小班健康活动教学设计：如何开展拉粑粑活动(3篇)

小班健康活动《小动物的排便大冒险》教案

活动目标：

1. 通过各种互动活动，让幼儿了解排便对健康的重要性，培养良好的卫生习惯。

2. 学习正确的脱裤子及擦拭的方法，提升生活自理能力。

3. 鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点和感受。

4. 培养幼儿勇于尝试、热爱学习的积极心态。

活动准备：

投影仪、趣味图画、纸巾、垃圾桶

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

老师通过投影展示一系列可爱的小动物图片，吸引幼儿的注意力。

老师说：“小朋友们，今天我们将一起探索小动物们的日常生活，特别是它们拉大便的过程！你们觉得小动物们会如何解决这个问题呢？”

接着，老师讲述一个关于小河马、小老鼠和小猪的故事。故事中，这三只小动物一起玩耍，突然它们都感到肚子疼。老师问：“这究竟是怎么回事呢？”孩子们猜测后，老师引导他们理解拉大便的意义。

二、观察与互动，学习步骤

1. 老师展示动物厕所的图片，引导幼儿讨论各个动物需要去哪间厕所。讨论后，孩子们纷纷回答：“小老鼠上小厕所，小猪上中厕所，小河马会去大厕所。”

2. 观察小动物们在厕所里的行为，老师引导孩子们学习礼貌，敲门后才能进去。然后进行脱裤子的练习，老师与幼儿一起模仿小动物，增强动手能力。

3. 学习拉大便的过程：老师模仿小动物的叫声，并让幼儿一起加油支持。讨论完后，引导他们学习如何擦拭，纸巾的使用方法也会通过模仿练习深入展示。最后，谈论如何正确处理用过的纸巾，确保讲卫生。

三、反思与总结，巩固知识

在活动的最后，老师通过图画帮助孩子们理解不同动物排便的特点，同时引导幼儿进行健康饮食的讨论。老师询问：“你们拉的大便是什么样子的？为什么要多吃水果和蔬菜呢？”

最后，老师引导幼儿一起讨论洗手的重要性，并进行手部清洗的示范。为了让孩子们更加投入，老师邀请他们乘坐小动物的“火车”，一起快乐地“开火车”，在欢声笑语中结束活动。

标题：培养自主能力的小班健康活动《小小厕所探险》

活动目标：

1. 认识班级的卫生间位置，学会自己如厕，掌握正确的排便习惯。

2. 理解不同性别的如厕方式，初步认知自己是男孩还是女孩。

3. 鼓励孩子在需要帮助时主动表达，锻炼自理能力，培养良好的卫生习惯。

4. 形成科学卫生的生活习惯，增强自我管理意识。

5. 积极参与活动，勇于表达自己的观点和想法。

活动准备：

幼儿书籍人手一册，实物展示器材，卫生间使用示范道具。

活动过程：

1. 引入话题，激发孩子们的兴趣

教师：小朋友们，你们知道上厕所时应该怎么做吗？你们觉得动物是怎么解决这个问题的？

教师：今天我们要一起阅读一本有趣的书，书名叫《小小厕所探险》，让我们来看看小动物们是怎样完成这个任务的。

2. 使用实物展示器材，引导幼儿观察并讨论

教师：嗯，小狗是怎样上厕所的呢？这样做合适吗？那小猫又是如何处理的呢？

——鼓励孩子们运用“谁在厕所里忙碌”的句型来分享故事中的情景。

教师：你们都能自己上厕所了吗？不如我们自己试一试吧！

3. 实地参观厕所，区分性别卫生间并讲解如厕方法

教师：看，这里是男生的小便器，女生的则在那边。你们知道怎么用吗？

——分别请男女孩们示范如何如厕，提醒女生注意扶手，男生要站稳，确保不洒出小便。

4. 组织讨论，对如厕流程进行总结

教师：小朋友们，如果你们想上厕所，应该怎么办呢？男孩和女孩又该如何如厕？大小便后都需要做些什么呢？

5. 教师总结

——告诉孩子们，如果想上厕所，可以自己前往，也可以告诉老师，不要憋着。

——上厕所时要注意安全，不要快跑，避免推搡同伴，不要让小便洒在外面。

——进厕所前先脱裤子，小便后务必要整理好衣物再返回教室，做个遵守礼仪的孩子。

——记得上完厕所后洗手，保持清洁，做一个健康快乐的小朋友。

通过这样的活动，孩子们不仅会掌握如厕的基本技能，还能提高自我管理能力，增强对卫生习惯的认知，让他们在成长过程中更加独立、自信。

标题：幼儿健康教育活动《快乐小便便》

活动目标：

1. 帮助孩子理解规律排便对身体的重要性。

2. 培养幼儿形成每天排便的健康习惯。

3. 促进幼儿的思维能力和语言表达技巧。

4. 在活动中展示幼儿的天真可爱与活泼。

活动准备：

- 生动有趣的图画书

- 大便模型（如可爱的玩具）

重点及难点：

- 让幼儿意识到规律排便对健康的影响，克服排便过程中的恐惧感。

活动过程：

一、故事时间：《小兔的便便历险记》

1. 教师为孩子们讲述小兔子在寻找合适场所排便的故事，询问：小兔遇到了哪些困难？

2. 讨论：当小兔终于找到厕所时，它的心情如何？有什么感受？

二、观察与讨论：便便的小秘密

1. 使用准备好的大便模型，教师说：看，这个也是小朋友每天的朋友，它有哪些特点？

2. 提问：排便时我们应该保持什么样的心情？（如轻松、开心等）

3. 引导幼儿说出每天排便会有什么好处，比如感觉更轻松、开心等，增强他们对排便的积极态度。

三、形成健康的排便习惯

1. 教师提问：小朋友们，为什么每天都要去大便呢？引导幼儿理解饮食与排便的关系，例如：吃了美味的食物，身体就需要清理废物。

2. 讨论：有时候我们可能会不敢去上厕所，这是为什么呢？分享他们的担忧，比如在幼儿园找不到合适的地方或担心上厕所的气氛等。

3. 总结：老师告诉大家，上厕所没什么可怕的，我们可以一起去。鼓励幼儿多喝水，吃水果和蔬菜，帮助肚肚快乐工作。最后，教师告诉孩子们，保持规律的排便习惯，会让大家变得更加健康、快乐。

通过此次活动，鼓励幼儿在轻松愉快的氛围中，建立起正确的排便观念，从而更加关注自己的身体健康。