怎样设计幼儿园大班主题活动教案(5篇)

幼儿园大班主题活动教案：欢乐的小动物们

活动目标：

1. 培养幼儿的表演能力，鼓励他们大胆地使用动物角色模仿，理解故事情节。

2. 引导孩子们通过对话和猜测，提升他们的口语表达及思维能力。

3. 激励幼儿尝试使用形容词描述故事中的动物和场景。

4. 通过实际体验，增强幼儿对故事内容的理解和联想能力。

活动重难点：

- 重点：鼓励幼儿参与模仿活动，以表达故事情感。

- 难点：引导幼儿用想象力和推理能力来理解和表达故事发展。

活动准备：

- 故事PPT、多幅动物图画、角色道具（动物面具）、水果道具、以及一些有趣的音乐。

活动过程：

一、引入话题

1. 提问：“今天我们要讲一个关于哪些小动物的故事呢？”（展示动物图画，引导幼儿回答）

2. 互动环节，和幼儿一起模仿小动物的叫声，比如小猫的“喵喵”，小狗的“汪汪”。

3. 引导孩子猜测：“你们觉得这群小动物今天会发生什么有趣的事情呢？”

二、观察与理解

1. 通过展示PPT，逐步揭示小动物们的冒险：小兔子找胡萝卜，小松鼠找坚果等。

- 例如，展示小兔子找到胡萝卜时的兴奋表情，鼓励孩子们模仿。

2. 依据图片描述情节：小兔子怎么发现胡萝卜的？

- 鼓励幼儿发表不同的意见，分享他们的想象。

3. 每个小动物的发现都引导幼儿用形容词描述，比如“胡萝卜是橙色的”、“坚果是坚硬的”。

三、完整讲述故事

1. 老师通过生动的情节将故事完整讲述，强调每个小动物的特征与他们找到食物后的反应。

2. 和幼儿互动，提问：“小动物们吃到东西后，应该感觉怎么样呢？”

3. 鼓励幼儿积极参与，一起复述故事中的有趣场景，并使用拟声词，比如“咔嚓”、“噗通”。

四、角色扮演

1. 请幼儿选择他们喜欢的小动物，进行角色扮演。每个幼儿都可以用他们的声音和动作表现出自己的小动物。

2. 设置一个小障碍，让小动物“寻找食物”，鼓励孩子们在活动中进行互动表演，并大胆使用拟声词。

3. 讨论各自的表演：“你觉得谁的表现最像小动物呢？”

五、引导教育

1. 最后，老师进行简单总结，强调通过探索和发现，我们可以学会如何与小动物们分享食物。

2. 引导幼儿分享自己喜欢的食物，并讨论正确的用餐礼仪：要慢慢享用、不要狼吞虎咽。

3. 结束时，鼓励幼儿用自己的语言描述小动物们的故事，表达他们的理解和感受。

总结：

本次活动通过故事、表演及互动，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习，促进他们的表达能力和想象力，同时也能体会到分享食物的乐趣。

新标题：幼儿园大班趣味运动会活动设计

活动目标：

1. 学习并掌握助跑和跳跃的基本动作，提高幼儿的下肢力量。

2. 增强身体协调性，提升灵活性，培养团队协作的能力。

3. 培养幼儿对运动的兴趣，体验挑战带来的乐趣。

4. 通过多样化的活动提升幼儿的跳跃能力，使他们的身体得到全面锻炼。

5. 促进合作精神，增强竞争意识和信心。

活动重点：

通过助跑跨跳障碍物，挑战0.6~0.8米宽的地面障碍。

活动准备：

在活动之前，向幼儿普及关于运动的基本知识，激发他们对运动会的热情；每位幼儿准备一根短棍，若干纸盒作为道具，准备背景音乐。

活动过程：

1. 幼儿手持短棍，分为两人一组，前后站立，前面的幼儿扮演司机，后面的则是车厢，在教师的引导下以“驾驶”的方式进入比赛场地，进行热身活动，包括走路和慢跑交替进行。

