幼儿园大班科学活动：关于电池的探索与实践(3篇)

标题：幼儿园大班科学《电池与环保》的教案

活动目标

1. 提高幼儿对周围环境的关注程度，激发他们的环境保护意识。

2. 培养幼儿的表达能力和观察力，鼓励他们进行分析与分类。

3. 增加幼儿对电池的基本知识了解，认识到废旧电池对生态环境的影响。

活动准备

准备不同类型的电池及其运作的玩具（如电动汽车、遥控飞机等）、废旧电池样品、环保知识手册。

活动过程

一、导入

通过观察激发兴趣，引入主题。

提问：“小朋友们，桌子上有哪些物品是能够发光或者运动的？”

（例如：电动玩具、手电筒）

教师引导：“这些东西是怎么工作的呢？今天我们就要一起探寻它们的秘密哦！”

二、展开

1. 复习电池基础知识

教师提问：“你们知道电池的基本构造吗？”

小朋友们可以自由回答，教师补充：“电池有两个极，正极和负极。只有连接在一起，电池才能发挥作用。生活中许多设备都离不开电池。”

2. 电池分类

教师鼓励孩子们拆下电池，并指导他们将电池按照种类分好，包括5号、7号、纽扣电池等。

小总结：“我们发现，不同种类的电池有不同的用途和特点。”

3. 分享生活经验

提问：“你见过哪些类型的电池？它们用在哪些东西上？”

同时询问：“你们家是怎样处理用完的电池的？”

教师引导孩子们分享他们的经历，加深对废旧电池处理的重要性的理解。

4. 零散谈论废旧电池的危害

教师强调：“虽然电池让我们的生活更加便利，但如果废旧电池不当处理，会给环境带来严重后果。”

此时增加动画或者图片的辅助讲解，展示废旧电池如何污染土壤、水源以及对生物的影响。

提问：“小朋友们，我们该如何正确处理废旧电池呢？”

总结回答：“我们需要把废旧电池投放到专门的回收箱，不要随意丢弃。”

三、结束

活动评价依据幼儿的参与程度与回答质量进行，鼓励他们主动发言。

活动延伸

引导幼儿参与“废旧电池回收”活动，通过设立回收箱增进他们的环保实践。并鼓励家庭也一起参与到环保行动中，形成良好的家庭环境保护意识。

标题：幼儿园大班科学《电池与运动》教案

活动目标：

1. 观察电池在不同角度的坡道上运动的表现，探讨坡道角度与运动速度的关系，学习运用数字和图表记录实验结果。

2. 提升幼儿的团队合作和沟通能力，鼓励他们在面对挑战时积极分享想法，实现共同解决问题。

3. 培养幼儿勇于尝试新事物的精神，让他们在游戏中体验科学的乐趣。

4. 通过语言、图画等多样化的方式记录他们的实验发现。

5. 激发幼儿对科学探索的浓厚兴趣，为今后的学习打下良好基础。

活动准备：

不同形状和尺寸的电池、多种材料制作的坡道、记录纸和彩色笔、量尺、实验记录表。

活动过程：

1. 活动导入：引导幼儿讨论电池的基本知识，并介绍今天的实验内容，让他们了解坡道对运动的影响。

2. 自主探索活动：

- 第一阶段：幼儿选择不同形状的电池，自由尝试在斜坡上滚动，观察其运动方式。

- 第二阶段：使用相同材料制作的坡道，放置不同尺寸的电池，比对其运动速度，记录结果。

- 第三阶段：尝试将相同型号的电池放在不同角度的坡道上，观察并比较它们的运动表现。

- 第四阶段：进行小组竞赛，各小组合作设计坡道，测试运动效果，并共同记录实验数据。

3. 结果汇报和讨论：各小组分享实验结果，讨论电池运动的原因及影响，鼓励幼儿提出问题和见解。

总结归纳：

让幼儿回顾实验过程，强调观察和记录的重要性，同时引导他们思考如何将今天的发现应用到实际生活中，鼓励他们在日常生活中继续探索科学的奥秘。

幼儿园大班科学活动《探索斜坡与电池娃娃的乐趣》

活动目标

1. 让孩子们观察和探讨斜面的倾斜程度与物体运动的关系，鼓励他们与同伴分享自己的发现。

2. 引导幼儿记录实验数据，培养他们严谨的科学态度和分析能力。

3. 强调团队合作的重要性以及动手实践带来的乐趣，让孩子们体验共享与合作的快乐。

4. 鼓励幼儿勇于尝试，将自己的体验和心得与他人分享。

5. 激发幼儿对科学探索的激情，增强他们的好奇心。

活动准备

1. 师生共同制作“电池娃娃”，以便进行后续实验。

- 制作材料：每位幼儿准备一个废旧的1号电池、一张长20厘米宽7厘米的卡纸、一张8厘米宽6厘米的即时贴（每人四张）、透明胶带、水彩笔和剪刀等。

- 制作步骤：

a. 将废旧电池包裹在卡纸的中央位置；

b. 用即时贴封住卡纸的两端；

c. 在即时贴上画上可爱的娃娃，剪裁后贴在卡纸中央。

2. 准备若干PVC扣板或小木板、相同高度的水彩笔盒、铅笔、吸管、粉笔和记录单。

活动过程

1. 激发兴趣

教师引导孩子们在准备好的板子上自由玩耍电池娃娃，并观察结果。通过游戏，孩子们发现了电池娃娃可以翻跟头的有趣现象。接着，教师引导他们思考如何让电池娃娃在不推的情况下快速滚动。

2. 实验探索

- 教师鼓励孩子们讨论并尝试通过高低不同的斜坡来观察电池娃娃的速度。孩子们兴奋地合作搭建斜坡，并尝试不同的高度，通过直接操作发现从高斜坡滚下的娃娃速度更快。

- 引导幼儿记录实验数据，讨论自己观察到的现象与之前的猜想是否一致。

3. 实验总结

在实验中，教师引导孩子们分析结果和记录数据。通过总结，孩子们意识到科学实验的结果有时与他们的想法不同，并认识到需要通过实验来验证猜想。

4. 扩展探索

- 师生共同讨论电池娃娃在滚下斜坡后是否会继续滚动以及滚动的距离。孩子们提出了不同的猜想。

- 教师引导幼儿使用测量工具（如吸管、木棍等）来测量娃娃的滚动距离，并记录观测结果。

5. 分享和交流

孩子们记录实验数据，彼此之间分享自己的实验方法与观察结果。通过互动，孩子们发现高斜坡让电池娃娃能滚得更远的科学原理。

活动总结

通过本次活动，幼儿在探索电池娃娃与斜坡间的关系中，认识到科学实验的重要性和趣味性。在团队合作中，孩子们不仅锻炼了动手能力，也提升了科学观察的兴趣和思维能力。他们体验到科学探索的乐趣，并期待下一次的实验活动。