事，故事的主角是一只聪明的小狐狸，大家准备好了吗？
2. 教师逐段讲述故事，鼓励幼儿仔细聆听，特别注意小狐狸在生日派对上是如何与小伙伴们分享食物的。
二、引导幼儿理解分享的意义
1. 教师：故事讲完了，小狐狸为了让自己的生日更加快乐，采取了怎样的做法呢？你们觉得这是为什么？
2. 引导幼儿回答，鼓励他们讨论分享带来的快乐。
3. 教师总结：小狐狸通过分享，让自己的聚会变得更加热闹，也让朋友们感到开心。分享不仅仅是给予，更是让彼此的关系更加紧密。
三、幼儿体验分享的乐趣
1. 教师：小朋友们，现在你们手中也有自己带来的特别物品，想不想和身边的朋友分享呢？
2. 鼓励幼儿逐一介绍自己带来的玩具或食物，强调与哪些小伙伴共享。
3. 教师引导幼儿相互交换物品，感受分享的快乐。
4. 教师总结：分享是一件幸福的事情，通过今天的活动，大家肯定有了新的体验吧？
四、活动总结与延伸
1. 教师：在日常生活中，大家有没有和爸爸妈妈或朋友分享过自己的东西呢？分享能让我们的生活更有乐趣。
2. 教师总结今天活动的主题，鼓励幼儿在日常生活中实践分享的行为。
3. 活动结束，教师再次提醒幼儿保持礼貌，并给予每位孩子积极的反馈，提升他们的自信心和社交能力。
通过这样的活动，幼儿不仅增进了对分享的理解，也在实践中培养了良好的社交习惯，使他们在未来的人际交往中更加自信和快乐。
标题：欢乐分享时光：小班社会互动教学活动设计
活动目标：
1. 感受与朋友分享的乐趣，增强社会交往能力。
2. 培养小朋友对分享的理解，认识到分享能够促进友谊的成长。
活动准备：
- 一辆用玩具食物拼成的小火车
- 一盒多样小饰品（如小玩具或文具）
活动过程：
一、引入话题
老师可以问小朋友们：“你们知道火车是如何工作的？今天我们的教室也有一辆特别的火车！你们看，这列火车里面装满了什么？”（展示拼好的小火车） “对，是一些美味的食物！听，火车开来了！大家有没有闻到香气呢？你们想尝尝吗？”
二、第一次体验分享
（请一至两名幼儿来选择食物）
“好孩子们，今天我们可以尝一下这些美味的食物，那你们自己吃到了感觉怎样呢？”（引导幼儿表达感受）“如果旁边的朋友也没有吃到，你们觉得他们心里会是什么感觉呢？”（引发情感共鸣）“我们能不能试着和他们分享一下呢？”（鼓励他们互相分享）“一起分享后，大家都开心吗？今天的分享让我们更加快乐，对吧？大家可以继续享用这些美味哦！”
三、探索更深的分享
“看，这里有一个大礼包，是每位小朋友从家里带来的好吃的，我们来猜猜里面有什么？”（引导孩子们动手摸索、探索）“哦，有一袋糖果！但是一袋糖怎么能让大家一起分享呢？”（引导讨论）“让我们试着把糖果分给每个人，这样大家获得的快乐是不是更多？”（实践分享的乐趣）
四、深入交流分享的意义
“我们的口袋里还有很多其他好东西，那我们又该如何分享呢？大家还有没有好东西想要和朋友分享的?”（鼓励幼儿分享生活中的好东西）“在生活中，如果你们还有其他值得与朋友分享的事情，可以一起说出来哦！这样我们不仅能让自己开心，也能让别人感受到快乐。”
通过这样的活动设置，小朋友们不仅体会到了分享的乐趣，还在互动中增进了彼此的关系。这一系列的分享活动不仅营造了良好的班级氛围，还让每位小朋友明白了分享的重要性，以及如何在日常生活中与他人互相帮助与关爱。
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