2. 教师带领幼儿进行热身操，活动内容包括手臂伸展、转体运动、蹲下起立、踢腿等，有助于舒展身体各部分，减少受伤风险。

3. 幼儿自由模仿不同运动员的动作。

（1）教师引导幼儿思考他们所见过的运动员具备哪些技能，让孩子们一一说出。

（2）幼儿分散在场地，模仿不同运动员的基本动作，教师巡回观察并给予鼓励与指导。

（3）选择几名幼儿展示他们模仿的动作，并由教师进行点评。

4. 教师示范助跑跨跳动作，并请示范者进行首次尝试，通过具体示范让幼儿理解动作的要领。

（1）设置两根相隔0.6米的标杆，让幼儿实际练习跳跃。

（2）教师逐一纠正幼儿的动作，提供个性化指导。

（3）将幼儿分成小组进行0.8米的障碍训练，让他们在比赛中相互支持与合作。

5. 设定一个模拟场景，让幼儿参与到“火警救援”环节中。

（1）教师角色扮演消防队长，组织幼儿紧急集合，模拟出动。

（2）以“S”形状的赛道进行快速移动，提升他们的反应能力。

（3）设置云梯环节，幼儿需要按照一、三组搭建“云梯”，二、四组跨跳，增加活动趣味性。

（4）进行360度旋转灭火的游戏，培养他们的应变能力。

（5）用短棍搭建担架，进行“救护”游戏，提升团队合作精神。

6. 完成任务后，幼儿通过欢呼和自由跳跃的方式进行放松，释放活动后的能量。

7. 教师引导幼儿做一些简单的日常清洁动作，如洗手、洗脸、整理衣物等，帮助他们放松和冷静下来。

8. 教师总结本次活动的内容，并与幼儿分享各自的感受，最后带领大家一起退场。

通过这些丰富多彩的活动设计，我们不仅锻炼了幼儿的身体素质，也培养了他们的团队意识与合作能力，让孩子们在快乐中成长。

标题：探索家乡的自然与文化之美——大班主题活动教案

活动目标：

1. 通过多媒体资料让幼儿领略家乡自然风光，激发他们对家乡文化的热爱。

2. 在互动游戏中培养幼儿的表达能力和沟通技巧。

3. 发展幼儿的观察力，让他们注意生活中的细节。

4. 提升幼儿的思维能力和口头表达。

5. 引导幼儿发现生活中的多样性以及这些多样性的特点。

活动准备：

1. 课件及图文资料。

2. 音响设备及相关音乐。

3. 动物手偶：小鸟、小兔、小松鼠。

4. 让幼儿分享他们在本地旅游的经历。

活动过程：

一、以歌曲引入主题

- 通过一首欢快的《春天来了》的歌曲开始，带出我们扬州冬去春来的美丽。

- 教师提问：“春天来了，大家觉得这个季节有什么特别之处？”（幼儿积极回答）。接着引导幼儿回答：“我们家乡有哪里的春天特别美呢？”（激励幼儿自由表达）。

二、欣赏自然风光，交流感受

1. 利用课件展示春天的扬州风光，教师引导幼儿细致地观察并描述美丽的景色。

2. 教师再问：“在春天，我们的家乡还有哪些美丽的地方让你印象深刻？”（鼓励幼儿积极讨论，分享自己的想法）。

3. 利用手偶“小鸟”，引导幼儿想象小鸟在春天飞翔时的感受：“你觉得小鸟最喜欢我们的家乡吗？为什么？”（鼓励幼儿想象与创作）。

三、融合自然与文化的探索

1. 带领幼儿通过“模拟旅行”的方式，感受家乡的名胜古迹。

- 教师提问：“在扬州，有哪些地标是你们去过的？又是怎样的体验呢？”（幼儿积极回答，再次交流自己的经历）。

- 利用音乐和幻灯片，展示著名的文化景点，并通过互动提问的方式让大家参与讨论，如“你记得在哪些地方能看到美丽的花朵和古老的建筑吗？”。

- 每展示一个景点，教师都鼓励孩子们分享自己的想法和感受，如风筝放飞的乐趣、湖边嬉戏的快乐等。（引导语言交流）。

四、活动结尾，增强自豪感

- 教师与幼儿一起讨论扬州作为文化名城的历史和自身的变化，提到引人旅游的吸引力。

- 结束时，老师引导幼儿一同朗诵一些关于扬州的诗句，感受美好的文化底蕴：“家乡的美景让人陶醉，我们都为生活在这样美丽的地方而感到自豪！”

