幼儿园大班科学活动：立方体的乐趣与探索(3篇)

幼儿园大班科学教案《探索多彩的立方体》

活动目标：

1. 理解立方体和长方体的特征，培养空间想象能力。

2. 探讨平面图形与立体图形的区别，增加数学思维。

3. 通过实际操作提升团队协作与沟通能力。

活动准备：

- 一个正方体和两个长方体模型。

- 适量的图形卡片（正方形、长方形）。

- 每位幼儿一件小正方体玩具。

- 魔法箱、彩笔、尺子和毛线绳的盘子三种。

活动过程：

一、通过游戏激发兴趣

1. 教师带来各种图形卡片。让幼儿尝试站立自己的卡片，讨论为何某些图形可以立起来。

2. 幼儿小组讨论他们所持有的图形，通过测量比较卡片的大小，分享彼此的发现。

二、探索正方体的特征

1. 教师展示“魔法箱”，鼓励孩子们将手中的卡片放入箱中，期待“魔法”的出现。

2. 一旦正方体出现，教师引导孩子们共同数面，“这种形状叫正方体，它有六个面，每个面都是正方形。”

3. 小组讨论：正方体与正方形有何不同？孩子们可以通过实际摸索来感受形状的变化。

三、认识长方体

1. 教师探讨未变出的图形，找出它们的特点，并引入长方体。

2. 通过比较，引导孩子们发现长方体与正方体的异同，讨论生活中常见的长方体物品，例如书本或盒子。

四、探索特殊的长方体

1. 教师展示两种面为正方形的长方体，并提出问题，引导孩子们观察六个面与四个面间的关系。

2. 鼓励幼儿联想生活中各类容器或家具，丰富他们对长方体的认知。

五、创意拼搭游戏

- 利用提供的正方体积木，让幼儿团队合作，尝试拼搭出各种形状的长方体和一个更大的正方体。

- 这个过程不仅增进了他们对形状的理解，也培养了沟通与协作技巧。

六、延伸活动

- 让幼儿回到教室后，尝试用长方体进行拼搭。他们可以记录下自己的尝试与结果，相互分享收获。

- 作为家庭作业，鼓励幼儿在家中观察更多的立体图形，并进行绘画或记录，进一步扩展他们的空间想象力。

通过这一系列的活动，孩子们不仅能够增强对立体图形的理解，还能激发探索精神，让他们在动手操作中享受学习的乐趣。

标题：探索奇妙的立体世界——幼儿园大班科学活动

内容：

【活动目标】

1. 理解正方体和长方体的基本特征，增强空间认知能力。

2. 比较正方形与正方体、长方形与长方体的异同，初步领悟立体图形和二维图形的联系。

3. 通过分组活动体验团队合作的乐趣，培养社交技能。

【活动准备】

1. 收集各种长方体和正方体的盒子及日常物品。

2. 一个神秘袋，内含一个正方体和两个不同特征的长方体（一个所有面为长方形，另一个则有四个长方形面和两个正方形面）。

3. 幼儿操作用的小正方体与小长方体，便于实际操作。

【活动过程】

一、引入情境，激发兴趣

老师：小朋友们，今天我接到了小兔子的求助电话！森林里突如其来的大风把它的家吹掉了，小兔子现在急需我们来帮忙，有谁愿意伸出援手呢？(引导孩童积极响应)

老师继续说：小兔子非常讲究，它希望我们用特定的形状来搭建新的家。今天就让我们先来了解这些形状吧！

二、认识正方体与长方体

1. 学习正方体的特征

(1) 开启神秘袋，拿出6张相同大小但颜色不同的正方形，教师引导孩子们认识正方体有六个相同的面。

(2) 孩子们可以自己动手拿一个小正方体，可以通过比试大小、绘制图形等方式，来确认正方体的特征。

总结：正方体的六个面都是相同大小的正方形。

2. 探索长方体的特征

(1) 从神秘袋中取出长方形纸片，引导小朋友们认识6个面都是长方形的长方体，并对比正方体与长方体的不同之处。

正方体的六个面相同，而长方体的六个面则有不同的尺寸。

(2) 孩子们观察一个小长方体，通过讨论来找出这些面是怎样的形状。

总结：长方体有六个面，都是长方形。

(3) 演示一种特殊的长方体，有四个面为长方形，两个面为正方形，提问孩子们这个长方体的特征。

让他们探讨所有六个面是什么形状的。

总结：这是一个有四个长方形面和两个正方形面的长方体。

(4) 孩子们再观察另一个小长方体，加深对这个新形状的理解。

总结：任何有这种特征的形体依然算作长方体。

3. 实践活动，仿佛搭建房屋

老师：现在，让我们来帮助小兔子搭建新家吧！我们分成两组，选择正方体或长方体来共同完成这个任务。

(1) 各组从老师那边选择长方体或正方体的物品，开始协作搭建房子。

(2) 完成后，互相检查并纠正选择的形体，确保使用正确。

4. 延伸活动

老师请孩子们课后进行探索：在幼儿园或回到家里寻找正方体和长方体的物品，鼓励他们与同伴和老师分享自己的发现。

通过这种充满趣味的探索活动，小朋友们不仅能加深对几何形状的认识，还能在互动与协作中收获快乐和友谊。

幼儿园大班科学教学活动《立方体的奇妙世界》

活动目标

1. 理解立方体与长方体的基本概念及特征，掌握其在日常生活中的实际应用。

2. 探索立体形状与平面形状之间的联系，培养观察和比较的能力。

活动准备

- 动画幻灯片《立方体与长方体探秘》

- 不同颜色的立方体和长方体玩具

- 实物图形卡片

- 互动游戏板

活动过程

1. 情境创设

师生一起想象一个风和日丽的日子，许多可爱的图形在玩耍中四散。现在，它们需要帮助重新组合成形状。请小朋友们用手中的图形玩具来搭建出一个立方体。你认为立方体有多少个面？每一个面又是什么形状呢?

小结：孩子们通过搭建了解到，立方体由六个相同的正方形面构成。

2. 认识立方体与长方体

通过对比，我们来看看长方体的构成。请小朋友们将长方体和立方体放在一起，看它们有什么相似之处和不同之处。提问：长方体和立方体的面有什么不同？

小结：长方体由四个长方形和两个正方形面组合而成，可以与立方体进行比较。

3. 探索形状之间的关系

通过实物图形卡片，孩子们将正方形、长方形以及它们对应的立体形状配对。提问：哪些形状可以拼出立体物体？

小结：孩子们认识到，平面图形与立体图形之间是如何通过组合而形成的。

4. 有趣的游戏环节

组织一个“图形家园寻找”的游戏。孩子们将帮助各个立方体和长方体找到属于自己的家。根据地图上的提示，按照不同形状的特点，将它们分类放置。

小结：通过游戏，加深了孩子们对立方体和长方体的理解与记忆。

5. 活动延伸

今天我们一起发现了立方体和长方体的奥妙。课后小朋友们可以回家继续寻找生活中的立方体和长方体，比如玩具盒、书籍、家具等，有趣的立体世界等着你们去观察和探索！

通过这样一系列的活动，孩子们不仅学习了立方体和长方体的相关知识，还在实践中提高了他们的观察力和动手能力。