幼儿园小班语言学习：水果歌教案怎么设计(3篇)

幼儿园小班语言活动《五彩水果歌》教案

活动目标

1. 通过观察不同水果的颜色，让幼儿体验创作的乐趣，并引导他们表达对颜色的理解。

2. 培养幼儿大胆在集体面前表达自己的能力，增强普通话的使用能力。

活动准备

1. 各种水果的图片（如苹果、梨子、葡萄、西瓜等），图片的一面为素色，另一面为涂色后的样子。

2. 制作一些水果的挂饰，包含苹果、梨子、葡萄和西瓜等多种样式。

活动过程

一、活动导入

“今天，班里有一些新朋友来访，它们是谁呢？让我们一起欢迎它们的到来！”

1. 教师逐一展示未上色的水果图片，询问幼儿：“这是什么水果？”引导孩子们积极回答。

2. 教师引导幼儿观察水果的颜色：“仔细看看，这些水果有什么不同的颜色吗？”（幼儿回答：没有颜色）

3. 然后请幼儿说出苹果的颜色，教师翻转图片，展示红色的苹果，随后继续这个步骤展示其他水果的颜色，例如：黄梨、紫葡萄和绿西瓜。

二、编创《五彩水果歌》

教师将活动主题引入“接下来，我们一起来创作一首与水果颜色相关的儿歌吧！”

1. 苹果的编创：

教师先给出提示：“什么水果红红的？”然后鼓励幼儿接着说“苹果苹果红红的。”通过连接两句，完成苹果的部分。

2. 梨子的编创：

教师提供第一句：“什么水果黄黄的？”引导幼儿填入“梨子梨子黄黄的。”

3. 葡萄的编创：

教师提问：“谁来编第一句给我们葡萄？”鼓励一位能力较强的幼儿说出句子“什么水果紫紫的？”然后齐心协力补全第二句，最终形成完整的儿歌。

4. 西瓜的编创：

教师鼓励幼儿编出西瓜的句子：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。”让大家一起大声朗读。

5. 幼儿尝试将编好的歌词连成一首歌唱出来，让他们感受到创作的成就感。

6. 教师和幼儿共同朗读儿歌，过程中可以加上相应的动作，增加活动趣味性。

三、互动游戏

教师让每个幼儿佩戴上自己喜欢的水果挂饰，进行游戏。

- 教师提问：“什么水果红红的？”身穿苹果挂饰的幼儿要勇敢站起来回答，其他挂饰的幼儿则需保持安静，增加活动的参与度和趣味性。

四、家庭作业

鼓励幼儿回到家后，与爸爸妈妈分享今天的活动，并尝试为其他水果创作儿歌，体验家庭互动的乐趣。

备注

在语言学习的区域内，可以放置更多水果的图片，鼓励幼儿们进行自主创作、编歌，提升他们的想象力和表达能力。同时，鼓励家长带小朋友去市场，认识更多新鲜水果，增加亲子互动及友谊的培养。

附加儿歌内容

《五彩水果歌》

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

通过本活动，幼儿们不仅能够更好地了解水果的颜色，还能够在创作和游戏中建立自信与社交能力，同时享受学习的乐趣。

幼儿园小班语言活动教案——《色彩水果歌》

活动目的：

1. 让孩子们能够认识和辨别不同颜色的水果，培养观察力和想象力。

2. 利用图像帮助孩子们记忆儿歌的内容，并通过互动增强记忆。

3. 激发孩子们的创造力，鼓励他们在教师的引导下尝试编写简单的儿歌。

准备材料：

- 各种水果（如苹果、香蕉和西瓜）

- 水果的图片资料

- 鲜艳的圆形颜色卡片

- 魔术箱或装饰盒子

教学过程：

一、导入活动：

1. 教师展示一个装饰精美的魔术箱，吸引孩子们的注意力。

2. 从箱子中逐一拿出水果，询问孩子们认识的水果及其颜色。对于每种颜色，教师同时展示相应的颜色卡片，增强视觉印象。

3. 小结：今天水果宝宝们想和大家一起游戏，大家想参与吗？

二、创作儿歌：

1. 为苹果编儿歌：

- 教师提问：“哪种水果是红色的？”

- 孩子们回答：“苹果是红色的！”

- 教师引导幼儿使用简单的格式：“什么水果是红色的？ 苹果苹果红红的。”

