幼儿园小班科学活动教案怎么写(4篇)

标题：探索橘子的奇妙之旅

活动目标：

1. 通过观察和尝试，帮助孩子们认识橘子的外观和味道特征。

2. 鼓励孩子们积极参与橘子剥皮及品尝活动，分享他们的体验和发现。

3. 体验团体活动中的乐趣，增进伙伴间的互动与分享。

活动准备：

1. 每组准备一个小碟子，碟子里装有与该组幼儿人数相同的橘子。

2. 魔法口袋一个，内装若干橘子。

活动过程：

一、神奇口袋的揭秘

1. 触摸探索。

教师：“小朋友们，今天老师带来一个神秘的口袋，里面藏着什么呢？来，让我们用手摸一摸！”（选出坐姿端正的小朋友进行触摸，激发兴趣）

2. 提问讨论：

教师：“你们摸到的是什么形状的东西？”

幼儿：“圆圆的。”

教师：“摸起来有怎样的感觉呢？”

幼儿：“软软的，有点粗糙。”

教师：“我们用一个更好听的词，称它为‘略显粗糙’。那么，这究竟是什么呢？”

二、橘子的外观特征观察

1. 探索颜色。

教师：“你们见过哪些颜色的橘子呀？”

幼儿：“绿色、黄色、橘黄色！”

2. 描述外形：

教师：“橘子的外观是什么样的呢？”

幼儿：“圆圆的、稍微扁一点。”

教师：“我们把这些描述连起来！”

幼儿：“橘子是圆圆的，像小球一样，还有小肚脐。”

三、剖析内部特性

1. 内部世界探讨：

教师：“那么，橘子里面又是什么样子呢？”（幼儿各抒己见）

2. 实际操作：

教师：“我们来剥开看看吧，首先应该从哪里开始呢？”

教师引导：“老师试着从这个地方剥，我们看看效果如何。”

（边剥边引导讨论，橘子剥开后会形成什么形状？）

四、愉快的剥橘子游戏

教师：“今天桌子上有很多橘子宝宝，让我们一起动手剥吧！剥下来的橘子皮要放进碟子里哦！”

五、分享尝试的喜悦

教师：“剥好的小朋友可以稍等一下，我们全部剥完后再一起享用好不好？”

教师：“那我们来品尝一下，橘子是什么味道的？”

幼儿：“酸酸甜甜的！”

六、共同探索与延展

教师：“小朋友们，你们还吃过哪些橘子做的食物呢？”

幼儿：“橘子罐头、果冻、橘子汁。”

教师：“你们真了不起！说出了这么多橘子衍生的美食。”

教师总结：“橘子能做出这么多美味，还可以利用橘子皮哦！它能用来泡茶、去异味等。希望大家回家后可以和家人讨论橘子皮的用途，下次我们一起交流！”

这个活动通过多感官的体验和互动讨论，不仅让孩子们乐在其中，也激发了他们的探索精神和分享意识。

幼儿园小班风的探索活动教案

教学目标：

1. 通过不同的实践活动，让幼儿认识风的特点与作用，体验探索的乐趣。

2. 鼓励幼儿用自己的语言表达与分享观察到的现象。

教学准备：

1. 各类轻便物品（塑料袋、纸片、羽毛等）。

2. 课前鼓励孩子们与家长一起寻找能被风吹起的物品。

3. 照相机及多媒体设备，用于记录活动过程。

活动过程：

一、导入阶段

- 材料观察：小朋友们，今天有什么有趣的材料呢？让我们一起来看看这些小东西能与“风的朋友”玩些什么游戏。

- 活动引入：这些静静地躺在筐里的材料，似乎在等待着风的吹拂。我们一起带着它们去和“风的朋友”一起玩吧！

二、探索阶段

- 自由探索：与“风的朋友”互动时，观察哪些物品能被风轻易吹动。请和你的伙伴一起试试看，你们发现了什么？

- 教师观察：此时老师在旁观察，注意记录幼儿的探索状态和他们对材料反应的不同，利用照相机捕捉精彩瞬间以备分享。

三、分享与交流

- 照片回顾：活动结束后，教师将拍摄到的精彩瞬间与孩子们分享：“大家都玩得开心吗？我拍了很多有趣的画面，想一起看看吗？”

