幼儿园小班科学教案如何设计(3篇)

标题：探索风的秘密：幼儿园小班科学活动教案

活动目标：

1. 通过与风车的互动，帮助幼儿理解风的存在及其对物体运动的影响。

2. 鼓励幼儿在小组讨论中分享自己的发现，培养表达能力。

3. 激发幼儿对科学实验的热情，感受探索带来的乐趣。

4. 促进幼儿在尝试新事物时的勇气，并鼓励他们与小伙伴分享学习经验。

5. 激励幼儿对科学现象产生好奇心，乐于参与各种探索活动。

活动准备：

1. 准备足够数量的双轮和单轮风车、粉色塑料杯及一些米。

2. 在教室的一角放置一台电风扇，并用布遮盖住，激发幼儿的好奇心。

3. 确保幼儿在日常生活中接触过风车。

活动过程：

（一）体验单轮风车的魅力：

1. 教师展示色彩缤纷的单轮风车，并提问：“小朋友们，能告诉我这些风车有多好玩吗？你们有没有玩过风车呢？”

2. 幼儿自由选择单轮风车，并在不同的地方进行尝试。

3. 在孩子们玩耍的过程中，教师巡回观察，倾听孩子们的探索发现。

4. 教师引导幼儿分享他们的玩法：“你是如何让风车转动的？有没有什么特别的方法？”

（二）探索双轮风车：

1. 教师进一步引导幼儿体验双轮风车：“同时也有另一种好朋友，双轮风车！你们想要和它一起玩吗？”

2. 幼儿选择双轮风车，在空旷的地方进行实验。

3. 教师观察并记录孩子们怎样运用不同的方式让双轮风车运动。

4. 教师引导幼儿比较双轮和单轮的不同：“你觉得这两种风车有什么不同的地方呢？”

（三）拓展风的力量：

1. 教师引发兴趣：“老师这里有一个神奇的工具，可以让多个风车一起旋转，你们猜是什么呢？”（展示电风扇）

2. 鼓励幼儿思考其他能让风车转动的方式，激发他们的想象力和创造力。

3. 组织幼儿进行小组讨论，分享各自的想法和发现。

（四）户外探险活动：

1. 在户外引导幼儿感受风的力量：“你们能感觉到风的存在吗？它能带来什么呢？”

2. 通过使用扇子、玩具电动吹风机等工具，让幼儿在操作中继续探索风对风车的影响。

3. 让幼儿在户外开展小组活动，互相协作，共同寻找更多让风车转动的办法。

结尾：

通过这一系列活动，幼儿不仅收获了玩风车的乐趣，还在互动中增强了表达能力与合作意识，持续激发他们对科学的探索热情，感受到观察与思考的重要性。今后，我们将结合更多的自然现象进行探讨与实践，让孩子们在科学的海洋中自由遨游。

标题：幼儿园小班科学探究活动新创意

活动目标：

1. 通过参与互动活动，增强幼儿的观察能力，激发他们对周围世界的好奇心。

2. 鼓励幼儿通过动手实践，提升他们的操作能力和创造力。

3. 帮助幼儿在愉快的氛围中感受科学的魅力，促进他们对科学的兴趣。

4. 培养幼儿对自然现象的探索精神，鼓励他们提出自己的问题。

活动准备：

- 教师：准备一些彩色纸、简单的实验道具（如塑料瓶、气球等）、剪刀。

- 幼儿：每人一张彩色纸和一根吸管，各一把剪刀。

活动过程：

一、引入话题，激发幼儿的兴趣

教师通过讲述一个与气球相关的小故事，引发幼儿的好奇，让他们知道今天要探索气球的神奇世界。

二、探索气球的秘密

1. 教师展示如何将气球充气并放飞，展示气球上升的过程。

2. 鼓励幼儿讨论气球为什么会飞，激发他们动脑筋。

3. 幼儿尝试用吸管为气球充气，教师巡视，给予适时的指导和鼓励。

4. 引导幼儿观察气球在空中的运动状态，让他们思考如何控制气球的飞行。

三、动手制作“水火箭”

1. 教师向幼儿展示如何利用塑料瓶和水制作简单的“水火箭”。

2. 幼儿分组进行操作，通过放水、封口等过程体验制作乐趣。

3. 教师引导幼儿讨论水的作用以及为何会产生推动力。

4. 与幼儿交流制作过程中遇到的问题和解决方法。

四、科学表演时间

教师示范如何将气球与水火箭结合，进行一次简单的科学演示，吸引幼儿的注意。

幼儿在小组中表演他们的“水火箭”，并讨论他们的设计思路和发现的乐趣。

五、总结与反思

活动结束后，教师引导幼儿分享他们的感受与收获，让幼儿意识到科学不仅仅是书本知识，更是实践中的探索与发现。

通过这一系列活动，幼儿不仅能够在快乐中学习，还能培养出科学素养，激发持久的学习兴趣。

标题：幼儿园小班趣味科学活动：探索冰的奇妙变化

活动目标：

1. 帮助幼儿了解水的状态变化，激发他们对自然现象的好奇心及探索欲。

2. 鼓励幼儿大胆尝试、探索不同实验，培养他们的实践能力与合作意识。

3. 引导幼儿分享自己的发现和创意，促进交流与互动。

4. 提高幼儿对科学的兴趣，培养他们在日常生活中观察周围事物的习惯。

教学重点与难点：

帮助幼儿认识冰的形成过程，以及通过各种活动观察冰的特性，增强他们的参与感和学习动力。

活动准备：

准备一些清洁的冰块，多种形状的容器，装饰用的彩色纸、颜料，以及毛线、塑料小玩具等可爱的物品。

活动过程：

导入环节：今天，老师给大家带来了一个神秘的新伙伴，我们称它为“水宝宝”。你们知道这个“小家伙”怎样才能变成“冰宝宝”吗？让我们一起来探秘吧！

1. 引导幼儿了解水在不同温度下的变化，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题。

2. 幼儿自由选择不同形状的容器，将冰块放入其中，观察冰的状态，感受其坚硬与凉爽，从而探索冰的特征。

3. 进行实验活动：让幼儿亲自感受冰块在不同环境下的变化，比如放在阳光下或是室温下，观察融化的过程，记录变化。

4. 在教师的指导下，幼儿与同伴合作制作“冰灯”，使用彩色纸和装饰物品为冰块增添美丽的色彩，使他们体验创作的乐趣。

5. 组织分组讨论，鼓励幼儿分享自己的实验心得与感受，最后教师为活动总结，强调科学在生活中的重要性，以及继续探索自然现象的乐趣。

通过这一系列有趣的活动，希望小朋友们能在轻松愉快的氛围中收获知识，激发对科学的热情，培养他们对自然现象的探索精神。