如何设计幼儿园冬季主题活动教案(10篇)

幼儿园冬季探索活动计划

活动目标

1. 让幼儿通过观察和互动，认识冬季特点，以及冬天的自然现象如积雪和寒冷天气。

2. 通过分享与讨论故事，促进幼儿的语言表达与交流能力。

3. 通过角色扮演和户外运动，增强幼儿的身体素质，培养他们对冬季运动的兴趣。

活动准备

- 课件：展示冬季特征的图片（如雪花、结冰的小河、冬天的动物和植物等）

- 手偶：小熊、小狐狸各一只

- 动感音乐磁带

- 运动装备和冬季服饰的道具（如围巾、手套等）

活动过程

一、引入话题

- 通过提问引导幼儿思考冬天的到来，讨论他们的穿着和保暖常识。

“小朋友们，冬天来了，你们知道我们需要穿什么衣服来保暖吗？”

二、课件展示

1. 观察与讨论：展示与描述冬天的各类景象。

“你们看到了哪些冬天的特征？”鼓励幼儿表达他们的观察。

2. 保暖措施探讨：引导幼儿讨论如何在冬天保护自己不受寒冷影响。

“大家觉得在冬天我们可以做些什么保暖呢？”

3. 故事分享：引入故事《小熊的冬季冒险》，让幼儿听取并讨论故事中的保暖智慧和运动的重要性。

三、角色扮演

- 让手偶与幼儿互动，共同演绎故事中的情节，帮助温习和理解保暖的原则。

- 讨论：故事中的小熊走出冬天的家时，做了哪些运动来保持温暖呢？

四、户外运动游戏

1. 组织幼儿到户外进行热身活动，如跑步、跳跃等，模拟“小熊的冒险”。

2. 在运动中引导幼儿感受身体的发热，乐于分享运动带来的乐趣。

“你们觉得这样运动热不热呀？”

3. 结合音乐，进行集体运动游戏《冬天的舞动》，强调团体协作和参与感。

五、活动总结

- 汇总幼儿在活动中的体验，强调通过运动和适当的穿着来抵御寒冷的重要性。

“小朋友们，今天我们学到了如何在冬天保持温暖，和大家一起运动真开心！你们觉得今天的活动怎么样呢？”

附故事：小熊的冬季冒险

在一个寒冷的冬日里，小熊窝在温暖的小屋子里，外面飞舞着雪花，风吹得呼呼作响。小熊的妈妈叫他：“快起来，冬天是去冒险的好时机！”小熊犹豫着说：“可是外面好冷，我不想出去啊。”