- 引导讨论：

1. 照片里的小朋友在做什么呢？

2. 谁能告诉我们，自己和“风的朋友”玩了什么游戏？

3. 请照片中的小朋友跟大家分享一下他们的体验。

- 自由交流：鼓励幼儿与身边的小伙伴交流自己的快乐经历，分享探索的乐趣。

总结

通过此次活动，孩子们不仅了解了风的无形和是如何影响周围物体的，同时也锻炼了他们的观察力与表达能力，希望每一个孩子都能在探索与学习中感受到无尽的乐趣与发现的喜悦。

标题：幼儿园小班科学探索活动教案

活动目标：

通过观察和实验，激发幼儿对植物生长及其变化的好奇心，并引导他们进行科学思考。

活动准备：

透明塑料杯6个、黄豆若干、浅盘6个、白纸和彩色铅笔各30支、喷壶1个。

活动过程：

（一）引导问题：我们将黄豆放入透明塑料杯中，观察它们在水中的变化，开始前让幼儿讨论：

1. 当豆子遇到水时，它们会发生什么？

2. 有没有可能豆子会浮起来或者沉下去？

3. 有哪些预期的结果或者想象？

（二）实验环节。幼儿将黄豆放入塑料杯中，确保杯子装满，然后加入少量水，并观察变化将杯子放在浅盘上。

（三）分享发现。

在观察的过程中，幼儿会看到豆子吸收水分的变化，观察到以下现象：

1. 黄豆逐渐膨胀，杯子里的水位也随之上升。

2. 有些豆子在水中漂浮，仿佛在水面上“游泳”。

3. 幼儿们可以听到豆子与水接触时轻微的声音，仿佛在嬉戏。

（四）记录数量：幼儿在记录纸上数一数有多少豆子正在“游泳”，并通过简单的图示或数字记录下结果。

（五）探讨问题：幼儿可以思考，除了黄豆，还有哪些种子或豆类在水中会发生变化？对比情况，蒸过的豆子与生豆子有什么不同？

（六）注意事项：

1. 在开始活动之前，教师应做好充分准备，以便对每个环节心中有数。

2. 选择黄豆时，确保豆子新鲜且颗粒完整，以便于观察。

总结：

通过这样的活动，幼儿不仅能直观地体验科学现象，还能在互动讨论中促进语言表达与思维发展，培养对自然科学的热爱。

标题：秋天的桂花与我们的创意绘画活动

活动目标：

1. 学习了解桂花的特征，包括其颜色、形状和独特的香味。

2. 认识桂花的生长季节——秋天，并体会秋天的气息。

3. 激发幼儿的创意，通过绘画表达对桂花的理解和感受。

活动准备：

1. 准备一个户外观赏桂花的场地，桂花的实物或图片，绘画工具（图画笔、彩纸等）。

2. 为小朋友提供一些关于桂花的基础知识，比如它的香味、颜色以及生长环境。

活动过程：

1. 引入活动主题：

- 引导小朋友思考：最近是否闻到了特别的香味？这种香味可能来自哪些地方？

- 展示桂花的图片或实物，引导孩子们讨论：这是什么花？大家觉得它长得怎么样？

2. 外出观察桂花：

- 带领孩子们站在桂花树下，鼓励他们闭上眼睛，深呼吸，感受花香。

- 提问小朋友关于桂花的特点：

- 桂花的香味是从哪里来的？

- 它的颜色是什么？形状又是怎样的？

- 小朋友见过其他颜色的桂花吗？（如果没有，可以提前准备不同颜色的桂花展示给孩子们。）

3. 创意绘画桂花：

- 询问孩子们：想不想把美丽的桂花画下来呢？

- 教师通过演示，展示如何绘制桂花，同时强调桂花的形状和颜色，用心感受它带给我们的美感。

4. 幼儿尝试绘画：

- 孩子们自由发挥，开始创作他们眼中的桂花。教师在旁边游走，给予每个小朋友指导和鼓励。

5. 作品分享与欣赏：

- 展示幼儿绘制的桂花作品，邀请大家分享自己的创作意图。将美丽的画作置于教室显眼的位置，让其它小朋友或家长来欣赏。

- 鼓励孩子们将他们的桂花作品带回家，分享给家人，增进家庭之间的互动。

通过这样的活动，不仅让幼儿认识了桂花，还激发了他们的观察力和创造力，增强了他们对自然的好奇心与热爱。