- 伴随着欢快的音乐，带领幼儿一起离开活动室，期待未来的探索和学习。

通过这样一个寓教于乐的活动，不仅让孩子们感受到自然的美，还能激励他们主动探索和表达，从而增强对家乡的认同感与自豪感。

标题：幼儿园大班创意心愿活动教案

活动目标：

1. 学会用图示方法制作心愿小船，掌握折纸的基本技巧。

2. 通过绘画表达个人心愿，培养幼儿大胆表达的能力。

3. 增强幼儿的观察能力和动手实践能力。

4. 鼓励幼儿互相分享心愿，增进沟通能力。

5. 在活动中展示幼儿活泼可爱的一面，增强自信心。

活动准备：

准备心愿小船的制作步骤图、每位幼儿一张正方形纸、画笔以及一些装饰材料。

活动过程：

一、引入话题，激发幼儿的兴趣

1. 小朋友们，谁能告诉我什么是心愿呢？你们的心愿是什么呢？

2. 每个人的心愿都可以有很多种，比如想要的玩具、梦想等等。老师也有一个特别的心愿，大家想不想知道是什么呢？

过渡：今天，老师要将我的心愿化为一只神奇的心愿小船，借它来帮助我实现梦想。你们想不想也制作一只属于自己的心愿小船呢？

二、示范折纸，互动探索

1. 老师将心愿小船的图示显示在投影上，大家看仔细了哦，准备来尝试一下吧！

2. 按照图示的步骤，小朋友们动手折叠，老师在旁协助和指导。

3. 当小船折好后，邀请大家在船上画下自己的心愿，并准备分享给身边的小伙伴。

三、心愿分享，互相启发

1. 小朋友们，谁愿意站出来告诉大家自己的心愿是什么？我们可以一起讨论一下，如何才能让这个心愿成真呢？

2. 鼓励幼儿们互相倾听和分享，增强他们的表达能力和自信心。

四、总结提升，传递正能量

1. 小朋友们，你们的心愿真的是太美好了！老师相信，只要努力去追寻，这些心愿一定能够在未来实现。

2. 感谢大家的参与，希望每个人都能保留这一份美好的心愿，并在日后的生活中不断努力，与同伴们一起加油！

通过这样有趣的活动，让幼儿在游戏中学习，不仅促进了他们的动手能力，也让他们在相互分享中感受到友情的温暖。希望每个孩子的心愿都能找到实现的方向！

标题：小小种植者的乐趣——幼儿园主题活动教案

活动目标：

1. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力，提高他们对农业知识的兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作意识，在合作中体验成功的快乐。

3. 促进幼儿观察自然和植物生长过程的能力。

4. 提高幼儿的反应及应变能力，增强他们的自信心。

5. 引导幼儿探索身边的自然环境，理解不同植物的特性。

活动准备：

准备适合搭建的小型温室材料，如轻质木条、透明塑料布、土壤和多种种子。还可以准备一些相关的书籍和图片，帮助幼儿了解大棚的功能和特点。

活动过程：

一、引入话题

教师：小朋友们，大家知道温室对农业的重要性吗？在这里，我们可以种植更多的植物，还可以在不同的季节享受到新鲜的蔬菜和水果。今天，我们将体验一下当一个真正的农民，自己动手搭建一个小温室。

二、动手实践

1. 教师为幼儿介绍搭建小温室所需的材料，解释每种材料的用途以及搭建的基本步骤和注意事项。

2. 幼儿分组进行搭建，教师在旁协助，给予适当的指导，特别是对那些需要更多帮助的孩子。

3. 在搭建过程中，鼓励孩子们互相交流，分享彼此的想法与创意，让每个孩子都能参与到活动中来。

三、分享和展示

完成搭建后，邀请幼儿轮流展示自己所搭建的小温室，介绍里面将要种植的植物，以及自己的设计理念。这不仅增加了孩子们的表达能力，也提升了他们的自信心。

活动延伸：

鼓励幼儿在家中或社区中拍摄不同温室的照片，带回幼儿园分享。同时，大家可以一起制作一面关于温室的知识墙，展示收集到的资料和孩子们的作品，增强他们对植物生长的理解和对农业的热爱。