当我长大后，我想成为什么(4篇)

活动主题：童年成长的脚步

活动目标：

1. 理解和感受自己的成长过程，从而培养对生活的热爱与感恩之心。

2. 能够清晰地表达自己的成长故事及相关感受，与他人分享。

3. 学会观察和比较自己成长的不同阶段，发现变化。

活动准备：

1. 两组幼儿成长过程中的照片。

2. 关于幼儿成长经历的多媒体材料。

3. 轻松欢快的音乐，如《小小火车》背景乐。

活动过程：

一、分享成长的趣味

1. 引入游戏“寻找童年”。

教师：亲爱的孩子们，今天我们要玩一个有趣的“寻找童年”的游戏，看看这些照片里的小朋友，能猜到他们是谁吗？

2. 教师逐一展示幼儿幼时（1岁、2岁）和现在的照片，鼓励孩子们进行猜测。

二、回顾成长的印记

1. 利用多媒体PPT展示成长历程，回忆曾经的笑脸与趣事。

教师：你们还记得小时候的自己吗？今天的你们又有哪些不同呢？

2. 引导孩子们讨论：在你们成长的路上，是谁在默默支持和照顾你们的呢？

小结：我们应当感恩爸爸妈妈、爷爷奶奶以及所有关心你们的人的付出。

三、探索成长的变化

1. 观察身高体重记录表，思考变化的意义。

教师：你们发现自己的身高和体重有什么变化吗？

2. 通过PPT，引导幼儿比较自己的运动能力、自主生活能力等方面的差异。

3. 针对兴趣爱好、性格特点的变化进行讨论与分享。

4. 最后，教师总结幼儿成长所带来的变化，让孩子们感知成长的快乐。

四、展示成长的喜悦

1. 开展“火车小旅程”的游戏，鼓励孩子们表现成长后的自己。

2. 教师总结活动，提出思考题：你们喜不喜欢现在的自己？你们觉得自己还会继续成长吗？未来的你们希望成为什么样的人？

通过这一系列的活动，希望孩子们不仅能回顾自己的成长，更能在与他人的分享中感受到成长背后的温暖与快乐。

幼儿园大班社会领域教案《我能做自己》

活动目标

1. 帮助幼儿理解独立做事的重要性。

2. 培养幼儿主动承担自己的责任感。

3. 提高幼儿的自我表达与社交能力。

活动重难点

1. 培养幼儿的独立意识。

2. 引导幼儿理解并实践自己做事情的意义。

活动准备：

- 简短的动画视频

- 适合幼儿穿戴的衣物和道具

- 欢乐的背景音乐

活动流程：

1. 观看视频引入主题

- 播放一段动画，讲述一个小朋友在学校如何独立完成自己的任务，比如自己穿衣、自己用餐、自己收拾玩具等。让幼儿观察小朋友的表现，感受独立的乐趣。

2. 讨论交流

- 通过提问的方式，引导幼儿分享自己的想法：

- 动画中的小朋友有哪些独立的表现？

- 你们觉得一个人能自己做事情重要吗？为什么？

- 教师总结：独立完成事物可以让我们变得更加自信和快乐。

3. 自我展示

- 请幼儿分享自己平时在家中或学校能够独立完成的事情，如刷牙、穿衣、自己选择早餐等，鼓励孩子们表达感受和体验。

4. 亲身体验，穿衣挑战赛

- 组织幼儿参与一个轻松的“穿衣大赛”，让他们自行选择衣服并进行穿戴比赛，以体验独立服务自己的快乐。在活动中，教师可提供适当的指导与帮助，以确保安全与乐趣。

5. 活动总结

- 在比赛结束后，与幼儿共同回顾活动过程。讨论他们在活动中学到了什么，是否享受独立完成事情的感觉。教师鼓励每个幼儿表达自己的成就感。

活动反思：

通过本次活动，幼儿在体验中感受到了独立做事的乐趣与价值。互动和讨论环节让他们更深入地理解了长大意味着什么。活动中穿衣挑战赛有效激发了孩子们的参与热情，但在下一次活动中，可以考虑增加更多的任务与风格多样的衣物选择，以增强竞争性和趣味性。

标题：幼儿园大班社会活动教案《我在成长》

活动目标：

1. 通过观察和分享，让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，从而激发他们对个人成长的好奇心和探究欲。

