如何设计幼儿园小班活动方案五(5篇)

标题：安全意识小课堂：幼儿园小班活动策划

内容：

一、活动目标：

1. 培养幼儿的安全意识，让他们意识到日常生活中的安全问题，学会自我保护。

2. 启发幼儿认识并践行基本的安全行为，增强他们的自我防范能力。

二、活动重点与难点：

活动的重点是让幼儿理解安全的重要性，难点在于使他们能够主动识别和避免潜在的危险。

三、活动准备：

安全标识卡、玩具动物（如小象或小兔子）、图画书。

四、活动过程：

（一）引入环节，激发幼儿的参与兴趣：

1. 教师展示一只玩具小兔子，并询问：“小兔子今天怎么了？它身上怎么有伤？”通过这种方式引导幼儿主动发言，讨论兔子可能遇到的危险。

2. 然后，教师分享一段关于小兔子冒险的故事，引导幼儿关注故事中的安全隐患。

（二）故事讨论，结合生活经验：

1. 听完故事后，教师提问：“在故事中，兔子遇到了哪些危险？”鼓励幼儿从故事中与自己生活中的经验相联系，描述他们所知道的或者自己曾经遇到的危险情况。

2. 引导幼儿分享各自的见闻，帮助他们意识到身边可能存在的安全隐患。

（三）探索活动——观察与标记：

1. 带领幼儿在教室内进行安全巡视，鼓励他们仔细观察周围环境，识别潜在的危险物品和不安全的行为。

2. 幼儿发现后，可以用安全标识卡来标记出危险区域，培养他们的责任感和安全意识。

（四）活动总结与拓展：

1. 教师总结今天的活动：“小朋友们真棒，今天我们不仅知道了危险在哪里，还学会了如何保护自己！在日常生活中，我们也要时刻保持警觉。”

2. 教师引导幼儿思考：“下节课，我们可以一起去户外看看，还有哪些地方需要注意安全呢？”鼓励他们在生活中继续探索，并主动分享发现。

五、活动反思：

通过趣味引导和互动讨论，能够有效提升幼儿的兴趣和参与感。然而，在活动中发现部分幼儿的注意力持续时间较短，因此在今后的活动中，应考虑引入更多样的教学形式与互动环节，以激发幼儿的好奇心和学习热情。通过游戏、故事和实地观察等有趣的方式，鼓励幼儿积极参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。

幼儿园小班动手活动方案

一、活动目标：

1. 引导幼儿在合作中体验游戏乐趣，学习如何顺利地通过挑战。

2. 通过实践活动，培养幼儿的坚持和团队协作能力。

二、活动准备：

1. 每两名幼儿准备一个小物品，如小玩具或沙包。

2. 背景音乐设备，以及与小动物相关的简单道具。

三、活动过程：

1. 热身活动：

- 和幼儿一起听动感的音乐，鼓励他们自由地舞动身体，感受节奏。可以引导他们模仿小动物的动作，例如小兔子、青蛙，增强游戏的趣味性。

2. 互动讨论：

- 在活动过程中，引导幼儿分享他们见过的小动物，特别是小兔子。询问幼儿小兔子的生活习性及动作，引导他们模仿小兔子的跳跃姿势，增强他们对动物的观察力和表达能力。

3. 跳跃练习：

- 带领幼儿进行小组活动，练习正面跳跃和侧身跳跃。教师可将幼儿分为多个小组，在“草地”上进行练习，提醒他们要与同伴保持安全距离，确保游戏的安全性。

- 观察幼儿在跳跃中的表现，指导他们掌握正确的动作技巧，例如双脚同时起跳和落地，手臂上举形成“V”字形，模仿动物耳朵的样子。

4. 运送游戏：

- 将幼儿分成小队，设置运送任务。每组选择一个代表，并给他们一个小物品。通过侧身跳跃的方式，将物品安全地运送到指定地点。

- 教师介绍比赛规则，提醒幼儿在运送过程中要注意配合和互相帮助，创造轻松愉快的氛围。

5. 总结与分享：

- 活动结束后，鼓励幼儿分享自己的体验和感受，让他们讨论在活动中遇到的挑战以及如何克服这些挑战。

- 教师总结活动中体现出来的团队协作精神，并赞赏他们的努力和坚持，增强幼儿的自信心和成就感。

通过这样的活动方案，不仅丰富了幼儿的游戏体验，同时也促进了他们在团队合作和实用技能方面的发展。

活动主题：探索力与运动的奇妙奥秘

活动目标：

1. 让幼儿体会到力的作用与物体运动之间的关系，从而获得相应的实践经验。

2. 引导幼儿通过实际操作，培养其观察和思考能力。

3. 促进幼儿对科学探索的好奇心与积极性，鼓励他们主动进行实验。

活动准备：

1. 多种形状和重量的物品如彩球、积木、纸飞机、小车等等。

2. 户外活动器材：滑板、荡秋千、塑料圈等。

活动流程：

一、导入情境，引发探索兴趣

老师在课堂上展示准备好的物品，兴奋地说：“小朋友们，今天我们将进行一个有趣的实验！你们想知道怎样才能让这些静止的物体动起来吗？一起动手试试吧！”

二、自由操作与探索

1. 幼儿自由地选择物品进行尝试，教师在旁观察并提供必要的指导，鼓励他们用不同的方式使物体移动。

2. 提出问题：“你们尝试了什么方法让物品动起来呢？和我分享一下吧！”（幼儿用动作或语言表达）

3. 教师总结：“原来，要让物体移动，可以用推、拉、扔，甚至用身体去碰撞！”