“如果你能找到能帮你抵御寒冷的秘密，就不会怕了！”妈妈鼓励他去探索。小熊决定走出门，他穿上了厚厚的外套，围上围巾，带上了帽子。

在雪地上，小熊开始跑跳、玩耍，感受着寒风的冲击，没过多久，他的身体就暖和起来了。小熊发现，只要不断活动，寒冷就不再令他恐惧。

“冬天也有乐趣呀！”小熊喜悦地汪汪叫着，喊着他的朋友们一起来玩、一起跑。

总结

通过本次活动，让幼儿在冬季中不仅学习到自然知识，更能在活动中锻炼身体，增强自信，让他们在严寒中也能收获属于冬天的快乐与温暖。

标题：探索冬季：幼儿园冬天体验活动策划

活动目的：

1. 使幼儿识别冬季的相关特点，比较北方与南方冬季的差异。

2. 通过观察和讨论，鼓励孩子们表达自己的想法，增强语言表达能力。

3. 让幼儿理解冬天的寒冷以及人们如何适当保暖。

4. 通过观察冬季自然景观的变迁，了解冬季的天气特征及人们衣物的变化。

5. 增强对季节变化的体验感，培养对自然的好奇心和探索精神。

活动准备：

- 季节变化图示

- 保暖衣物的实物或图片

- 冬季动植物的图片

活动流程：

一、导入话题，激发兴趣。

教师：小朋友们，看看窗外，现在是什么季节呢？你们从哪儿知道的？

二、展示图示，促发观察与讨论。

1. 教师指向北方的冬季场景图：这幅图展示了哪个季节？请说出你们的理由。

2. 继续讲解：在北方，冬天常常会下雪，小朋友们看到屋顶和地面上都覆盖着厚厚的雪吗？你们觉得这样会有什么样的活动呢？（鼓励孩子联想玩雪、滑冰等活动。）

3. 现在我们来看看南方的冬天，和北方有什么不同呢？（教师展示南方冬季的场景图，让孩子们思考和表达。）

4. 教师总结：南方的冬天虽然不常下雪，但气温依然较低，人们也会穿上厚衣服抵御寒冷。

三、活动延伸，讨论冬季保暖方法。

1. 教师出示保暖衣物：你们冬天是怎样保暖的呢？（鼓励孩子们分享自己和家人的保暖经验。）

2. 可以让孩子们参与到“穿衣游戏”中，通过简单的角色扮演，巡游在“冬季乡村”中，提高他们对保暖衣物的认识。

四、活动总结。

教师：今天我们了解了不同地区的冬季特点，也知道了怎样抵御寒冷。小朋友们表现得非常棒，老师为你们感到骄傲！让我们期待下个季节的到来。

活动结束。

表扬在活动中积极发言的孩子们，鼓励他们将这种观察和思考的习惯延续到生活的各个方面。

标题：幼儿园冬季活动亲近自然指南

内容：

活动目标：

1. 激励幼儿在寒冷的季节里勇于参与户外活动，增强身体素质。

2. 加深幼儿对冬季特征的理解和体验，提高观察能力。

3. 培养幼儿对周围自然环境的热爱，通过亲身体验感受冬天的魅力。

4. 引导幼儿学会健康小知识，增强自我保护意识。

活动准备：

幼儿用书、活动道具、简单的冬季服装示范品。

活动过程：

一、晨间活动结合

引导孩子们体验运动的乐趣。

- 教师首先鼓励孩子们在室外进行晨练，告诉他们“冬天一样能运动，身体能更加健康。” 引导幼儿用简单的体操或小游戏热身。

- 活动后，教师询问孩子们的身体感受：“运动之前身体感觉怎么样？运动之后又有什么不同呢？”鼓励幼儿分享自己的体验与感受。

- 小结：通过运动，身体变得温暖，增强了体力。

二、讨论冬季特征

引导幼儿分享冬季的生活习惯。

- 教师出示丰富的挂图，询问：“现在是什么季节？在这个季节，我们看到和感受到什么？”

- 鼓励幼儿描述冬天的特点，比如寒冷的天气、雪花、穿着厚衣服的样子等。

- 提出问题：“冬天来了，我们怎样来保持温暖？”引导幼儿思考并分享各自的防寒方法，强调穿着保暖衣物的重要性。

三、《冬天的奇妙故事》分享

通过故事提升幼儿的想象力。

- 举行小型故事会，给孩子们讲述冬天的童话故事，让他们在故事中发现冬天的乐趣。

- 讨论故事中的角色如何应对寒冷，比如小动物们如何寻找温暖的地方，以及他们用什么方法适应冬季的生活。

- 提出问题，让幼儿思考和讨论：“你们在冬季遇到的有趣事情是什么？”鼓励他们分享生活中的小故事。

四、总结与分享

共同回顾学习内容和保护自己小技巧。

- 教师引导孩子们总结身边的保暖小技巧：“冬天该穿什么？在外面的时候该如何保护自己？”

- 鼓励幼儿积极参与冬季活动，分享自己喜欢的冬季运动和玩耍方式，比如堆雪人、打雪仗等。

- 通过本次活动，增强幼儿对自然环境的认识，提高他们的自我保护意识，培养健康的生活习惯。

通过这样积极有趣的活动，幼儿不仅能够在冬季保持身体的活力，同时还能对四季变化有更深刻的理解和热爱。

幼儿园冬季主题活动的创意实施方案

活动目标：

1. 让幼儿感知冬季的多样性，通过不同的感官体验冬天的美丽。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的创造力和表达能力。

