幼儿园大班科学活动：探索空气的奥秘(3篇)

新标题：探索空气的秘密：幼儿园大班科学活动

活动目标：

1. 理解空气的特性：无色、无味且形状不定。

2. 初步认识空气流动的原理及其对日常生活的影响。

3. 激发幼儿对科学的兴趣与探索精神。

4. 培养幼儿观察自然现象的能力，增强实践动手能力。

5. 促进幼儿在科学活动中进行互相学习和分享。

活动准备：

1. 不同形状的气球（条形和圆形各数个）、充气玩具若干、一个点火器、香条、蜡烛、烧杯、扇子。

2. 风力实验的PPT展示材料。

3. 活动室内关闭窗户，确保环境稳定。

活动过程：

一、初步感知空气的存在

教师示范深呼吸，让幼儿模仿，随后提问：“我们吸到了什么？”引导幼儿回答“空气”。通过观察和触摸，教师鼓励幼儿思考空气的特点，无色、无形、无味。

设计意图：通过身体体验，让幼儿直接感知空气，同时培育他们的科学好奇心。

二、气球的变形实验

教师展示不同形状的气球，引导幼儿讨论它们是如何鼓起来的。通过示范，展示空气如何随着容器的形状变化。接着，分发气球，让幼儿尝试制作各种形状，激励他们相互学习与合作。

设计意图：促使幼儿通过实际操作了解空气的特性，加深对形状变化的理解。

三、空气与风的关系

由教师打开窗户，感受自然的风，并用香条观察空气的流动。通过扇子制造风，观察烟雾方向的变化，引导幼儿讨论风的形成原因。进一步探讨在不同天气条件下如何应对和利用空气与风。

设计意图：通过实验让幼儿亲身体验风的形成，理解日常生活中如何有效利用空气。

四、空气的重要性

进行“捂鼻实验”，让幼儿体验缺乏空气的感受，并讨论其后果。教师引导幼儿理解呼吸对生命的重要性，从而树立安全意识。

设计意图：不仅让幼儿了解空气的重要性，还加强他们的安全意识。

五、空气的助燃性实验

教师示范蜡烛熄灭实验，通过覆盖烧杯观察火焰的变化，引导幼儿讨论火与空气的关系，理解临危处置的方法。例如，油锅着火时及时盖锅盖的解决方案。

设计意图：使幼儿理解空气在火焰中的作用，培养他们的科学解决问题的能力。

六、总结与拓展

最后，教师总结活动，提问幼儿思考哪些物品还离不开空气，鼓励他们在生活中多观察、多思考，将学到的知识应用到日常生活。

设计意图：鼓励幼儿将科学知识与生活相结合，培养他们的思维能力和勇于探索的精神。

通过本次活动，幼儿不仅能学习到关于空气的知识，还能在实践中增强动手能力和观察力，进一步激发他们对科学探索的热情。

幼儿园大班科学课程《空气的世界》教案

活动目标

1. 让幼儿了解空气的特性及其在生活中的重要性。

2. 激发幼儿的科学探索欲，提升语言表达能力。

3. 培养幼儿的好奇心，鼓励他们勇于尝试和创新。

4. 鼓励幼儿与同伴分享实验过程和发现，增强团队合作意识。

5. 帮助幼儿认识到日常生活中无处不在的科学，激发探索与交流的兴趣。

教学重点与难点

- 重点：理解空气的特性及其重要性

- 难点：激励幼儿参与科学实验，同时提升他们的语言表达能力

活动准备

1. 并排多种容器（如透明塑料瓶、气球、羽毛）、打火机、透明玻璃杯

2. 每位幼儿一册《科学探险》（学前班秋季版）

活动过程

一、引发兴趣

1. 初步引导：展示一个未密封的塑料袋，询问幼儿里面装着什么，通过观察让他们参与讨论。

2. 教师带领幼儿进行深呼吸练习，询问：“我们吸到了什么？空气在哪儿？”通过互动，强调空气是看不见、摸不着的存在。

二、空气的探寻

1. 让孩子们用气筒为气球充气，体验空气充满的感觉。

2. 鼓励每位幼儿拿起透明塑料袋，尝试抓住空气并分享他们的体验（如袋子里有没有空气、它是什么感觉）。

3. 让孩子们用口对着气球吹气，尽力保持气球不掉落，促进他们对空气存在的感知。

三、空气的必要性

1. 进行想象活动：引导幼儿想象如果没有空气，动物、植物和人类会怎样，鼓励他们闭上嘴巴捏鼻的同时分享感想。

2. 进行简单实验：点燃蜡烛并用玻璃杯罩住，观察火焰熄灭的过程，询问幼儿原因并引导他们讨论空气的作用。

3. 讨论潜水员和宇航员的装备设计，让幼儿理解密封和氧气的重要性。

4. 出示课本内容，探讨人们为何喜爱在空气清新的地方休闲，同时请幼儿分享改善空气质量的方式，比如不吸烟、少开车、多植树等。

小结

通过这一系列活动，让幼儿意识到空气在我们生命中的重要性。同时，培养他们的科学探索精神、语言表达能力以及对环境保护的意识。希望孩子们在生活中能够主动发现和探究身边的科学，将学习转化为日常行动。

标题：探索空气的奥秘：幼儿园大班科学活动教案

活动目标：

1. 通过互动游戏和实验，引导幼儿认识到空气的存在，并理解空气对生活的重要性。

2. 培养幼儿观察和探究自然现象的兴趣，激发他们的科学探索精神。

3. 让幼儿了解空气质量问题，提高对环保的意识。

4. 鼓励幼儿在日常生活中发现科学，培养探索和交流的能力。

5. 增强幼儿对自然事物的关注，激发他们的求知欲。

活动准备：

准备透明塑料瓶、彩色纸团、玻璃容器、小蜡烛、图文资料、视频材料等。

活动过程：

一、趣味实验：试试能否将纸团吹入瓶中

1. 引导幼儿猜想：能否将放在瓶口的纸团通过吹气的方式送入瓶中？

2. 说明实验步骤：将瓶子平放，纸团放置在瓶口，然后用力吹气，观察发生的变化。

3. 幼儿进行实验，教师观察并给予指导和鼓励。

4. 观看相关视频，解释纸团无法进入瓶子的原因，讨论空气的压力概念。

二、观察实验：蜡烛如何熄灭

1. 教师指引：在一个装有空气的环境中点燃蜡烛，观察其燃烧情况。

2. 幼儿参与实验，教师进行适当的指导，确保安全。

3. 讨论总结：解释空气中含有助燃的氧气，蜡烛一旦缺少氧气便会熄灭，引导幼儿理解氧气的重要性。

三、知识总结与分享

1. 讨论空气的特点：通过幼儿的描述总结出空气是无形、无色、无味的物质。

2. 分享空气的重要性：通过互动讨论，让幼儿明白空气是生物生存的基本条件。

四、环保教育：了解雾霾的影响

1. 向幼儿介绍雾霾的定义及成因，阐述空气污染的基本概念。

2. 讨论雾霾对健康的危害，鼓励幼儿分享他们关于雾霾的观察与经历。

3. 探索幼儿能为改善空气质量做些什么，比如节约用纸、参与绿色活动等，培养他们的环保意识。

通过本次活动，寓教于乐，让幼儿在实践中感受科学的魅力，增强保护环境的责任感，激励他们将科学思维融入日常生活。