2. 为香蕉编儿歌：

- 教师提问：“哪种水果是黄色的？”

- 孩子们回答：“香蕉是黄色的！”

- 学生通过图像的引导，形成类似的句式：“什么水果是黄色的？ 香蕉香蕉黄黄的。”

3. 请孩子们将苹果和香蕉的儿歌连贯起来朗读。

三、互动游戏：

1. “我问你们答”游戏，教师用大声提问，孩子们小声回答，反之亦然，增加课堂的互动乐趣。

四、为西瓜编儿歌：

1. 教师角色扮演西瓜，邀请孩子们帮助自己编儿歌。

2. “请小朋友们帮我编一首儿歌，像苹果和香蕉那么好听！”

3. 孩子们逐一展示西瓜的图像，并创作出相应的句式。

五、葡萄儿歌创作：

1. 教师提问：“什么水果是紫色的？”

2. 孩子们回答：“葡萄是紫色的！”

3. 通过类似的互动形式，编排出：“什么水果是紫色的？ 葡萄葡萄紫紫的。”

六、总结与分享：

1. 教师带领孩子们一起复习所创作的儿歌，大家齐声朗读，分享创作的乐趣。

2. 鼓励孩子们说出新认识的水果和颜色，展开讨论，让每个人都参与其中。

七、延伸活动：

1. 鼓励孩子们回家找找其他水果，和爸爸妈妈一起编写属于家庭的水果儿歌，培养亲子互动。

2. 可以在下次活动中带来自己编的儿歌，与小伙伴们分享。

结束语：

通过此次活动，孩子们不仅认识了水果和颜色，还激发了他们对语言的热爱和创造的灵感。希望每位小朋友能将这种乐趣带到生活中，发现更多的色彩和创意！

幼儿园小班语言活动《五彩水果歌》教案

活动目标

1. 鼓励幼儿通过观察水果的颜色，创新编排属于自己的儿歌。

2. 让幼儿在互动中感受问答儿歌的乐趣，培养语言表达能力。

活动准备

1. 各种水果的图片，如苹果、香蕉、西瓜、葡萄等，图片的正面不涂色，背面涂上相应的颜色。

2. 一些小图标和彩色贴纸，用于后续活动。

活动过程

一、导入环节

1. 教室里突然响起欢快的音乐：“今天，小朋友们，青蛙班迎来了几位可爱的水果朋友，它们想和大家打招呼呢！让我们一起把它们请出来吧！”

2. 老师展示水果图片，让幼儿齐声回答：“这是什么水果？”并以此激发他们的兴趣。

二、学习儿歌

1. 老师引导道：“这些水果宝宝虽然好看，但它们有点烦恼，因为没有绚丽的颜色装扮自己。不过没关系，今天我们有四种颜色可以帮助它们！”

2. 出示四色系列，让孩子们一起跟着说出颜色：“红红的、黄黄的、绿绿的、紫紫的”。

3. 提问：“在这些水果中，哪个是红红的呢？”鼓励小朋友们找到苹果，并用积极的语言回答：“苹果苹果红红的。”

4. 接下来，老师继续提问，“什么水果是黄黄的呢？”让孩子们找到香蕉，并将其贴到儿歌的相应位置。

5. 按照同样的方式，引导孩子们找出绿绿的西瓜和紫紫的葡萄，完整口述水果名称和颜色。

6. 一起朗读整首儿歌，老师问孩子们问题，孩子们回答，营造互动氛围。

三、创新编排儿歌

1. 老师询问：“除了儿歌中的水果，还有哪些朋友希望得到漂亮的衣服呢？”展示一些其他水果的图片，让孩子们认识新的水果。

2. 孩子们从桌下拿出准备好的水果图片，找到合适的颜色板，把它们贴上，并且用句式“XXXX红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）”进行介绍。

3. 最后，老师请大家展示四个颜色板，互动提问，孩子们集体响应，增加参与感。

四、拓展活动

1. 老师鼓励孩子们：“小朋友们，你们真聪明！用这些水果编成了新儿歌。回家后，可以让爸爸妈妈帮我们想想还有哪些水果能加入这首歌，记下来再一起朗读哦！”

2. 结束时，孩子们齐声说：“我们将快乐分享给更多的人！”

通过此次活动，不仅让幼儿领略到水果的美丽与多彩，还在轻松愉快的氛围中锻炼了他们的语言能力和创造力。