活动准备：

1. 组织“冬季奇妙之旅”主题活动，引导孩子们探索冬天的自然景象和生活变化。

2. 准备冬季素材的图片、冰雪手工材料以及相关的童谣和背景音乐。

活动步骤：

一、引入主题

老师通过播放与冬季相关的音乐，营造轻松愉快的氛围，吸引小朋友们的注意。可以问孩子们：“你们觉得冬天是什么样子的？”引导他们展开讨论，分享自己的冬天体验和感受。

二、观察与讨论

展示一些冬季特色的图片，例如雪人、冰雪覆盖的树木等，问幼儿：“这些画面让你感受到了什么？” 通过集体讨论，促使孩子们说出他们对冬天的理解和感受，从而激发他们的主动参与。

三、创意活动：制作冬季手工

1. 组织幼儿进行关于冬天的手工制作，比如用白色彩纸制作雪花和雪人。在老师的指导下，让孩子们发挥想象力，装饰他们的作品。

2. 手工制作过程的同时，老师可以选择播放与冬季相关的轻音乐，以帮助他们更好地沉浸于创作当中。

四、故事分享与角色扮演

引导孩子们围坐一圈，分享关于冬天的故事。可以选择一些简单易懂的冬季童话，让他们参与角色扮演，增强故事的趣味性和互动性。

五、总结与延伸活动

活动的最后，老师可以鼓励孩子们分享今天的收获和感受，可以组织一次小型展览，展示他们的冬季手工作品。同时，还可以引申出更多关于冬季的知识，让孩子们通过观察和实践，更加深入地了解这一季节的特点。

通过这样的多元活动，不仅能够激发幼儿对冬季的兴趣，还能培养他们的创造力和社交能力，使他们在活动中快乐成长。

活动主题：探索冬季的奇妙世界

活动目标：

1. 让孩子们在参与中加深对冬季气候变化的理解与认知。

2. 提供冬季的安全知识，帮助孩子培养冬季自我保护的意识与能力。

3. 激发孩子对冬季美景的感知，感受冬日的独特魅力。

活动准备：

1. 组织“冬天的秘密”主题活动，通过各种有趣的方式引导孩子们关注冬季的特征。

2. 准备有关冬季安全的知识卡片，与孩子互动分享。

活动步骤：

一、活动引入，激发兴趣

通过多媒体设备展示一组冬季美景的图片，同时播放轻柔的冬季音乐，引导孩子们进行思考和讨论。

教师：你们看到这些美丽的冬季景象，有什么想法？

幼儿：这是雪，还有冰霜，真美丽！

二、带领幼儿感受冬季自然

教师：既然大家都喜欢冬天，那我们不如一起到外面去观察一下真实的冬天，可以吗？

带领孩子们走到附近的公园或园区，留意到雪花飘落的过程，感受冬季的寒冷和清新。老师可引导孩子们用他们的语言描述所见所感，鼓励他们说出关于冬季的观察与感受。

三、深化活动，引导思考

在户外活动结束后，回到教室，教师可以引导孩子们进行讨论，让他们思考与其他季节的不同。

教师：大家说说冬天和夏天有什么不同呢？你觉得哪个更好？

幼儿可以交流自己对两季的看法，教师通过引导帮助孩子们更加深入地理解冬季的特色。同时，通过绘画或手工制作，鼓励孩子们创作出他们心中最美丽的冬天，提升他们的创造力和想象力。

