幼儿园中班科学活动教案如何编写(10篇)

标题：探索转动的奇妙世界 - 幼儿园中班科学活动指南

活动目标：

1. 激发幼儿对转动现象的好奇心，鼓励他们探索不同物体的旋转方式。

2. 通过实践活动，积累转动相关的经验，增强幼儿的动手能力和自信心。

3. 让幼儿认识到日常生活中转动的广泛应用，欣赏科技如何为生活带来便利。

4. 培养幼儿乐于实验和探讨的精神，鼓励他们分享自己的发现和体验。

5. 提供一个互动平台，使幼儿在活动中建立与同伴的合作意识。

活动准备：

1. 一幅展示人体不同部位的图画、音响设备与适合幼儿的音乐、彩色标签。

2. 各种转动物体的展示，如风车、旋转木马、陀螺、手表等日常生活中常见的物品。

3. 制作材料，例如纸杯、塑料瓶、竹签、彩纸等，以便幼儿进行手工操作。

活动过程：

一、探索与发现身体部位的转动

1. 教师通过做手腕转动的示范，让幼儿观察并了解什么是转动。

2. 引导幼儿自主探索不同身体部位的转动，如转头、转腰、转手等，感受身体的运动。

3. 播放音乐，结合舞动，引导幼儿在音乐中尝试不同的转动方式，增强他们的参与感和乐趣。

二、动手操作，发现转动的秘密

1. 利用“探索转动”展览，引起幼儿的兴趣，让他们观察各种物体的转动机制。

2. 小组活动中，教师观察并引导幼儿尝试使用不同的方法使物体转动，比如使用推、拉、旋转等方式。

3. 每组分享自己的发现，讨论哪种方法最有效，进一步增强幼儿的交流能力。

三、深入探索转动的有趣现象

1. 鼓励幼儿在玩耍中讨论他们观察到的转动现象，例如速度快慢、转动方向等。

2. 组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享各自的观察和发现，激发更多的思维碰撞。

四、日常生活中的转动应用

1. 提问幼儿：生活中还有哪些物品是通过转动来工作的？比如扇子、轮子等。

2. 鼓励幼儿思考这些转动给我们的生活带来了哪些便利与乐趣，增强他们对科学现象的理解。

五、动手制作陀螺，巩固学习成果

1. 将幼儿分成小组，提供制作陀螺的材料，让他们动手做自己的陀螺。

2. 完成后，进行陀螺大赛，看看谁的陀螺转得最久，以此结束本次活动。

通过这一系列丰富多彩的活动，幼儿将不只是在观察和模仿，更是在实践中学习，体验到科学的乐趣与奥秘。

标题：探索水下世界：与孩子们一起了解水生生物

活动目标：

1. 帮助孩子们认识不同的水生动物及其栖息环境。

2. 提升孩子们对水质保护的意识，强调清洁水源的重要性。

3. 激发幼儿的探索精神，鼓励他们主动尝试和进行小实验。

4. 增强幼儿之间的合作与分享，通过交流来丰富彼此的观察体验。

5. 让孩子们感受到科学探索无处不在，激励他们在日常生活中寻求发现与交流。

活动准备：

1. 选择一些相关的水生动物纪录片或幻灯片，以便吸引孩子的兴趣。

2. 准备好绘画纸、色彩丰富的彩笔以及书写工具。

活动过程：

1. 通过有趣的谈话引入活动，问小朋友们：“你们知道水里生活的动物有哪些吗？能说出它们的名字吗？”

2. 观看生动有趣的水生动物视频或图片，帮助幼儿认识在河流、湖泊和海洋中栖息的不同生物。

3. 布置三种不同的环境（海洋、河流、池塘），让孩子们自由发挥，画出他们喜爱的水生动物，并进行想象，讲述它们的生活情况。

4. 通过讨论和分享，让孩子们思考：“这些动物生活在一起有什么共同点呢？它们如何适应各自的环境？”

