标题：幼儿园大班健康教育《牙齿的守护者》教案
活动目标：
1. 理解牙齿的重要性，认识常见的牙齿保健方法，培养积极的口腔卫生意识。
2. 建立起天天早晚刷牙的习惯，并认识到口腔健康与全身健康的关系。
活动准备：
材料准备：多媒体教具、牙齿保健相关的图册、牙刷及模型等
活动过程：
一、情境引导，激发兴趣
——亲爱的孩子们，今天老师带来了一本神奇的故事书，书中有一位名叫“小牙”的小朋友，它也在和大家一样，努力长出漂亮的牙齿。你们想不想听小牙的故事呢？(展示相关图片)
——小牙的牙齿有的洁白如玉，有的却不太好看。你们觉得这样的情况是怎么出现的呢？今天，让我们一起来揭开“牙齿的小秘密”！
二、探索知识，学习刷牙技巧
讨论：小朋友们，为什么有的小朋友的牙齿就那么健康呢？我们来仔细想想，会是因为他们做了什么呢？
实验：老师发给每位小朋友一些特别的糖果，我们来品尝后，看看自己牙齿的状态（漱口后观察杯子里的变化）。
小结：通过观察，我们发现糖果会在牙齿上剩下很多残渣！那我们还有什么好办法呢？没错，刷牙是保护牙齿的重要方法。
三、全方位的护牙讨论
——孩子们，刷牙很重要，那你们认为保护牙齿还有哪些方面需要注意呢？
小结：
1. 睡觉前不吃甜食，保持牙齿的清洁。
2. 不要用牙齿去咬坚硬的物体。
3. 多吃新鲜的水果和蔬菜，保持营养均衡。
4. 乳牙松动时不要用舌头舔或者吮吸。
5. 避免咬指甲或嘴唇，这样可以保护牙齿的正常生长。频繁咬合可能会导致牙齿排列不齐，影响面部的美观。
结束环节：
鼓励小朋友们回家后和家人一起分享今天学到的知识，制作“护牙小英雄”的宣传海报。让我们一起做牙齿的守护者，拥有健康美丽的微笑！
标题：幼儿园大班健康教育《牙齿的守护者》教案
活动目标：
1. 理解牙齿发育的重要性及蛀牙的形成原因。
2. 学习保护牙齿的正确方法，培养良好的口腔卫生习惯。
活动重点：
确保幼儿掌握保护牙齿的有效方法，增强他们对牙齿健康的认知。
活动准备：
巧克力饼干、小镜子、牙齿观察记录表、蛀牙统计表、彩色蜡笔、有关口腔健康的多媒体资料、刷牙技巧示范模型。
活动过程：
一、通过点心引入课题
1. 教师：小朋友们，今天我们在吃什么美味的点心呢？(观察幼儿的嘴巴和牙齿)你们在吃的时候有没有感觉到什么？
2. 幼儿分享：我们在吃饼干时，会有一些屑屑留在牙齿上。
3. 教师小结：对呀，这些饼干屑如果不及时清理，就会成为蛀牙的“温床”。接下来我们来看看蛀牙是如何产生的吧。
二、了解蛀牙的成因
1. 教师播放动画《牙齿的秘密》，提问：
(1) 这是谁？他在我们的牙齿上做什么？
(2) 你们看到动画中牙齿发生了什么变化吗？
(3) 有没有发现其他有趣的事情？
2. 幼儿互相检查自己的牙齿，看看有没有蛀牙，并相互分享观察结果。
3. 记录观察到的蛀牙情况，并请几位幼儿上台分享自己的观察结果。
4. 启发讨论：蛀牙带来的不良影响是什么呢？它会影响我们的吃东西吗？
5. 教师总结蛀牙的危害，引导幼儿意识到口腔健康的重要性。
三、学习保护牙齿的方法
1. 幼儿分组讨论：有哪些方法可以帮助我们保护牙齿？
2. 教师总结有效的保护牙齿的方法，例如：合理饮食、定期牙科检查、正确刷牙等。
四、活动延续：
1. 发放《刷牙记录卡》。教师解释记录卡的用法及重要性。
2. 教师引导幼儿填写记录，提供示范，强调早晚各刷牙一次的重要性。
3. 询问幼儿们愿不愿意尝试坚持这个好习惯，并鼓励他们一起互相监督，分享刷牙的乐趣。
4. 最后，教师承诺将于下次课中教授他们正确的刷牙技巧。
通过这一系列的学习与活动，希望每位幼儿都能成为自己牙齿健康的守护者，培养出终身受益的卫生习惯。
标题：幼儿园大班健康《保护牙齿》新教学计划
活动目标
1、识别龋齿的成因及如何有效预防龋齿。
2、理解牙齿的功能，并养成定时刷牙的好习惯。
3、掌握换牙知识，学会如何更好地保护恒牙。
教学重点
阐释牙齿的多种功能。
教学难点
深入理解龋齿的形成机制。
活动准备
1、关于龋齿形成的图示一幅。
2、一幅讲解牙齿保护的图示。
3、提前准备好几只蛋壳，并将其一半浸泡在醋中，待用。
4、每位幼儿配备一面小镜子和一块饼干。
活动过程
一、引入部分：
通过谜语引入主题。
示例谜语：
白衣卫士真整齐，摩擦食物巧如意，早晚清洁须牢记，保护健康保美丽。
二、主要内容：
1、教师提问：“小朋友们，牙齿有什么用呢？”（鼓励幼儿自由发言，积极肯定每个回答。）
2、请幼儿们品尝饼干，鼓励他们体验牙齿的功能。
3、引导幼儿观察：“吃完饼干后，有没有发现牙缝里有什么？”（可能是残渣和碎屑）并讨论：“如果不清理，会对牙齿有什么潜在的影响？”
4、展示实验，观察醋浸泡后的蛋壳，鼓励幼儿比较浸泡过与未浸泡的蛋壳的变化，讨论其原因。（如变色、变软，即为酸腐蚀的结果。）
5、让幼儿用小镜子检查自己是否存在龋齿，并讨论龋齿形成的原因。请经历过龋齿的小朋友分享他们的感受和治疗经历。
6、教师借助图示，介绍龋齿的形成过程：食物残渣留在牙缝中，唾液中的酶使食物变酸，长期下去腐蚀牙齿表面的钙质，最终形成龋洞。
7、幼儿讨论防止龋齿的有效方法。
8、通过展示保护牙齿的图示，让幼儿说一说图中小朋友是如何保护自己的牙齿的。
9、教师示范正确的刷牙方法，配合《刷牙歌》的音乐，让幼儿一起参与。
10、引导幼儿讨论更多保护牙齿的做法，并进行补充。
三、总结部分：
教师总结牙齿保护的重要知识点：
1、牙齿在活动时不要用手去动，以免影响恒牙的萌出和感染。
2、让新牙自然长出，避免用舌头舔它以免造成不齐。
3、如发现乳牙未掉但新牙已长出，或乳牙掉后新牙长出缓慢，需就医检查。
4、坚持早晚刷牙、饭后漱口，少吃糖果，保证均衡饮食，特别需摄入足量的蛋白质和钙质。
四、活动拓展：
1、家庭配合，鼓励家长督促孩子坚持每天按时刷牙。
2、开展“谁的牙齿最健康”的活动，让幼儿在园内相互观察，教师提醒饭后漱口，保持口腔卫生，树立良好的牙齿保护习惯。
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