四、总结反思，分享感受

最后，组织孩子们分享他们的作品与体验。教师对孩子们的表述给予积极的反馈，帮助他们增强自信，并进一步促进语言表达能力的发展。

通过这样一系列的活动，孩子们不仅可以更好地理解冬季的特点，还能在互动中提高他们的认知能力和社交技能。

冬季幼儿园活动方案

活动目标

1. 理解冬季的气候特征，并学习如何安全地与冬季环境互动。

2. 激发幼儿的想象力，通过角色扮演感受冬天的趣味，培养他们对季节变化的兴趣。

3. 鼓励孩子们在寒冷的天气中仍然保持积极态度，按时参与幼儿园的活动。

教学重点与难点

- 重点：培养幼儿对冬季的好奇心和快乐心态，让他们学会享受寒冷的乐趣。

- 难点：引导幼儿用创意和想象来体验冬季的乐趣，以便他们能够生成对幼儿园活动的热情。

活动准备

- 背景音乐《冬日乐章》，各种冬季图案的道具（如：雪花、雪人装饰），摄影设备。

活动过程

1. 舞蹈热身

开始时，和小朋友们一起跳舞，伴着《冬日乐章》的音乐，让他们模仿简单的舞蹈动作。在跳舞的间隙，可以提问：“冬天你喜欢什么呢？”引导幼儿分享他们对冬季的期待，例如堆雪人、打雪仗等。

2. 故事分享

讲述有关冬天的故事，如《雪人的冒险》。通过故事，让幼儿了解到雪人是如何形成的，以及它们在冬天的生活。与此同时，把故事的情节简化成短小的儿歌，让孩子们通过反复朗读掌握内容。

3. 亲子活动

组织孩子们进行角色扮演，大家可以分组扮演雪人，教师负责拍照记录。每个幼儿可以根据儿歌创作自己的雪人动作，拍照时记录下他们独特的雪人造型，提升他们的自信心。

4. 冬日趣味分享

教师通过提问来引导，讨论冬季的寒冷天气，但也让幼儿知道我们可以用什么来取暖，例如温暖的饮品、厚厚的衣服等。接着，引导他们一起做“热身舞”，通过活泼的音乐和舞蹈，帮助孩子们感受身体的温暖。

教师最后总结，“冬季是一年中充满乐趣的时光！我们可以一起跳舞、玩耍，尽情享受这段快乐时光，每天都来幼儿园参与有趣的活动！”

5. 户外活动

活动结束后，带孩子们到户外进行“创造雪人”的游戏，鼓励他们在真实的环境中运用课堂上学到的知识，体验冬季的乐趣。

儿歌示例

雪人歌

小雪片，飘落天，

大家来捏雪人。

雪人笑，面带寒，

冬天一起乐无边。

通过这样的冬季活动，不仅让幼儿积极参与到课堂中，还能帮助他们理解、体验并享受冬季的快乐。

标题：探索冬季的乐趣：幼儿亲近自然的活动计划

活动目标：

1. 通过亲身体验和探索冬季自然，帮助孩子们发现冬天的独特魅力，感受这一季节的乐趣与温馨。

2. 培养孩子们对自然的热爱，引导他们了解冬天对生态和人类生活的重要性。

3. 鼓励孩子们参与小组活动，合作创作关于冬季的故事或歌曲，锻炼他们的语言表达能力和团队协作精神。

活动准备：

准备与冬季相关的图片、自然材料（如松枝、树叶、冰块）、以及儿童图画书和笔记本。

活动过程：

一、谜语引入，激发探索兴趣

老师可以通过一段有趣的谜语来开始活动：“我像一片片小花，从天而降，把大地装点白色，是什么呢？”孩子们猜出来后，老师可以询问他们对雪的印象，引导他们回忆冬季的特点。

二、自然观察，共享发现

教师带领孩子们走出教室，前往户外，观察实际的冬季景象，包括雪花的形状、冬季植物的状态等。鼓励孩子们用自己的话描述他们所看到的冬天，并与同伴分享各自的感受。

三、沉浸式感受，朗读体验

老师可以选择几首与冬天相关的儿歌，带领孩子们一起朗读。在朗读过程中，鼓励孩子们模仿雪花飘落的样子，或者相互之间配合动作，加深对儿歌内容的理解和感受。

四、进行感官探索，体验冬季魅力

邀请孩子们在安全的环境中进行冬季活动，比如尝试滑冰、堆雪人或进行雪地游戏。让孩子们用手摸一摸雪，观察雪的变化，这样能让他们更直接地体验冬天的冷与乐趣。

五、共同创作，表达情感

在完成自然观察后，组织孩子们进行小组讨论，鼓励他们根据所见所感创作关于冬天的小诗或故事。教师可以给予适当的引导，帮助优化语言表达，同时鼓励孩子们大胆发表自己的观点。