5. 教师总结，强调保护水环境对水生动物的重要性，并激励孩子们在日常生活中关注水源的清洁。

活动延伸：

鼓励孩子们继续探索水生生物的奇妙世界，可以布置一个小任务：让他们和家庭成员一起寻找书籍或网络资源，了解更多关于水生动物的知识，并在下次活动中分享心得体会。

新标题：幼儿科学观察活动：探索蜗牛的奇妙世界

活动目标：

1. 鼓励孩子们主动观察蜗牛，使用不同的观察方式。

2. 培养探索精神，提升观察能力。

3. 激发幼儿的好奇心，鼓励他们勇于尝试和实验。

4. 学会通过语言和符号记录观察到的成果。

5. 让幼儿感受到科学实验的乐趣，提升参与意识。

活动准备：

1. 每组配备多种观察工具，如放大镜、捕虫网、水杯等。

2. 提供多样的记录工具，如彩色铅笔、图画纸和实验日志。

活动过程：

1. 开场讨论：春天的生命

- 和孩子们分享春天的气息，让他们谈谈自己对春季小动物的看法，以及有哪些生物在这个季节里活跃。

2. 户外活动：寻找蜗牛

- 带领孩子们走出教室，让他们在花园或草地上寻找蜗牛。

3. 深入观察蜗牛

- A. 指导孩子们用眼睛仔细观察蜗牛的外形、颜色和运动方式，允许他们使用准备的工具进行更深入的观察。

- B. 鼓励孩子们记录下自己观察到的每一个细节，并与同伴分享他们的发现。

4. 知识分享：关于蜗牛的故事

- 邀请孩子们讲述自己所知道的蜗牛的知识，可能是它们的生活习性、栖息环境等。

5. 问题时间：蜗牛的奥秘

- 让孩子们提出他们对蜗牛感兴趣的问题，并引导他们讨论可能的答案，培养逻辑思维。

6. 活动总结：感受与收获

- 最后，总结今天的活动，鼓励孩子们分享他们最喜欢的观察和发现，强化他们的参与感和成就感。

通过这样一系列引导性的活动，不仅能让孩子们全面认识蜗牛的特性，也能有效激发他们对科学探索的兴趣。

标题：探索小小昆虫的世界——幼儿园中班科学活动

活动目标：

1. 引导幼儿认识瓢虫的基本特征，包括颜色、形状等。

2. 通过撕纸活动，帮助幼儿锻炼手部肌肉的协调性，提升创造力。

3. 激发幼儿的探索兴趣，鼓励他们积极参与并进行观察实验。

4. 培养幼儿在集体活动中分享和交流的能力。

5. 让幼儿在制作过程中感受成就感，增强自信心。

活动准备：

准备各种颜色的手工纸、胶水、湿巾，瓢虫及其生活环境的图片若干。

活动重难点：

重点：了解瓢虫的特征并制作相关手工艺品。

难点：理解瓢虫的分类及其命名方式。

活动过程：

（一）引导观察

1. 教师出示瓢虫的图片，引导幼儿进行观察。

- 提问：“小朋友们，你们看这只瓢虫，它的身体是什么颜色的？有什么特别的地方？”

- 教师引导幼儿讨论瓢虫的形状和颜色，比较不同类型的瓢虫。

2. 小结瓢虫的特征：瓢虫通常有一个圆润的身体，背上有不同的花纹和颜色，它们的大小变化也很大，从1毫米到15毫米不等。

3. 教师进一步讲解瓢虫的种类，通过数斑点的方式来辨识它们的名称，让幼儿明白为什么我们称其为“几星瓢虫”。

（二）创意制作

1. 示范撕纸技巧：

- 教师展示手工艺品，提问：“这只瓢虫和我们通常用剪刀做的有什么不同？”

- 教师解释通过目测撕纸的技巧，强调手工制作的独特性。

2. 具体操作：

- 教师示范如何将纸对折撕出完整的瓢虫，并示范如何表现瓢虫的飞行姿态。

- 幼儿进行尝试，教师在旁指导，观察并鼓励他们自由发挥。

3. 互相欣赏：

- 完成之后，邀请幼儿向同伴介绍自己的作品，讨论其创作的灵感。

- 教师引导幼儿进行互动：“这只瓢虫是谁的作品？有什么特别之处吗？”

通过以上活动，幼儿不仅能够了解到瓢虫的基本特征和分类，还能在手工创作中体验到乐趣，激发他们的创造力和想象力。在自由交流与分享的过程中，增强他们的团队协作意识和自信心。

