秋天的雨教案设计与实施探讨(3篇)

标题：秋季的乐章——幼儿园大班语言艺术活动教案

活动目标：

1. 让幼儿感受和理解秋天的独特魅力，通过观察和体验，激发他们对自然和生活的热爱。

2. 引导孩子们发挥想象，运用生活经验，共同创作属于自己的秋季故事或散文。

3. 鼓励幼儿运用音乐、舞蹈等多种形式表达对秋天的赞美，培养他们的艺术感知和表现能力。

活动准备：

《秋季的乐章》多媒体课件、音乐播放器、简单的打击乐器、丰收季节的图片和视频资料。

活动过程：

一、引导讨论，导入主题：

1. 请幼儿回忆一年中的四个季节，提问：“哪个季节最让你印象深刻？”

2. “夏天的阳光耀眼，秋天呢？你能说说秋天的特点吗？”

3. “秋天到了，你最期待见到什么样的景象？”

二、体验与欣赏秋天的美：

1. 播放多媒体课件，展示秋天的色彩与景象，问幼儿：“你看到了什么？秋天的雨给我们带来了哪些变化？”

2. 分段欣赏，鼓励讨论：

- “秋天的雨是怎样的？让我们把这场雨拟人化，想象它像什么？”

- “这场雨带来了什么颜色？如果你是画家，你会用哪些颜色来表现秋天？”

- “闻到了什么好香的味道？这让你想起了什么？”

- “小动物和植物是如何准备迎接冬天的呢？你们讨论一下，家里的爷爷奶奶又是怎么说的？”

三、创作与表现：

1. 带领幼儿总结秋天的丰收，一起网上观看有关丰收的短片或幻灯片，讨论：“秋天是个收获的季节，它带来了什么样的快乐？”

2. 鼓励幼儿用语言创作，分组一起编写关于“秋天”的小故事或简短散文，分享自己的创作。

3. 最后，大家一起用歌声和舞蹈表达心中的秋天，为大自然的馈赠送上祝福。

活动小游戏：《秋天的小车》

全体幼儿围成一个大圈，模拟“开车”，在轻快的音乐中配合教师的歌声做相应的动作。通过这个游戏，孩子们不仅能通过音乐和舞蹈欢庆秋天的到来，还能增强团队合作和互动交流的能力。

标题：探索秋季的魅力：语言表达与创作活动

活动目标：

1. 倾听秋天雨声的变化，通过比较不同雨声的特征，使用“_____的”格式来描述秋天的雨。

2. 鼓励孩子们分享自己对“秋天到访”的观察，讲述他们眼中的秋天故事。

3. 通过优美的朗诵和配乐，体会散文中的秋季美感。

4. 跟读和理解散文，学习语言的韵味与内容之美，激发孩子的阅读兴趣及探究欲。

5. 尝试用散文里的句子描述秋天的美丽，并分组创编动作，体验合作与共同创作的乐趣。

活动重点：

感受和理解散文的语言优美、内容丰富与情境生动。

活动难点：

自主创编与散文相关的动作。

活动准备：

1. 各种大小和季节的雨声录音。

2. 有逻辑联系的秋天相关图片。

3. 收集秋季的实物，如树叶、果实等。

活动过程：

为了引导孩子们在游戏中学习，我们将围绕“动物王国招募小卫士”的情景展开活动。孩子们将通过听、说、模仿、创作和表演五个关卡，展现他们对秋天的理解和感知。

1. 第一关：听雨辨声（探索雨声）

播放不同的雨声录音，引导孩子们仔细感受雨声的高低、轻重。教师鼓励孩子们使用“_____的”格式来描述他们听到的雨声特征，让他们在描述中学会观察细致的变化。

小结：教师帮助孩子加强语言表达，启发他们用更丰富的语言描述所听到的雨声，帮助他们开拓观察视角。

2. 第二关：讲述我的秋天故事

激励孩子们举手分享他们所看到的秋天变化，使用描述的形式表达。引导他们思考秋天与其他季节的不同之处，例如气候变化、衣物厚度、树叶颜色以及成熟的果实，鼓励他们用具体的例子来支撑自己的观点。