2. 鼓励幼儿自信地表达自己的优点，并在团体中大胆展示自己。

3. 引导幼儿发现自身的不足，培养自我提升的意识，激励他们为自我成长而努力。

活动准备：

1. 幼儿能够分享自己在成长过程中认可的变化，例如身高、体重等。

2. 准备PPT、小朋友的旧衣物、玩具等物品。

3. 准备记录表、简单的技能图标，如：铅笔表示会写字、书本表示会阅读、乐器表示会演奏、篮球表示会打球等。

活动过程：

一、通过互动探索，让幼儿认识到自己的成长。

1. 通过PPT，引导幼儿回忆从出生以来的成长历程，鼓励他们分享自己从小到大的变化，例如变得更高、学会了新的技能等。

2. 幼儿尝试穿着自己的旧衣物，观察自己与过去的不同，通过试穿体验变化，并用一句话描述自己的感觉。

3. 进行讨论：请幼儿分享自己小的时候的特点，以及现在的改变，鼓励他们从外部变化与内心成长两个方面进行表达。

4. 请幼儿分享自己学会的技能，可以用图标来表示，以增强互动性和直观性。

小结：你们在成长中不仅体型上有了变化，最重要的是你们掌握了许多新技能，比如会读书、会画画、自信地表达等。你们觉得自己学得最好的技能是什么呢？

二、鼓励幼儿自我发现优点，积极展现自我。

1. 教师和幼儿共同探讨老师的优点，并用图片记录下来，以激励幼儿分享自己的独特之处。

2. 鼓励幼儿勇敢地表达自己的优点，进行小型展示活动。

- 朗诵自己喜欢的儿歌

- 参与拼图或手工制作

- 展示自己的绘画作品

- 表演简单的舞蹈或乐器演奏

- 播放记录下的关心同伴的行为录像，以赞扬他们的善良举动

小结：每位小朋友都展示了自己的优点，体现了自信和勇气。这种勇敢表达自己能力的态度非常值得赞赏。

三、引导幼儿认识自己的不足，树立提升目标。

1. 请幼儿思考自己在与同伴互动、学习新技能等方面还有哪些努力的方向，例如在体育活动中如何更好地配合。

2. 鼓励幼儿为自己的不足制定改进计划，尤其是在人际交往、尊重他人方面，增强他们的责任感和社会意识。

通过这样的活动，希望幼儿能够真正了解成长不仅仅是身体上的变化，更是能力和人格上的提升。在未来的日子里，他们将勇敢面对自己，追求更好的自己。

标题：儿童成长探索活动《我在成长》

一、活动目标：

1. 认识成长的过程和变化，感受成长带来的乐趣与成就感。

2. 鼓励幼儿发现并自信表达自己的特长，增进与同伴的交流与分享。

3. 引导幼儿识别自身短板，制定改善计划，为未来成长设定明确的方向。

二、活动准备：

1. 制作幼儿成长历程的幻灯片与短视频集锦，以展示不同年龄段的成长变化。

2. 准备每位幼儿参与制作的“我的特长”手工画。

3. 收集成长记录表（用于了解幼儿近阶段的能力发展），提供贴纸供每位幼儿使用。

4. 准备各类展示工具与玩具，如乐器、运动器材和文具等，让幼儿现场表演展示。

三、活动过程：

1. 引入主题，营造轻松氛围。

教师：小朋友们，大家觉得时间过得快吗？转眼间你们又长大了一岁，让我们一起来回忆一下，小时候的你们是什么样子的？

2. 探索成长旅程。

教师：今天我带来了几张照片，我们来一起看看每个阶段的变化吧！

（1）首先展示新生儿的照片，问孩子们：看看这个小宝宝，刚出生时他做什么呢？

（2）接着展示一岁、两岁，直到大班的照片，引导孩子们分享：每个阶段他们会学会什么，如何逐渐独立，学会各种本领。

3. 分享能力与成就。

（1）请孩子们拿出自己的“特长”手工画，与同伴讲述自己最近学到的新技能。

教师：大家在手工画上记录了哪些新本领，现在就和旁边的小伙伴们分享一下吧。

（2）接下来，鼓励孩子们向老师及客人们展示自己的技能，可以是歌唱、跳舞等。

（3）最后，请小朋友们上台展示自己的特长，邀请大家一起参与互动。

4. 观看成长录像，了解他人的表现。

教师：我们来看看小朋友们在生活中是如何展现他们的能力的，屏幕上会有他们的精彩瞬间。（播放录像，展示幼儿的日常表现）

5. 记录与反思，规划未来。

教师：开学时我们设置了一些成长目标，比如跳绳、打扫卫生和刷牙。现在请小朋友们用不同颜色的贴纸，贴在记录表上，表示你们掌握这些技能的情况。已经学会的贴在表上，不太会的贴在椅子上。

通过这个统计，我们来一起看哪些地方还需努力，大家可以分享一下自己的想法和计划，下阶段我们可以怎样改进，努力向更好的自己进发！