幼儿园科学探索活动方案

活动目标：

1. 引导幼儿主动探索不同类型的飞盘，并了解它们的形状与飞行距离之间的关系。

2. 培养幼儿对科学实验的热情，激励他们在探索中不断发现新知识。

3. 培养孩子们对周围事物的好奇心，鼓励他们放胆进行试验和观察。

4. 鼓励幼儿大胆共享自己的实验心得和体验，与小伙伴们互相学习。

5. 让幼儿在活动中感受到成功的成就感，提高他们的自信心。

活动重难点：

理解并掌握不同形状飞盘的飞行方式及其与飞行距离的关联。

活动准备：

准备三角形、圆形、长方形飞盘各8个，装饰用材料，黑板，以及宽敞的活动场地。

活动过程：

一、飞盘互动

- 1. 引导幼儿观察并试玩三种不同形状的飞盘，鼓励他们自由探索，体验飞盘的乐趣。

- 2. 总结幼儿的玩法，鼓励分享彼此的体验，并提出“飞飞盘”的新玩法。

二、飞行方法探索

- 1. 将幼儿分为小组，让他们同种形状的飞盘进行比赛，看看哪一对的飞盘飞得更远。

- 2. 汇总大家的实验方法，探讨飞盘飞得远的原因。

三、飞得更远的秘密

- 1. 组建三人小组，分别使用三种形状的飞盘进行飞行比赛。

- 2. 组织讨论：哪些飞盘飞得更远？为什么？

- 3. 小结孩子们的发现：圆形飞盘因其高转速和较小的空气阻力，飞得最远；而长方形和三角形则由于转速较慢，受到的空气阻力较大，飞行距离相对较短。

四、活动延伸

- 让幼儿为自己的飞盘进行装饰，鼓励他们在装饰中发挥创造力，之后可以再次尝试飞行，观察装饰是否对飞行产生影响。

通过这一系列活动，孩子们不仅能提高手眼协调能力，更能在动手探索中激发科学思维与创造力，为日后的学习打下良好的基础。

新标题：浅谈幼儿园中班科学活动设计

活动目标

1. 鼓励幼儿通过简单实验，直观感受水的变化，以及理解雨水的形成过程。

2. 认识降雨对生态和人类生活的重要性。

3. 激发幼儿发现、探索自然现象的热情，培养好奇心。

4. 引导幼儿通过多种方式表达他们的观察与思考。

活动准备

1. 木偶道具，包括小兔子和兔妈妈角色。

2. 所需实验器材：酒精灯、烧杯、热水、透明玻璃板、火柴。

3. 多媒体教学资源，如投影机、绘本《小水滴的冒险》和配套幻灯片。

活动过程

一、引入情境

通过木偶表演，设置场景。兔妈妈和小兔子外出时遇到突如其来的降雨。小兔子好奇地问：“妈妈，天上是怎么会下雨的呢？”教师借此引入主题，询问孩子们对降雨原因的想法。

二、实践环节

在分组活动中，幼儿尝试以下实验：

1. 点燃酒精灯加热水，观察水面。

2. 教师引导幼儿观察并提问：“你们注意到了什么？”

3. 幼儿总结：热水形成的水蒸气上升，称为“蒸发”。

4. 讨论日常生活中见过的蒸发现象，鼓励自由表达。

三、继续观察

通过更深入的实验，观察水蒸气的冷却现象：

1. 让幼儿触摸玻璃板，感知其温度变化。

2. 在热水杯上覆盖玻璃板，观察其表面变化，提问：“你们看到了什么？”

