幼儿园小班社会活动动手实践教案要点是什么(3篇)

幼儿自主能力培养教案

活动目标：

1. 通过观察生活中的场景，帮助幼儿简单描述所见内容，提高他们的观察力和语言表达能力。

2. 学习和运用短语如“我自己穿衣服”、“我自己刷牙”等，初步培养幼儿的创新思维与表达能力。

3. 引导幼儿在交流中激发对自我动手能力的热爱，认识到“自己的事情自己做”的重要性，从而增强他们的独立性和自信心。

4. 促进幼儿手部协调和动手能力的发展，鼓励他们积极参与各种实践活动。

5. 探索日常生活的多样性，理解每种活动的独特意义和价值。

教学重点与难点：

- 重点：培养幼儿独立完成日常活动的习惯。

- 难点：促进幼儿自主能力的提高，激励他们勇于尝试新事物。

活动准备：

1. 知识经验准备：播放《小小手》这首歌，让幼儿在家和课堂上积极模仿，鼓励他们尝试自己完成简单的生活任务。

2. 环境准备：适合幼儿活动的小班教室布局。

3. 材料准备：准备相关图片《我可以自己做的事情》及字卡，还有录制的幼儿生活录像，展示他们自主完成任务的场景。

活动过程：

1. 导入阶段：复习《小小手》歌曲，教师通过唱歌与互动动作引入活动主题。

- 邀请幼儿共同演唱，并鼓励他们用自己的动作表达歌词中的含义。

- 鼓励个别幼儿表演，增加课堂的活跃氛围。

2. 观察与讨论：

- 通过播放录象，鼓励幼儿观察每个小朋友在做什么，并及时出示相应的字卡。

- 引导幼儿说出视频中人物的相关信息和活动内容（例如：穿衣、洗脸等），以培养他们的观察与表达能力。

- 鼓励幼儿大胆地描述他们的想法和感受。

3. 自由表达：

- 启发幼儿用“我会自己……”的句式分享他们自己能够做的事情。

- 通过小组讨论等形式，让幼儿畅所欲言，教师适时引导并提供反馈以扩展他们的表达。

4. 总结与延伸：

- 结束时，教师强调每位幼儿都是能干的小朋友，能够独立完成许多事情。

- 鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈分享自己的成长与变化，交流在不同场合能够独立做的事情，增强幼儿与家长之间的互动和交流。

通过这些活动，希望能够在轻松愉快的氛围中，帮助幼儿建立起自主生活的信心与能力，培养他们成为能够独立思考和实践的孩子。

标题：幼儿园小班社会自主活动教案

活动目标

1. 通过观察不同场景，培养幼儿的想象力和描述能力。

2. 学习表达“我会自己……”这样的句子，增强语言表达能力。

3. 培养幼儿参与日常生活的热情，让他们意识到自己动手的重要性。

4. 通过小组活动，初步培养幼儿的合作精神与团队意识。

5. 学习穿衣、整理和收拾自己的能力。

教学重点与难点

教学重点：培养幼儿独立穿衣的能力

教学难点：理解并接受“我自己可以做”的信念

活动准备

(1)知识经验准备：鼓励幼儿交流自己独立完成的小事情。

(2)环境准备：活动室布置为温馨的小屋，增添亲切感。

(3)材料准备：各种类型的服装、图片和相关活动道具。

活动过程

一、引导观察，激发兴趣

1. 教师展示几张不同场景的图片，比如小朋友在公园玩耍、在家里穿衣服等，激发幼儿的好奇心。

教师：今天我们要认识一个新朋友，他在这些图片里做了很多事情。你们觉得他在做什么呢？

2. 通过提问，引导幼儿观察并讲述图片内容，锻炼他们的语言表达能力。

教师：小朋友们，你们注意到他在做什么吗？是穿衣服，还是在玩游戏？

二、激励表达，丰富想象

1. 请幼儿轮流用“我会自己……”的句型分享自己能够独立完成的事情。

教师：你们也像这位小朋友一样能干，能做些什么呢？

2. 结合幼儿的回答，鼓励他们表达更多的内容，帮助他们扩展思维。

三、实操体验，增强能力

1. 进行分组活动，让小朋友们在小组中练习穿衣，互相帮助、互相学习。

2. 进行“快手穿衣挑战赛”，看哪组的小朋友用时最短、穿得最好。

教师：现在我们来比赛，看看谁能最快穿上衣服，准备好了吗？

四、分享与反思

1. 比赛结束后，邀请幼儿分享自己的感受，讨论在活动中学到了什么。

教师：你们觉得今天的活动怎么样？自己动手是怎样的感觉？

2. 强调自主做事的重要性，引导幼儿理解完成自己的事情越多，自己越能变得独立。

通过这样的活动，不仅提升了幼儿的操作能力，也让他们体验到自己动手做事的乐趣和成就感，为今后的生活打下良好的基础。

标题：幼儿园小班动手探索活动教案

活动目标：

1. 激发幼儿的探索精神，通过自己动手打开各种食品包装，培养问题解决能力，提升动手和思考的能力，享受成功的快乐。

2. 进一步强化“独立动手”的意识，培养幼儿自信、自主的良好品格。

3. 增强幼儿的语言表达能力，初步接触新词汇“撕”（sī）。

4. 促进幼儿的动手实践能力。

5. 帮助幼儿认识生活中物品的多样性及其特征。

重点与难点：

掌握开封不同食品包装的技能，使幼儿在日常生活中能独立完成，不依赖他人。

活动准备：

1. 每位幼儿准备一份含有不同包装的零食、几个小杯子；每组准备一份动物贴纸供选择。

2. 教师准备幻灯片机、生日歌曲的音乐录音、以及关于小狗的图片和毛绒玩具。篮子里装有不同包装的零食。

活动过程：

（一）通过“小狗庆生日”引导，营造热烈的活动氛围。

1. 播放生日歌曲，吸引幼儿的注意力。

2. 介绍小狗，带出活动的主题。

（二）在“狗狗送礼物”的游戏环节，通过实践理解不同包装的开启方法。

1. 展示礼品盒，激发幼儿的好奇心，鼓励他们观察。

2. 让幼儿讨论自己得到的礼物，发掘包装的多样性。

3. 鼓励幼儿尝试自己打开礼物，探索不同的开启方法。

4. 针对尝试的结果进行讨论，教导幼儿总结开启的经验，并通过顺口溜加深记忆，同时结合示范强化技能习得。

5. 教师总结教学内容，引入新词“撕”（sī）。

（三）在“帮助小狗剥零食”的环节中，强化幼儿的动手能力。

1. 教师讲解游戏规则：帮助小狗招待动物朋友，剥开糖果并贴上相应的小动物贴纸。要求幼儿数出剥了几颗糖。

2. 分组进行游戏，教师重点关注需要特别帮助的幼儿。

3. 教师总结幼儿表现的优缺点，进一步强调独立性的培养。

（四）通过表演歌曲“猪你生日快乐”，增加活动趣味。

师生共同参与表演，活动结束时与小狗做道别，让整个活动在欢快的氛围中圆满结束。

总结：

本次活动不仅促进了幼儿的动手实践能力，还培养了他们的独立性和自信心，同时通过丰富的游戏和互动，增强了语言表达能力，并让他们在轻松愉快的氛围中感受到了成就感。