小结：这一环节使孩子们的观察体验转化为语言表达，为进入散文学习做好铺垫。

3. 第三关：感受散文美（进入散文世界）

播放配乐散文，带领孩子们共同感受秋天的情感与景象。教师引导孩子们通过画面感受秋天的气息，并结合散文的语言来讨论秋天的景色和变化。

通过对比下雨前后的环境变化，引导孩子们将雨声与秋天的丰收联系起来，让他们用散文中的句子表达感受。

4. 第四关：创意活动（自由表现）

在这一关中，孩子们将根据散文学习的内容进行自由的动作创编，教师引导他们发挥想象力与创造力，通过小组合作体现秋天的美好场景。这个过程不仅锻炼孩子们的合作能力，也展现了他们独特的创造力。

小结：教师积极观察孩子们的表现，给予必要的指导与鼓励，让孩子们在合作与创造中体会到乐趣。

5. 第五关：演绎与分享

让孩子们有感情地跟读散文，并结合他们的创意动作进行表演。这一阶段让孩子们在生动的情境中欣赏和体验散文美，感受语言魅力。

小结：通过丰富的交流与展示，培养孩子们对阅读的热情与兴趣。

活动延伸：

1. 鼓励孩子们根据散文内容进行绘画，创设展示区，互相交流自己的画作。

2. 促进家校合作，鼓励家长协助孩子们收集有关秋季的知识与素材，丰富他们的学习体验。

标题：幼儿园大班语言《秋天的旋律》教案三

活动目标：

1. 从多种视角体会秋天的魅力，意识到秋天是一季喜悦和富饶的时光。

2. 理解并运用词汇“缤纷五彩”和“柔和”，感知散文诗的语言韵味。

活动准备：课件，绘画工具，白纸，录音机，钢琴曲《秋日私语》，雨声音乐，水果样品。

活动过程：

一、音乐引导

1. 通过播放雨声音乐，带领幼儿感受秋天的氛围。

2. 师生互动：亲爱的孩子们，昨晚的雨是怎样的呢？（引导孩子们表达轻柔的感觉）秋天的雨，滴落时像在低语，她会降落在哪里呢？请在聆听中思考。

3. 提问环节：大家能分享一下小雨滴落到了什么地方吗？（鼓励幼儿发言）。

4. 进一步引导：小朋友们的想象力真丰富！有人说秋天的雨就像一位神秘的艺术家，你们想听听他的故事吗？

二、散文诗欣赏

1. 教师通过课件展示，朗读散文诗《秋天的旋律》，鼓励幼儿细致欣赏。

2. 提问：欣赏这首散文诗后，你们有什么感受呢？（孩子们分享他们的看法）。

3. 让孩子们回忆，散文诗中提到了秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢？我们再来欣赏一遍，记下你们喜爱的句子，稍后与朋友分享。

4. 再次朗读，结合课件展示，鼓励孩子们发现优美句子。

5. 分享时间：有哪些美丽的句子让你印象深刻？（鼓励孩子们进行互动交流）。

三、以画面为背景分段欣赏

1. 播放第一个画面：

- 探讨为何秋天的雨被称为钥匙。

- 感知“柔和”一词，理解柔和的情感。

- 指导：秋天的雨如同温暖的怀抱悄然开启秋天之门，而后那一盆缤纷的颜料又会带来怎样的变化呢？

2. 欣赏第二至第三画面：

- 师生互动：为什么说秋天的雨里藏着许多颜色呢？（鼓励孩子们描述颜色的变化）。

- 鼓励孩子们嗅闻想象中的香气，并分享他们所想象的甜美味道。

3. 欣赏第四个画面：

- 讨论秋天的雨带来了什么新的讯息和乐趣。

4. 欣赏第五个画面：

- 思考为什么秋天的雨是丰收的乐章，它又会给小朋友们带来怎样的欢乐。

四、创意绘画时间

1. 让孩子们发挥想象力，如果他们是秋天的雨滴，会献给大家怎样的歌曲呢？他们将如何表达这一理念呢？

2. 用彩笔将他们的构想化为图画，完成后分享自己的创作与朋友。

五、水果品尝环节

1. 结束活动时，享受一场水果盛宴，感受秋天的美味和多彩。