幼儿园小班寻找相似之物教案该怎么设计(3篇)

标题：幼儿园小班《识别相似》教学活动

活动目标：

1. 通过观察不同物品的形状、颜色和图案，帮助幼儿识别并归类相似的物品。

2. 幼儿能够按照教师的指示进行操作，并乐于分享自己的发现和体会。

3. 鼓励幼儿积极参与到数学和图形识别的活动中来。

活动准备：

1. 准备一些色彩各异、形状不同的水果玩具（如苹果、香蕉、橙子等），并将其分散放在教室周围，并设置一个“水果篮”作为归类的目的地。

2. 每位幼儿配备数张水果图卡，例如一张是教师选择的水果，其他则是不同的水果种类，另有彩笔和纸张让幼儿进行创意画。

3. 准备一块大白板用于展示活动成果，让幼儿能看到彼此的作品。

活动过程：

一、导入游戏：找水果

1. 教师提问道：“今天我们要寻找隐藏在这个房间里的水果，可以帮助我找到它们吗？”

2. 教师引导幼儿进行朗朗上口的儿歌：“找水果，找水果，今天要找哪些水果？”并逐一鼓励幼儿来发现和展示找到的水果玩具。

3. 教师将幼儿找到的水果展示在白板上，引导大家一起叫出这些水果的名字，培养幼儿对水果的兴趣。

二、问题解决

1. 教师手持一块水果卡，带上与卡片相同的道具，问幼儿：“这是什么水果？你们能找到同样的水果吗？”

2. 教师鼓励幼儿一起找出相同的水果，并询问：“这些水果有什么共同点呢？”

3. 幼儿将找到的相同水果放入“水果篮”，并在放入时说出：“这是我的香蕉/苹果，我把它送回家了。”

4. 教师展示不同的水果篮并引导幼儿观察每个篮子里的水果标记，让他们将自己的水果送到正确的篮子里。

5. 集体检查：和幼儿一起确认每个水果篮里的水果是否相同，相互分享自己的发现。

三、操作练习

1. 教师展示一幅挂图，上面有各种水果，询问幼儿能否找出这些水果之间的相似之处。

2. 教师示范如何将图中的相同水果用直线连接起来，说明连接的目的在于发现它们的相似之处。

3. 幼儿独立进行操作，教师在旁协助指导，并鼓励他们认真观察每一处的相似和不同。

4. 操作完成后，幼儿向教师展示自己的成果，教师帮助他们比较与示范图的异同，促进幼儿之间的互动和学习。

通过此次活动，幼儿不仅能在游戏中学习到物品的分类与比较，还能激发他们对数学的兴趣，并提升他们的动手能力和语言表达能力。

标题：幼儿园小班《配对游戏》教案

教学目标：

1. 帮助幼儿识别物品之间的相似性，能够根据形状、颜色和图案进行分类与配对。

2. 激发幼儿参与活动的积极性，并提高他们的动手能力和观察力。

教学准备：

1. 几张不同动物的图片和一些玩具积木。

2. 各式各样的形状卡片及颜色卡片若干张。

教学过程：

一、引导观察，进行形状配对。

1. 教师首先展示一张动物图片，如一只小狗，并询问：“小狗觉得很孤单，谁能帮助它找到一只和它一样的小狗呢？”

2. 鼓励幼儿观察周围的玩具，挑选出两只相似的小狗，通过颜色、大小或形状进行配对。教师适时给予指导：“你们发现这两只小狗的颜色是一样的，所以它们可以放在一起哦！”

二、提升难度，开展图形配对。

1. 教师拿出各种形状的卡片，对幼儿说：“我们今天还要帮助小狗找到它的好朋友们！请你们找到形状相同的卡片，把它们配对好！”

2. 幼儿开始积极寻找，教师在旁协助并引导：“这两张卡片都是圆形的，放在一起就对了！非常棒！”

3. 最后，老师带领幼儿分享自己的配对结果，促进彼此间的交流。

三、延伸活动，巩固学习。

1. 教师引导幼儿：“你们今天做得真棒，小狗非常开心！现在我们再来寻找教室里相同的玩具，看看还可以配对出什么有趣的组合？”

2. 幼儿在教室内自由探索，寻找相同的物品，教师继续给予指导与鼓励，帮助他们巩固今天的学习内容。

本次活动通过不同的配对方式，不仅让幼儿在玩乐中提升了观察与分类能力，还增强了他们的团队合作意识和沟通能力。

幼儿园小班《找到一样的东西》教案

活动目标：

1. 激发幼儿对数学活动的兴趣，让他们体验到乐趣。

2. 帮助幼儿在多个不同物品中识别出相同的物品。

3. 培养幼儿分类相同物品的能力。

4. 锻炼幼儿的手指灵活性，提高动手能力。

5. 培养幼儿的比较和判断能力，增强逻辑思维。

活动准备：

1. 三种颜色的手工纸条。

2. 裹着布的篮子里放有两个苹果和两个香蕉等实物。

3. 各类水果的实物若干。

4. 挂在墙上的双面胶粘贴好的水果图案底图。

活动过程：

（一）师生问好和热身活动

1. 教师与幼儿一起念手指游戏的儿歌，“一个小手指，慢慢变，变成小虫在草丛间……”在欢快的歌声中，幼儿积极参与，享受这一轻松的开场。

2. 接着，教师介绍神奇的纸条宝宝，“现在我们来看看纸条宝宝的变身！”通过不同的肢体表现，引导幼儿从视觉和触觉中猜测纸条宝宝的形态。

3. 将撕碎的纸条撒向幼儿，引导他们收集相同颜色的纸条并举起来，强调色彩的辨识。

（二）找相同水果的魔术互动

1. 教师拿出盖着布的篮子，引起幼儿的好奇，开始描述触摸到的物品，让幼儿猜测。比如，“这个东西圆滑，像个小球，是什么呢？”通过猜测，幼儿参与互动。

2. 请幼儿依次从篮子中摸索，并描述各自的感受，鼓励他们说出所触碰到的水果名称，促进语言表达能力。

3. 教师引导幼儿进行配对游戏，幼儿从另一只篮子里挑选出相同的水果，学习比较相同形状的知识。

（三）图卡的分类游戏

1. 教师将配有特殊图卡的篮子分发给每位幼儿，指引他们根据颜色或形状要求选择适当图卡，举起确认。

2. 幼儿将选出的图卡贴到墙上的主题布置上，鼓励他们创作秋季主题，增强动手能力与团队协作。

（四）总结与评价

1. 在活动结束后，教师对参与幼儿进行积极评价，表扬表现优秀的幼儿。

2. 对于粘贴错误的幼儿，引导他们进行自我分析，帮助他们了解不同与相同的概念，并进行改正，培养他们的思考能力。

通过这一系列的活动，不仅让幼儿体会到乐趣与成就感，同时在游戏中锻炼了他们的观察力、动手能力和逻辑思维，让学习变得生动而有意义。