3. 解释冷却水蒸气会凝结成小水珠，形成降雨现象的基本原理。

四、视觉学习

利用幻灯片展示和故事讲述结合的形式：

1. 讲述太阳如何蒸发水分，形成水蒸气，进一步引导幼儿思考这些水蒸气的去向。

2. 播放《小水滴的冒险》，丰富孩子们对水循环的理解。

3. 鼓励孩子们用自己的话向兔妈妈和小兔子解释降雨的奥秘。

五、反思与总结

讨论雨水的利与弊：

1. 请幼儿分享雨的积极影响，比如滋润植物、补充水源；

2. 也探讨雨水可能带来的挑战，如洪水等自然灾害。

3. 帮助幼儿理解要学习科学知识，未来能更好地理解和应对自然现象，为人类的未来贡献智慧。

通过这种科学活动的设计，培养幼儿的探究精神，激励他们在日常生活中观察自然，提高科学素养和思考能力。

新标题：幼儿探索水果的秘密：科学实验活动

活动目标：

1. 通过亲身实验，培养幼儿观察和记录的能力，激发他们对科学的兴趣。

2. 助力儿童在活动中感受到合作的乐趣，并学会相互帮助。

3. 提升幼儿的求知欲，鼓励他们大胆进行探索和实验。

4. 学习如何用适当的语言和符号记录实验结果。

5. 激发幼儿对科学实验的热爱，让他们在探索中快乐成长。

活动准备：

1. 不同种类的新鲜水果：苹果、梨、西瓜、橙子、葡萄等。

2. 水果图片、颜色标记及实验记录表。

3. 适合每位幼儿的操作卡片（包含水果图片）、白布、固体胶。

活动过程：

一、引入实验主题

教师通过展示一封来自小小班同学的信，激发幼儿的学习兴趣。信中提到，他们对不同水果果汁的颜色和果皮颜色的异同感到好奇，邀请中二班的小朋友帮忙进行实验。

二、探索果汁颜色

教师准备了各种水果和实验记录表，鼓励幼儿边操作边记录实验结果。在实验中，教师将巡视指导，确保每位幼儿都能参与其中。最后，个别幼儿分享他们的实验经历，并由教师纠正可能存在的误差。

三、归类与比较

经过实验，孩子们发现一些水果的果汁颜色与果皮相同，而另一些则不同。教师引导幼儿进行分类，将果汁颜色相同和不同的水果卡片归类，并讨论每种水果的特征。幼儿相互交流实验结果，并将卡片放入对应的盒子中，教师则给予必要的总结和表扬。

四、分享实验成果

现在，孩子们将为小小班的同学写回信，分享他们的实验结果。这不仅帮助幼儿体验到帮助他人的快乐，也是与同学之间增进友谊的一个过程。

五、丰富延伸活动

1. 教师带领幼儿一起撰写回信，记录实验结果，表达他们的发现。

2. 幼儿亲自动手榨果汁，并共同享受亲手制作的美味。

附录： 实验结果的总结：

例如，橙汁与橙皮的颜色一致，苹果和梨的果汁则是无色的，西瓜的果汁为红色，与绿色的瓜皮形成对比。通过这样的观察，幼儿不仅学到了色彩的知识，还体验到了科学实验的乐趣，鼓励他们未来继续探索生活中的其他科学奥秘。

幼儿园中班色彩探索活动指南

活动目标

1. 学习并识别常见的颜色，并能够用语言表达。

2. 激发幼儿的实验兴趣，通过实践活动感受颜色变化的奥妙。

3. 发展幼儿对美的认知和表达能力。

4. 培养幼儿探究精神，鼓励他们对未知世界的好奇心。

5. 提供愉悦的科学探索体验，让孩子们爱上实验活动。

活动重难点

1. 重点：增强幼儿对身边色彩的感知和理解。

- 理解色彩的美感对于幼儿的认知发展至关重要。通过观察与体验，使幼儿意识到色彩在生活中的存在与重要性，自发地去探索与认知各种颜色。

2. 难点：激发幼儿对科学现象的浓厚兴趣。

- 幼儿探索科学世界的兴趣需要通过寓教于乐的活动来引导，让他们在活动中自发产生对科学现象的兴奋感，而不仅仅是对活动结果的追求。

活动准备

- 各种颜色的颜料、调色工具、丰富多彩的图案纸张和涂色材料。

- 活动室布置需多样化且充满颜色，比如悬挂色彩缤纷的装饰或展示幼儿的艺术作品。

活动过程

1. 颜色观察与讨论：

- 开展自由观察活动，引导幼儿走出教室，观察自然界、生活中的物品以及人们的穿着，感受丰富多彩的颜色，并尝试记忆和说出所见到的颜色。

- 在集体活动中，让幼儿分享观察到的颜色，用手中的色块表达他们的发现，并鼓励讨论意愿更强的颜色及其来源。

2. 色彩体验活动：

- 组织涂色活动，提供各类需涂色的图片，如动物、植物等，鼓励幼儿根据自己对事物的理解选择合适的颜色，形成与自然的联结。

- 开展自由配色活动，让幼儿在白纸或空白玩具上自由创作，鼓励他们大胆运用不同的颜色进行组合，最后互相欣赏作品，分享喜爱的色彩搭配。

3. 科学实验活动：

- 进行调色实验，给幼儿提供各种颜料，让他们自由混合并体验色彩变化的过程，鼓励他们交流调色的心得，增强对颜色的理解。

- 制作风车或其他手工艺品，通过制作和探索不同颜色风车的过程，激发幼儿的好奇心和动手能力，营造出对科学实验的渴望。

结语

通过这一系列色彩丰富的活动，幼儿不仅能够提高对颜色的敏感度，更重要的是在快乐的探索中培养了他们对科学现象的热情，迈出了认知世界的重要一步。这不仅为他们未来的学习打下良好的基础，也让他们在色彩的世界中找到乐趣与美感。

