幼儿园小班健康教学活动如何设计(3篇)

标题：健康意识从小培养：幼儿园小班药品安全教育活动

活动目标：

1. 让幼儿意识到药品应在生病时服用，与健康密切相关。

2. 强调在成年人指导下用药的重要性，避免随意服用药物。

3. 在交流中，培养幼儿倾听他人以及表达自己意见的能力。

4. 引导幼儿树立良好的生活习惯意识，关注自身健康。

活动准备：

1. 木偶道具：药片宝宝、药瓶宝宝。

2. 多种食物图片（如水果、蔬菜、糖果等），以及收集的药盒、药片等实物，增加互动性。

活动过程：

一、引导幼儿认识药品

1. 教师展示收集到的药盒、药片、药瓶，询问幼儿对这些物品的了解。

2. 幼儿分享自己所知道的药品名称，教师加以补充并解释药品的作用。

3. 教师说明：药品在我们生病时能帮助我们恢复健康，但不能随意使用。

二、通过木偶表演激发兴趣

1. 教师以药片宝宝的身份与幼儿互动，吸引幼儿参与。

2. 药片宝宝分享自己在医院的经历，引导幼儿对药品的认识。

3. 教师以药片的角色强调：药片是对抗病菌的朋友，但要在正确的情况下使用。

三、建立药品使用的安全观念

1. 教师提问药片宝宝何时可以服用，引导幼儿思考药物使用的场合。

2. 讨论药片的购买来源，让幼儿明白药品是在药房或医院获得的，而不是随意购买。

3. 强调在成年人陪伴下用药的重要性，避免幼儿因好奇而私自尝试。

教学反思：

安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。由于幼儿处于探索世界的阶段，他们对新事物充满好奇，往往对药物的性质不了解。因此，开展这样的教育活动《药片宝宝的话》，让孩子们理解药品并非玩具，必须在生病时正确使用，十分重要。通过这种形式，孩子们不仅增加了健康意识，也学会了在集体中倾听与表达。在今后的教学中，我会继续探索与健康安全相关的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习重要的生活常识。

标题：有趣的健康小课堂——我们一起学医生

文章内容：

活动目标：

1. 让孩子们了解健康和疾病的基本知识，以及医生在我们生活中的重要角色。

2. 引导孩子们克服对打针、吃药的恐惧感，树立积极面对健康问题的态度。

3. 激发孩子们的语言表达能力和团队合作精神，通过轮流发言的方式进行互动。

4. 强调定期体检的重要性，培养早期发现疾病的意识。

活动准备：

1. 多媒体课件《健康小知识》。

2. 玩具医生工具包，包括温度计、听诊器、药瓶等。

3. 健康小知识卡片，用于游戏互动。

活动过程：

一、开场导入——关注健康，了解生病

1. 教师播放课件《健康小知识》，展示一些常见的疾病症状，吸引孩子们的注意。

2. 师：小朋友们，有时候我们会感到不舒服，你们觉得我们应该怎么办呢？

3. 引导幼儿们讨论，分享他们亲身经历的看病故事，讲述生病时的感受。

4. 总结：原来生病了，我们需要专业人士的帮助——医生，来照顾我们的健康。

二、模拟看病——医生的工作与我们息息相关

1. 展示玩具医生工具，询问幼儿们：这些工具是做什么用的呢？

2. 通过游戏，让孩子们模仿医生使用这些工具为玩具娃娃或小熊看病，培养他们的动手能力和观察力。

3. 教师一边引导孩子们进行角色扮演，模拟问诊的过程，让他们体验医生如何帮助病人。

4. 在模拟过程中，引导幼儿们理解医生的职责，比如开处方、注射等，让他们看到医生帮助病人的重要性。

三、打针、吃药不再怕——培养积极的健康观

1. 讲述保健老师在幼儿园的角色，强调他们是我们健康的小卫士。

2. 安排互动环节，鼓励孩子们谈论他们对打针和吃药的看法，分享真实的经历。

3. 通过故事和角色扮演的方式，展示保健老师如何指导小朋友们勇敢面对这些事情，提醒孩子们打针、吃药都是为了保持健康。

4. 小结：勇敢的小朋友在生病时不会害怕，没有什么比健康更重要。

四、社区健康探访——认识保健室

1. 安排一次小型的探访活动，以小组的形式去保健室，了解这里的设置与功能。

2. 鼓励孩子们在现场提问，了解保健老师的工作。

3. 在参观结束后，邀请孩子们分享他们的感受，增强对健康环境的亲密感。

活动反思：

在这一节课中，我积极引导孩子们参与讨论，提出开放性问题，让他们有更多的表达机会。通过模拟和互动，孩子们表现出浓厚的兴趣，逐渐克服对医疗的恐惧。在活动结束后，我意识到仍需加强对个别孩子的关注，确保每一个小朋友都能参与其中。此外，保持课堂的时间管理与节奏将是我接下来的努力方向。通过不断的实践与反思，我相信自己能在未来的教育中取得更大进步。

幼儿健康教育活动方案

活动目标

1. 帮助孩子们认识常见的感冒症状，并明白感冒时要主动和家长及老师沟通。

2. 让孩子们了解预防感冒的一些简单小窍门，增强自我保健意识。

3. 培养孩子们面对打针和吃药的勇气，激励他们成为勇敢的小朋友。

4. 鼓励孩子们积极参与各类活动，从而学会自我保护。

5. 传递保持愉快心情的重要性，让孩子们学会热爱生活，享受快乐。

重点与难点

- 理解感冒的症状以及如何有效预防感冒。

活动准备

1. 一只可爱的手偶（如：小精灵）。

2. 准备一些有趣的短视频片段。

活动过程

1. 创设情境：通过手偶引发孩子们的兴趣。小精灵为小朋友唱歌，却因为不停打喷嚏而无法继续，孩子们会对小精灵的状态产生好奇。

2. 组织讨论：引导孩子们讨论小精灵的情况。

- 提问：小精灵为什么会感冒？

- 教师总结：穿得太少、被子踢开、去人多的地方都可能导致感冒。

- 继续提问：你们有感冒的经历吗？感冒时有哪些感觉？

- 教师总结：感冒时鼻塞、流鼻涕、喉咙痛、头疼、咳嗽等，身体不舒服时要告诉家长和老师。

3. 观看短视频：让孩子们看到小精灵就医的经历。

- 提问：小精灵去哪里了？打针时有没有哭？

- 教师总结：打针可能会有点疼，但这是为了解决问题而必须面对的，大家都是勇敢的小朋友。

4. 结合图片展开讨论：了解如何预防感冒。

- 问孩子们：你们觉得应该怎样才能不感冒？

- 通过图片让孩子们学习预防感冒的方法，如勤洗手、保持饮水、注意保暖、不要去拥挤的地方等。

5. 活动延伸：在欢快的音乐伴随下和小朋友一起做简单的运动，增强身体的免疫力。

教学反思

在此次活动中，师生及生生之间的互动非常频繁。通过讨论和观察，孩子们对感冒的认知加深，预防意识增强。在每一个环节，让每位孩子都有表达的机会，使得他们的积极性得到了充分发挥。未来可以尝试邀请幼儿园的医护人员或父母中的医生参与活动，这样可以更生动地传达健康知识，使活动效果更佳。