幼儿园小班科学活动：探索冰的奥秘(3篇)

幼儿园小班科学活动《冰的奇妙世界》

活动目标：

1. 让幼儿体验冰的特性，如透明度、温度和触感。

2. 鼓励孩子们主动探索和创造不同方法来融化冰。

3. 增进对周围事物的好奇心，提升探索和实验的兴趣。

4. 促进幼儿与同伴之间的交流和分享想法。

5. 激励孩子们爱上科学实验，享受发现的乐趣。

活动准备：

冰块、透明杯子、夹心冰块、不同形状的积木、竹筷、热水、盘子、毛巾、盆、电子设备用于播放视频或PPT。

活动过程：

一、初探冰的特性

1. 引入环节

老师带来了一样特别的东西，谜一样的冰块！请孩子们到前面仔细观察，将冰块放在透明的杯子里。让孩子们用手轻轻触摸冰块，并描述感受。鼓励他们注意冰的特点，如触感和外观。

2. 幼儿讨论

提问道：“冰的感觉怎么样？它看起来是什么样的？”引导幼儿交流所观察到的特性。

3. 小结

总结幼儿的发现：冰是透明的，摸上去冷冰冰的，还有滑滑的感觉。同时，老师解释冰在阳光下会逐渐融化成水。

二、融化冰块挑战

1. 提出任务

“老师准备了一些藏在冰块里的小礼物，但我们必须想办法把冰块融化才能拿到礼物。”鼓励孩子们言传身教，提出融化冰块的各种创意方法。

2. 实践环节

孩子们被分成小组，利用热水、竹筷子和积木等工具进行实验，看谁能最快融化冰块并拿到礼物。

3. 交流分享

“你使用了哪些方法？这些方法是否有效？”引导孩子们分享各自的经历和感受。

4. 小结

谈论孩子们的成功经验，有人用热水，有人用竹筷子轻轻搅动冰块，最终大家不会失败，获得了小礼物，大大提高了参与感。

三、了解冰块的制作

1. 播放教学视频

“大家想知道这些小礼物是怎么放入冰块里的吗？让我们一起观看一段短视频，看看夹心冰块的制作过程。”通过视频展示，孩子们了解其中的科学原理。

四、延伸活动

在活动的最后，鼓励孩子们通过自己制作夹心冰块，亲手将小礼物送给喜爱的人，如爸爸妈妈。让孩子们在动手实践中体验快乐，深刻理解科学实验的有趣。

通过这种探究与合作的方式，孩子们不仅增强了对科学现象的认识，同时也培养了他们的动手能力和团队合作意识。这次活动让他们更深入地了解冰的奇妙之处，未来或许还会产生更多的想法与创意！

幼儿园小班科学活动《水的神奇变身》

科学目标：

1. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发动手实验的兴趣。

2. 让幼儿了解水的三种状态，增强对科学现象的探究欲望。

3. 通过互动实践活动，提升幼儿的社交和合作能力。

4. 帮助幼儿认识日常生活中的科学常识，感受到科学的乐趣。

5. 增强幼儿对科学探索的主动性和好奇心。

材料准备：

透明塑料杯、塑料吸管、食用色素、水、冰块。

制作方法：

1. 将透明塑料杯装满水，然后加入几滴食用色素搅拌均匀，创造出美丽的彩色水。

2. 取稍微大一点的容器，装入一些冰块，放置在阳光下，让冰块慢慢融化。

3. 观察冰块融化过程中的水位变化，感受水的变化。

实验操作：

1. 将不同颜色的彩色水倒入盛有冰块的容器中，观察冰块融化后，颜色如何混合。

2. 使用塑料吸管，尝试在水中吸气并观察水的流动，进行小型的“水的表演”。

3. 讨论幼儿观察到的现象，鼓励他们分享自己的看法。

指导建议：

- 在实验过程中，引导幼儿关注水如何从冰转变成液体，强调温度变化的影响。

- 提醒幼儿注意安全，确保在活动中使用的材料为无毒、健康的材料。

- 通过互动提问，鼓励幼儿发表自己的想法和观点，以锻炼他们的表达能力。

拓展与替代：

- 邀请幼儿尝试在彩色水中加入小玩具，如小动物或植物，观察它们在水中的变化。

- 可以开展室外活动，收集雨水或雪融化的水，让孩子们观察不同水源的特点。

- 设置水的测量挑战，用量杯测量不同水量，并记录下来，增进他们对量度的理解。

- 借助望远镜观察自然界中的水体变化，例如湖面上的波纹或河流中的水流，增加孩子们对水元素变幻的兴趣。

这种活动不仅能激发幼儿的创造力，还能让他们在玩中学、学中玩，充分体验科学的魅力，也为他们的成长奠定探索自然的基础。

标题：探秘冰块的奇妙世界——幼儿园小班科学活动

活动目标：

1. 激发幼儿对冰块及其变化的好奇心。

2. 鼓励幼儿主动分享自己的观察与想法。

3. 培养幼儿对自然现象的探索精神和实践动手能力。

4. 促进幼儿在小组合作中大胆表达思维和感受。

5. 增强幼儿对科学活动的热情和参与感。

活动准备：

选择一个阳光明媚的冬日，准备一些冰块和绘画工具（比如彩色粉笔），并寻找一个适合进行活动的户外场地。

活动过程：

一、冰块的探索

1. 观察冰的外观，询问幼儿：“冰块是什么颜色的呢？”

2. 鼓励孩子们用手触摸冰块，分享他们的感受：“冰块是硬的还是软的？触摸时你的手感到怎么样？”

3. 引导讨论：“你们认为冰块是如何形成的呢？”

4. 总结阶段：“冰块通常是透明或半透明的，摸上去会觉得冰凉。冷的环境会让水变成冰。”

二、寻找冰的乐趣

1. 带领孩子们到户外探索，寻找那些有冰的地方。

2. 每个孩子拿一小块冰，在阳光下放置，观察冰块在阳光照射下的变化。

3. 提问：“你们看到冰块变成了什么？怎么变的？”引导孩子们思考冰是如何融化成水的。

三、创造与表达

1. 观察周围融化后形成的水滴或痕迹，询问孩子们：“这些水成了什么样子呢？”

2. 让孩子们使用粉笔在地上描绘出冰融化后的图案，鼓励他们发挥想象力，讨论画出像什么。

3. 鼓励幼儿们分享他们的创作，相互欣赏和讨论这些“冰渍画”的奇妙之处。

通过此次活动，孩子们不仅对冰块有了更深的认识，还在动手实践和与同伴交流中，增强了对科学探索的兴趣，培养了好奇心与创造力。