三、深化理解，探讨力的大小与物体运动的关系

1. 教师提出新的挑战：“现在试试，用不同的力度去推动这些物体，看看会发生什么？”

2. 教师总结：“当你们用更大的力量时，物体就会移动得更快、更远；而用力小的时候，物体则会移动得慢、近。”

四、问题再探，巩固所学

1. 教师鼓励幼儿思考：“刚才我们让桌子上的物体动了起来，接下来你们能否想办法让周围的物体也动起来？轻的物体和重的物体有什么不同呢？”

2. 小结：“通过今天的活动，我们了解到，轻的物体需要较小的力量，而重的物体则需要更大的力量；同时，力量的大小也直接影响物体的运动速度和距离。”

五、延续实践，室外探索

带领幼儿到户外进行更大范围的实验，他们可以使用滑板和秋千等器械，进一步感受和实践力与物体运动之间的关系，探索乐趣无穷的科学世界！

结语：

通过本次活动，不仅帮助幼儿理解了力与运动的基础知识，更营造了一个充满活力和探索精神的学习环境，让他们在游戏中快乐地学习、成长。

标题：探索快乐小虫：幼儿园小班新活动方案

活动目标：

1. 通过不同的爬行方式，增强幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 激发幼儿对集体活动的兴趣，享受团队合作的乐趣。

活动准备：

1. 准备一些软玩具（如小熊、小兔等）、一个大篮子、一副音乐播放器和一些轻快的背景音乐。

2. 幼儿应对春天的自然环境有初步的认知，如花草树木和小动物。

活动过程：

1. 热身运动。（时间：3分钟，适量运动量）

（教师扮演小鸟，幼儿模仿小鸟的动作）

教师：今天是个阳光明媚的日子，宝宝们，让我们像小鸟一样飞翔吧！

（音乐响起，幼儿随着教师做热身运动：甩手、弯腰、踢腿等，模拟小鸟飞翔的样子。）

2. 基础爬行练习。（8分钟）

（1）自由爬行。

教师：小鸟们，跟着我的节奏在地面上爬行哦！记得要用手和膝盖稳稳地爬，注意不要撞到别的小鸟哦。

（教师利用轻松的节奏带领幼儿爬行，并且在过程中的重复引导。）

（2）音乐信号爬行。

教师：听，是什么声音？（发出响亮的音乐）当音乐响起时，大家就要快点爬；当音乐停下时，请慢下来，稳稳爬行。

3. 学习倒退爬行。

游戏：神秘小虫。

（播放轻柔的背景音乐，声音起伏）

教师：小虫们，快来听！前面出现了什么呢？我们要后退来躲避它哦！（鼓励幼儿练习向后爬，反复进行，增加趣味性。）

4. 加强倒退爬行的练习。

教师：刚才小虫们是怎样倒退的？这次我们来挑战更快的速度吧！

5. 游戏环节：寻找美味果实。

（1）寻找“果实”。

教师：运动完了，肚子是不是有点饿了呀？在这阳光明媚的日子里，我们去寻找一些美味的果实吧！（幼儿寻找准备好的软玩具，象征“果实”。）

（2）运送“果实”。

教师：现在请大家把找到的果实送回我们的家，看看怎么才能让果实不掉下来呢？（引导幼儿体验如何保持平衡。）

6. 放松活动，总结结束。

教师：小虫们，最后我们跟着音乐慢慢放松一下。用手拍拍自己的手臂和腿，再拉着朋友一起互相拍拍，放松身心，结束今天的活动。

通过这样一系列的游戏和练习，我们希望幼儿可以在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强他们的社交能力，同时培养他们对团体活动的喜爱。

标题：幼儿园小班户外活动计划四

活动目标：

1. 培养幼儿对户外活动的热情，增强参与意识。

2. 通过游戏提高幼儿的身体协调性和反应能力。

准备工作：

1. 彩色小球（数量应为幼儿人数的两倍）。

2. 场地布置：设置障碍物，如软垫、木箱等。

3. 小动物头饰，兔子、狐狸等各准备几个。

4. 背景音乐及小扬声器。

活动安排：

一、活动引入

1. 教师装扮成“森林守护者”，幼儿扮演各种小动物在场地内活动。

2. 热身运动：跟随音乐做简单的伸展操，边唱边动，“小兔、小狐狸，快快跳起来，跟着音乐一起快乐地摇摆！”

二、主要活动

1. 游戏一：彩球接力

- 教师带领小动物们通过设置的障碍物，捡起彩球，放入相应的篮子中。

- 教师引导幼儿讨论如何快速且安全地通过障碍物，避免碰撞。

2. 游戏二：躲避狐狸

- 幼儿分成两个组，一组为小动物，一组为“狐狸”。狐狸尝试触碰小动物，小动物要灵活躲避。

- 教师在此过程中强调观察周围，及时反应的重要性。

3. 游戏三：找回家的路

- 设定家庭点，饰演小动物的孩子们在场地内寻找回家的路，但途中有“障碍”（如软垫），需灵活绕过。

- 检验幼儿的空间意识和方向感，确保每位小动物都能安全回家。

三、活动结束

1. 森林守护者（教师）和小动物们一起分享“今天的冒险经历”，鼓励每位幼儿表达自己的感受。

2. 音乐响起，大家手拉手围成一个圈，欢快地跳舞，庆祝今天的冒险活动，为活动画上句号。

通过这些有趣的活动，孩子们在快乐中锻炼了身体，也培养了团队协作精神和应变能力。