幼儿园大班科学活动：种子的奥秘探索怎么进行(3篇)

标题：探索种子传播的奥秘

内容：

活动目标：

1. 理解种子传播的重要性，认识到它与生态系统的密切相关。

2. 激发幼儿的观察能力，鼓励他们通过实践探索和讨论不同的种子传播方式。

3. 培养幼儿合作精神，鼓励他们与同伴共同分享知识和发现。

4. 促进幼儿自信心的提升，让他们敢于表达自己的想法和体验。

5. 引导幼儿对科学探索的热爱，培养他们的好奇心。

活动重难点：

在于幼儿能够识别和了解几种主要的种子传播方式，并理解其生态意义。

活动准备：

1. 通过互联网和图画书收集各种种子的图片。

2. 准备真实的种子样本，例如：蒲公英、苍耳和凤仙花。

3. 利用电子白板展示种子传播的视频资料。

教学策略：

小组讨论、观察实验、分享汇报和知识整合。

活动过程：

一、导入故事引入主题（可选择关于自然的简短故事）。

教师：今天，我们通过故事来了解种子的旅程。故事中的植物是如何找到新家的？你们能想到哪些植物也是这样旅行的吗？（通过故事激起幼儿对种子传播的好奇，顺利引入主题。）

二、图片分享与讨论

教师：最近你们带来了很多关于植物旅行的图片，现在请各位分享一下，告诉大家你们发现了什么？（幼儿们进行讨论并展示所收集的图片。）解释“传播”这个词汇，阐明其含义为从一个地方转移到另一个地方。让幼儿描述他们所知的植物传播方式。

三、实物体验与观察

教师：除了刚才说到的弹力传播，还有哪些方法呢？

幼儿：蒲公英是用风传播的。

老师：对的！接下来我们可以实际观察蒲公英的传播过程。每位幼儿都有机会用嘴轻轻吹动蒲公英的种子，亲身体验风力的作用。我们还可以了解其他方式，比如动物的传播和水流的影响。（让每个孩子亲自参与到实验中，加深理解。）

四、小组总结

教师：今天，我们认识了很多不同的种子传播方式。种子到底是如何在自然中迁移的呢？我们知道有的靠风，如蒲公英；有的靠弹性，比如凤仙花；还有一些依赖水流，如睡莲。此外，某些种子更是借助动物的力量进行传播，比如苍耳和龙葵。通过这些了解，我们可以看到生命是如何在自然中不断延续和发展的。

通过这一系列的活动，幼儿不仅获得了对于种子传播的基本知识，还体会到了自然界的奇妙与和谐。希望大家在今后的生活中，继续关注身边的自然现象，成为小小自然探索者！

标题：探索种子的奥秘：幼儿园科学活动教案

活动目标：

1. 引导幼儿观察植物种子，了解种子的多样性及其重要性。

2. 激发孩子们对自然界的好奇心，鼓励他们进行自主探索与发现。

3. 通过动手实践，培养幼儿的观察能力和记录能力。

4. 增强幼儿对科学实验的兴趣，激励他们进行团队合作与讨论。

活动准备：

1. 组织幼儿前往附近的公园或者乡村，收集不同种类的植物种子。

(例如：果实、坚果、常见杂草的种子等)

2. 制作多媒体课件《种子的奇妙旅程》，展示各种种子的特征及其传播方式。

3. 提供记录表、放大镜及其他观察工具。

活动过程：

一、观察与发现种子，感受其独特性。

1. 开场谈话，启发幼儿思考。

- 引导问题：上次我们去公园时，看到了哪些植物？我们收集了哪些种子呢？

- 出示今天带来的种子，问幼儿：这些小家伙们是什么呢？

2. 观察种子的形态。

- 组织幼儿围绕提供的不同种子进行观察，询问：它们的颜色、形状和大小分别是什么样的？

- 让幼儿用放大镜仔细观察，并分享各自的发现。

二、探索种子的传播方式。

1. 开展讨论，猜测种子的旅行方式。

- 提问：这些种子是如何来到了这里的呢？你们觉得有什么方法可以帮助它们旅行吗？

2. 欣赏并分析课件《种子的奇妙旅程》。

- 展示种子如何借助风、水和动物等的帮助传播。通过故事情节深入了解不同植被的传播策略。

- 进行互动，询问：哪些动物会帮助种子传播？例如：鸟类、昆虫等。

3. 分类记录传播方式。

- 提供表格，让幼儿对收集到的种子进行分类，标记其传播方式。

- 引导幼儿通过小组讨论，制定自己的分类标准，记录他们的观察结果。

三、观察与照料，感受种子的生长变化。

1. 进行延伸活动，将收集的种子进行分类种植，放置在课堂的自然角落里。

- 引导幼儿为种子浇水、施肥，观察其发芽和成长的过程。

- 提问：你们认为种子在生长过程中会遇到哪些挑战呢？

2. 分享与交流幼儿的观察记录。

- 鼓励幼儿针对种子的生长情况进行总结和汇报，分享各自的观察心得。

- 引导幼儿讨论如何更好地照顾植物，促进其健康成长。

通过这样的科学活动，幼儿不仅能够了解种子的多样性及其传播方式，还能在实践中增强对自然的兴趣，培养探究精神。

标题：探索种子的奇妙世界——幼儿园大班科学活动

活动目标：

1. 识别多种植物的种子及其特征。

2. 激发幼儿对植物生长的探索欲望。

3. 观察和记录种子发芽的整个过程。

4. 鼓励幼儿大胆表达自己的发现，并与同伴分享。

5. 增强幼儿对科学实践活动的积极性。

重点与难点：

识别不同种类的种子，尤其是黑豆、红豆及玉米，并进行发芽实验。

活动准备：

1. 邀请幼儿及家长各自带来不同类型的种子，如红豆、黑豆、绿豆、玉米等，班级将形成一个丰富的种子展示。

2. 设定一个有趣的“种子博物馆”，展区内每种种子旁边设有详细介绍标签，帮助幼儿理解种子的特点。

活动过程：

1. 启动活动：

老师引导小朋友们走入“种子博物馆”，激发他们的好奇心和探索精神。

2. 介紹不同的种子：

- 红豆：讲解红豆的外形、颜色及其营养价值。介绍红豆可以做成美味的红豆沙、红豆汤等。

- 黑豆：描述黑豆的光泽与口感，说明其健康效果，特别适合煲汤和煮粥。

- 绿豆：分享绿豆的历史和用途，强调其在夏季解暑的重要性。

- 玉米种子：讨论玉米的种类丰富，例如糯玉米和甜玉米，解释其在日常饮食中的重要性及制作方法。

3. 发芽实验：

在教师的指导下，进行种子发芽的实验，了解种子成长的条件：

- 在有适量水的透明瓶中观察。

- 对比在没有水的瓶中，探讨缺水对种子的影响。

- 在黑暗条件下的状态，讨论光照对种发芽的作用。

- 测试过多水分对种子成长的效果。

延伸活动：

记录观察结果，鼓励幼儿绘制发芽过程的变化，让孩子们用图画和简单的语言描述种子的成长故事，增进他们的科学思维与表达能力。同时，组织一次“种子的故事”分享会，让孩子们互相交流自己的观察与感想，进一步提升他们对自然科学的认知与理解。