六、总结反思，分享感悟

最后，组织一场小型的分享会，孩子们可以用朗读、表演等多种形式展示自己的创作。教师适时给予评价并引导孩子们反思冬天带给他们的触动和快乐，增强他们对冬季的情感认同。

通过这样的活动计划，孩子们不仅能够在友好的环境中感受到冬天的美丽，还能提升他们的观察力、创造力和语言表达能力，实现更全面的成长。

标题：冬季自然探索活动方案

活动目标：

1. 通过观察与探索，让幼儿认识到不同的植物和动物在寒冷冬季的生存策略，激发他们对自然的好奇心与探索精神。

2. 培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。

活动准备：

1. 物质准备：冬季自然背景图一幅，常见植物和动物的图卡（如松树、常青藤、麻雀等），冬季自然声效，观察记录表4份。

2. 故事《冬天的自然》。

活动过程：

一、谈话引入，激发孩子们的好奇心。

1. 教师提问：“小朋友，现在我们处于什么季节呢？”幼儿答：“冬天！”教师继续问：“冬天的外面都有哪些变化呢？”幼儿可以回答下雪、凋零的树叶和冷风等。

2. 教师介绍今天的主题，展示几种冬季植物和动物的图卡，询问小朋友们对这些冬季特征的看法和感受。

二、讲述故事，帮助幼儿理解自然界中的适应现象。

通过讲述故事《冬天的自然》来引导幼儿思考，提问：“冬天，哪些植物还保持绿意？它们是如何在寒冷中生存的？”鼓励孩子们讨论松树的常青特点，以及常青藤如何利用环境。

三、探索活动，引导幼儿进行观察和记录。

1. 带领幼儿到户外，观察周围的植物和动物，观察哪一些植物在冬天依然保持绿色，或者找出冬季常见的小动物。在户外活动中，鼓励他们用观察记录表来记录所见的植物和动物及其特征。

2. 回到教室后，鼓励幼儿分享他们的发现，并进行讨论。例如问：“你们看到的动物们是如何在冬天找到食物的呢？有哪些动物可能会冬眠呢？”

四、活动延伸，鼓励孩子们与家庭互动。

鼓励幼儿回去与家长一起讨论家庭周围的植物和动物，了解它们如何适应冬天的生活与生存，并建议他们在周末一起去公园观察更多冬季自然现象。

通过这样的活动，幼儿不仅能了解自然界的奇妙，还能在实践中培养对环境的关注与保护意识，体验与自然的亲密关系。

标题：冬季乐趣：幼儿园的雪花主题体验活动

活动目标：

通过亲身体验与创作，让孩子们在观察、互动、游戏中认识雪的特征，感受冬季的欢乐。

活动准备：

1. 雪景视频、故事《雪花》的幻灯片

2. 教师布置的场景、剪刀和白色纸条

活动过程：

一、引入情境

1. 大家看到了什么？（真实的雪花，纷纷扬扬）

总结：冬天到了，洁白的雪花纷飞而下。让我们一起跟这些可爱的雪花问好吧！

2. 雪花呈现出怎样的样子？（颜色、大小、形状）

总结：雪花是如此之白，像一朵朵小花，真是美丽动人。

二、故事欣赏

老师在讲述的同时问问孩子们：

1. 我们能通过什么方法来辨别这些白色的东西是糖还是盐呢？谁能帮忙？

2. 这些白色的东西既不甜也不咸，冰冰凉凉的，那是什么呢？（雪花）

3. 小动物们在雪地里玩什么？我们还可以和雪花一起做什么样的游戏呢？

总结：冬天，雪花轻盈飘落，覆盖大地，树木和屋顶都变得银装素裹。我们可以在雪地里堆雪人、玩雪球，甚至体验滑雪的乐趣，真是一段欢快的时光！

三、体验游戏：雪花飞舞

1. 啊！看，这些雪花落下来了，谁能抓住这些顽皮的小雪花呢？

2. 雪停了，你们还想和雪花玩游戏吗？那我们自己来制作雪花吧！这里有很多白色纸条，大家可以用剪刀小心地剪出雪花形状，或者用小手撕雪花。看看谁的雪花多又漂亮，同时也要保持桌面整洁哦。