标题：探索小船的奇妙世界：幼儿园科学活动设计

活动目标：

1. 激发幼儿对各种船只的兴趣，并了解其基本构造与功能。

2. 通过互动演唱和表演，培养幼儿的合作精神和表现能力。

3. 引导幼儿用图画、语言等多元化表达记录自己的发现与思考。

4. 在交流分享环节，鼓励幼儿倾听同伴的观点，并给予积极反馈。

5. 通过参与活动，让幼儿感受到成就带来的快乐。

活动准备：

准备各种船只的图片、玩具、模型、故事书籍等，搭建一个“船只探索区”；精选歌曲《小白船》作为活动音乐。

活动过程：

一、情境创设

1. 组织幼儿参观“船只探索区”，激发他们的探索欲望。

2. 鼓励幼儿围绕展示品进行观察与讨论，询问他们发现了哪些有趣的船只，并与同伴分享猜想与感受。

二、问题讨论

1. 引导幼儿分享他们最喜欢的船只类型及原因，增进他们的表达能力。

2. 诱导幼儿探讨关于船只的使用与功能，鼓励他们提出有关船只的疑问，例如：“船是如何在水上行驶的？”

3. 整合幼儿的意见，探讨船体的结构与各部分的名称。

三、知识总结

通过互动讨论，帮助幼儿总结船的基本知识，比如船头、船身和船尾的区分，以及船舱和甲板的功能。这不仅增强了他们的科学认知，也使他们理解生活中的实际应用。

四、歌唱与表演

1. 播放《小白船》的乐曲，引导幼儿静心欣赏，同时感受音乐的节奏。

2. 鼓励幼儿装扮成各种船只的样子，随着音乐起舞，展现他们的想象力与创造力，进一步增强团队合作的能力。

五、分享与反思

活动结束后，鼓励幼儿回顾今天的探险，分享他们的感受与新学到的知识。促进幼儿自信心的建立，提升他们对科学探索的热情。

通过这样的设计，孩子们不仅能了解船只的世界，还能在参与中提高表达能力，培养对科学的好奇心。

标题：探索植物世界的叶脉奇趣活动

活动目的：

1. 激发幼儿对叶脉的探索兴趣。

2. 培养幼儿的观察和细致分析能力。

3. 引导幼儿尝试对不同种类的叶子进行归类和数量统计。

4. 鼓励幼儿用语言和图画记录他们的观察结果。

5. 培养幼儿热爱自然的情感，激励他们进行更多的观察和发现。

活动准备：

1. 若干放大镜、每位孩子一块橡皮泥、数种准备好的叶子标本。

2. 六种不同叶脉图案的标志卡片；六本标有叶脉图案的书。

3. 确保幼儿园附近花园的环境安全，以便让幼儿进行户外观察。

活动实施：

一、引导提问：

老师可以询问孩子们：你们觉得叶子的脉络像什么呢？所有的叶子脉络都有相同的特点吗？孩子们在认真观察后，可以用橡皮泥拓印下他们看到的脉络，并保护好这些叶子。

二、自主探索：

教师引导孩子们对叶片进行认真观察，亲自触摸叶脉，比较它们的粗细与纹理特征。孩子们可以利用橡皮泥的拓印技术记录观察结果，还可以借助放大镜观察更细微的特征，增加对叶脉形态的好奇。

三、集体分享与讨论：

1. 邀请孩子们分享他们拓印的叶脉，询问这些叶脉的花纹对他们来说像什么，可以将它们分类成几种。

2. 特别的幼儿可以展示他们的记录，老师则根据叶脉标志与孩子们分享不同叶脉的名称及其特征，加深孩子们对植物的认识。

四、互动游戏：寻找树叶的朋友：

孩子们可以从多个叶子标本中选择一片，观察并归类它的叶脉类型。老师可以创设一个游戏情境：“风阿姨”正在和小树叶一起玩耍，当风在吹时，树叶随风起舞，风停时，树叶则藏回书本中。在游戏中，鼓励孩子们模仿落叶的动作，推动他们对各种叶脉类型的进一步认识。

五、活动总结与结束：

在欢声笑语中，孩子们随着“风阿姨”回到活动室，开启新的游戏和探索之旅。通过本次活动，孩子们不仅加深了对自然界的理解，还收获了观察力与创造性的思维，期待他们在未来的活动中继续发掘自然的奥秘。