幼儿园大班社会活动教案：怎样组织超市体验(3篇)

标题：探索超市的乐趣：幼儿园大班社会实践活动

活动目标

1、通过亲身体验，让幼儿感受到在购物过程中的快乐与成就感。

2、培养幼儿的社交能力，鼓励他们学会合理地进行选择，成为有礼貌的消费者。

3、引导幼儿掌握超市购物的基本流程和秩序。

活动准备

准备购物篮和代金券，还可以准备一些虚拟的商品模型。

活动过程

一、导入

教师：小朋友们，今天我们要去体验一次特别的购物之旅，大家准备好了吗？

二、展开

1、参观超市。

带领幼儿参观超市，感受各类商品的丰富性，观察货架的布局和商品的排列规律。

2、实践体验购物的乐趣和基本知识。

（1）讲解超市购物的步骤。

提问：在超市里，我们应该怎样挑选商品呢？

小结：重要的是先搞清楚自己需要什么，然后再看价格，确保自己能够接受，再进行选择。

（2）指导幼儿做文明消费者。

提问：我们如何才能成为一名文明的顾客呢？

小结：购物时要轻拿轻放，万一决定不购买某样物品，必须把它放回原处。

（3）让孩子们进行自由购物，体验选择的乐趣。

（4）引导孩子们到收银台结账，体验支付的环节。

3、分享与讨论，讲述购物的感受。

（1）鼓励幼儿展示自己购买的商品，并分享买到商品的喜悦。

提问：你买了什么东西？花了多少钱？你喜欢这个物品吗？

（2）引导幼儿回忆他们的购物经历，讨论其中的乐趣和小技巧。

4、渗透品德与安全意识教育。

提问：

（1）你在购物时如何保持礼貌？

（2）如果看到了心仪却不需要的商品，你会怎么做？

（3）在超市如果和家长走散了该怎么办？

三、结束

1、教师对幼儿在活动中的表现进行总结，表扬他们的积极参与和良好行为。

2、为后续的区域活动设置小型超市，鼓励孩子们继续进行角色扮演，巩固所学知识。

通过这样一个亲身体验的活动，幼儿不仅了解了超市购物的流程和技巧，更提升了他们的社交能力和文明礼仪意识。

标题：幼儿园大班社会活动教案：社区探险之旅

活动目标：

1. 通过参观社区设施，了解不同场所的功能，并学会与他人互动和交流。

2. 培养孩子们观察生活中的细节，提高表达能力，愿意分享自己的见闻和感受。

活动准备：

1. 制作“社区探险地图”，标明要参观的地点，如图书馆、医院、超市等；

2. 准备相应的道具，如玩具购物袋、书本模型等；

3. 准备一些简单的问题，引导孩子们观察和思考。

活动过程：

一、引导孩子们讨论社区的组成部分

1. 提问孩子们：“你们知道我们生活的社区里面有哪些地方吗？”

小结：社区里有许多不同的地方，比如图书馆、医院、超市、公园等。

2. 通过展示“社区探险地图”，帮助孩子们初步了解每个地方的功能。

师：比如，图书馆是用来借书和阅读的地方，医院是看病的地方，超市则是买东西的地方。

二、开展社区探险活动

1. 带领孩子们分组，按小组设计一个简单的探险路线，选择要参观的地点。

（1）“你们希望先去哪个地方？可以先去图书馆寻找书本，还是去超市采购食材？”

（2）要求每个小组准备一个问题，供探访时与工作人员交流使用。

2. 在不同地点停留，给予孩子们时间观察和体验。

（1）在图书馆，孩子们可以选择一本书，相互推荐，然后围坐一圈分享书本的内容。

（2）在超市，观察货架上的商品分类，尝试模仿购物的过程。

三、分享和交流感受

1. 结束探险后，鼓励孩子们分享今天的体验。

（1）“你们认为哪个地方最有趣？为什么？”

（2）找出最想再次去的地方，解释原因。

2. 通过游戏互动，小组展示他们在不同地方观察到的特别事物，比如：“图书馆的书比超市的商品多，里面有很多知识。”

四、活动总结

1. 回顾今天的社区探险，哪些地方让你们学到了新的知识？

2. 激励孩子们在日常生活中多去探索更广阔的社区，发现身边的精彩事物，培养观察能力和表达能力。

通过“社区探险之旅”活动，孩子们不仅能够了解社区的多样性，还能在互动中增强彼此的交流与合作意识。

新标题：小小购物达人：幼儿园大班超市探秘活动

活动目标

1. 培养幼儿在进行活动前进行合理规划的好习惯。

2. 通过参观和购物，让幼儿深入了解超市的构成与功能，感受其在日常生活中的便利性。

3. 掌握超市购物的一般流程和规则。

4. 提升孩子们的反应能力以及独立完成任务的能力。

5. 锻炼幼儿用完整的语句表达购物体验，增强他们的判断力与观察力。

教学重点与难点

- 活动重点： 教会幼儿在购物前列出所需物品的清单。

- 活动难点： 鼓励孩子们在购物过程中根据清单有条理地选择商品。

活动准备

- 在活动室将准备好的玩具分为不同区域，模拟超市的货架。

- 准备纸张与笔，以便儿童填写购物清单，另备购物袋和模拟钱币。

- 安排一段轻松愉快的音乐来营造购物氛围。

活动过程

- 活动引入： 向小朋友们提出问题：“你们喜欢逛超市吗？今天我们就来一场真实的超市探险吧！”

- 活动开展：

1. 讨论交流： 引导幼儿分享他们过去逛超市的经历，询问他们印象最深刻的部分。

2. 制定清单： 教师示范如何使用纸笔，让幼儿们列出他们需要购买的物品（对于不会写的字可用拼音代替）。

3. 准备购物： 让孩子们拿到他们的纸币和购物袋，准备开始“购物之旅”。

4. 实际购物： 孩子们根据清单前往“超市”，从货架上按需选取商品。教师在旁指导，鼓励他们与同伴交流购物心得。

- 活动总结： 购物结束后，邀请每个小朋友分享他们的购物体验，询问他们选择这些物品的原因。教师总结道：“购物不仅要看需要，还要学会计划和整理，超市让我们的生活更方便，我们应该学会智慧购物！”

通过这一活动，孩子们不仅学会了购物的基本流程，还锻炼了他们的思维能力和团队合作精神，体验到了购物的乐趣与挑战。