指导重点：让孩子们感受到雪花的大小区别，鼓励他们一起剪裁或撕扯，提升动手能力。

3. 在音乐中，大家再次享受雪花的乐趣。

四、创意游戏：制造雪球

1. 今天天气真好，雪下得正大，快来捡起雪花做成雪球，准备一个打雪仗的热身吧！看看谁的雪球又大又坚固。

2. 孩子们可以整理地面上的纸屑，帮助制造雪球。

3. 雪球完成后，咱们一起到操场去打雪仗，尽情享受冬季的乐趣！

通过这样的活动，孩子们不仅能了解雪的特征，还能通过动手与互动，提升他们的创意能力和团队意识，感受冬天的美好。

标题：冬季幼儿探索活动设计方案

活动目标：

1. 帮助幼儿理解冰的物理特性，认识其无色无味并且可以融化为水的过程。

2. 鼓励幼儿运用创造力，寻找多种方法在冰中取出藏品。

3. 通过成功完成任务，提升幼儿的自信心和团队协作能力。

活动准备：

1. 16块内藏小礼品的冰块，8条毛巾、一盒小木块、一个热水袋、四根吸管、一盆温水以及记录表。

2. 设计适合幼儿的图示和游戏道具。

活动过程：

一、感知冰的特性：

1. 介绍礼物：

教师：今天老师带来了一些特别的礼物，不知道是什么呢？我们一起揭晓吧！（教师拆开包装展示冰块和藏品）

2. 探索冰的特性：

教师：小朋友们，观察一下这个冰块，它的外形如何？我们一块摸一摸，看一看冰的感觉和它的属性吧！

3. 幼儿互动：

- 教师引导幼儿用手触摸冰块，询问感受，比如"冰块冷吗？""有没有味道？" "从视觉上你觉得它是什么颜色？"

- 通过教师的提问引导孩子们纠正错误的感知，例如解释透明和白色的区别，同时利用实验展示冰块的透明度。

4. 反思总结：

教师：小朋友们，冰在什么情况下会变成水呢？（回答后强调冰遇热熔化的反应。）

二、冰中探宝活动：

1. 揭示秘密：

教师：其实老师的秘密是——你们的礼物藏在冰里面！你们有什么好主意来把礼物取出来呢？

2. 幼儿提出创意：

- 教师记录幼儿的想法，如用热水、吹风、跌打等。

3. 材料说明与分组：

教师：我准备了一些材料，大家可以选择使用热水、热水袋或者其他器具来取出礼物。注意安全，不要弄湿衣服哦。

4. 实际操作：

- 幼儿分组在老师的指导下，尝试用不同的方法去取出冰中的藏品。在操作过程中，教师可以观察并适时给予建议和帮助。

三、分享成功成果：

1. 取出奖励：

教师：你们成功取出礼物了吗？把它高高举起来，让大家看看吧！现在把礼物放在口袋里，温暖一下。

2. 交流分享：

- 教师请幼儿分享他们是如何成功获取礼物的，鼓励他们描述所用的方法，通过教师的图示帮助幼儿理解。

3. 教师示范：

教师：我们再来看看老师的冰块里是什么宝藏，现在我来展示一下如何取出它！（进行现场实验）

4. 快乐的结果：

教师：现在大家拿到了礼物，开心吗？让我们一起回到教室，与其他小朋友分享我们的快乐与收获吧！

通过这样的活动设计，不仅让幼儿在冬季的户外活动中认识自然物理现象，同时在团队合作和问题解决上得到锻炼，提升他们的自信心和创造力。