幼儿园大班语言游戏活动如何设计(3篇)

活动名称：探索公园的规定与故事世界

一、活动目标：

1. 通过小猴子的旅行故事，引导孩子们理解公共规则的重要性，并意识到遵守这些规则对于保护环境的意义。

2. 通过对故事情节的深入讨论，帮助孩子们复述小猴子的冒险经历，感受他们性格的改变和成长过程。

3. 激发孩子们的阅读兴趣，鼓励他们分享自己对故事的理解与看法。

二、活动准备：

1. PPT展示《七只小猴子的冒险》。

2. 图片展示各种公园规则的警示牌：如“禁止摘花”、“禁止爬树”等。

三、活动过程：

（A）认识公园的规矩

1. 教师提问：大家还记得我们上学期学习过的公园标牌吗？你们能说说指示牌和警示牌的不同吗？

2. 今天，我们将会看到一些新警示牌，幼儿一同认读。接着，教师引入故事，问道：“在这个故事里，七只小猴子在旅途中遇到了哪些标识？他们又是如何反应的呢？”

（B）讲述与讨论

1. 首先，确认故事标题《七只猴子去旅行》。

2. 通过PPT展示故事情节，教师提问：小猴们看到了哪些警示牌？他们有没有遵循这些警示？这样做的结果是什么？

3. 教师展示小猴与怪兽的互动，借此引导孩子们理解故事中“没精打采”和“干劲十足”的转变，并讨论小猴们是怎样从困境中反弹的。

（C）感受与分享

1. 教师引导：故事中那些神秘的物件和标识是怎么来的？是为了保护公园里的哪些自然环境呢？

2. 大家有没有印象深刻的场景或角色？可以分享一下你们的想法吗？

3. 你们觉得小猴子们怎么样？是什么让你对他们产生了喜爱？

（D）总结与延伸

1. 让孩子们了解到，在阅读中获得快乐和启示，并鼓励他们在课后阅读这个故事。

2. 最后，教师总结今天的活动内容，强调遵守规矩的意义，引导孩子们在现实生活中也要做到这一点。

这个活动不仅让孩子们在阅读中学习规则，还让他们通过故事的情感变化体会到成长的重要，帮助他们在未来的生活中做出更好的选择。

幼儿园大班互动学习活动策划

活动目标：

1. 通过阅读与观察，增强对故事情节的理解，学习品牌意识和商品交换的基础概念。

2. 让孩子们在多元化的社交互动中，表达自我想法与感受，体验交易过程的乐趣与社交情感。

3. 培养儿童的语言表达能力与团队合作意识，激发他们创新思维与想象力。

活动准备：

1. 每位幼儿准备一本故事书与一个绘本。

2. 教师准备道具与角色扮演服饰，包括小店标识、购物篮、物品模型等。

3. 设计小店环境，布置手工艺品、文具、玩具等商品。

4. 收集一些幼儿可以用来进行角色扮演的玩具及道具，如毛绒玩具、购物车、标价标签等。

活动过程：

（一）自主探索与阅读

1. 教师询问：“小朋友们，谁能告诉我去小店要做什么呢？”

2. 鼓励幼儿翻阅个人故事书，观察书中小店的场景，并寻找与购买交易相关的元素。

3. 教师引导幼儿讨论：“你们觉得在小店里，孩子和顾客会发生什么样的互动呢？”

（二）情景剧观察

1. 布置小店场景，放置各类商品，营造真实的购物环境。

2. 教师与选择的幼儿进行角色扮演，展示购物情景，比如买东西、询价、付款等互动过程。

（三）讨论与提问

1. 开始讨论：“在故事中，小店的顾客有哪些？他们想要什么物品？”

2. 引导幼儿说出每位顾客的需求与所作的交换，并分析其情绪。

3. 扩展问题：“你们觉得他们在购物时，怎么才能让菲菲开心呢？”

（四）深入故事理解

1. 利用大屏幕展示故事画面，教师逐页讲解，带领幼儿仔细观察。

2. 讨论每一幅图画，鼓励幼儿用“这个顾客想要的是……菲菲则给了他……这种方式分享自己的理解。

（五）扩展与体验

1. 提问：“在这个小店里，大家都很快乐，是为什么呢？”

2. 鼓励孩子们表演顾客和售货员如何互动，展示他们在购物时的开心表现。

3. 想象一下：“如果你开了一家商店，你会卖什么？为什么这些商品对你或者家人很重要？”

4. 邀请孩子们分享他们的购物经历：“你去过哪些商店？当时你是怎么选择商品的？”

通过这样的活动安排，孩子们将在语言与社交技能的互动中收获快乐，同时也能体验到买卖交易的乐趣与社会交往的基本礼仪。

幼儿园大班梦境探索活动教案

活动目标：

1. 鼓励幼儿自由表达和分享自己的梦境，增进彼此的沟通与理解。

2. 体验诗歌的情感与韵律，尝试创作与梦境相关的简短诗句。

活动准备：

1. 诗歌课件；

2. 梦境娃娃；

3. 梦想花篮。

活动重难点：

1. 探讨动物们的梦能够展现怎样奇妙的想象。

2. 揭示梦境与颜色之间的关联，引导幼儿描述自己的梦。

活动过程：

一、活动导入

- 气氛营造：创造梦幻的环境，激发幼儿热情分享他们的梦。

1. 通过PPT展示“梦想花篮”，引导幼儿认字及其含义。

2. 实物展示花篮，询问幼儿关于花篮的感受与想象。

3. 逐步揭晓“梦境娃娃”的存在，提醒幼儿注意梦娃娃的安静。

4. 邀请幼儿分享自己的梦，讨论不同类型的梦境（美梦、噩梦）。

二、欣赏与分享梦境故事

1. 通过课件展示“梦想花篮”的故事，启发幼儿思考与感受梦境中的美好。

2. 小动物们的梦：

- 小兔子的梦想：想象小兔子在绿草地上安详入睡，梦见美丽的花朵。

- 小鸟的幻想：引导讨论小鸟在蓝天中飞翔，梦见阳光明媚的日子。

3.鼓励幼儿分段分享每个小动物的梦，展现梦境的多样性，让他们体会语言的美好与魅力。

三、我的梦境创作

- 个人梦想：引导幼儿闭上眼睛，想象梦娃娃在送他们什么样的花。

1. 启发他们用“梦娃娃送我一朵X色的花，我梦见了…”的句式表达梦境。

2. 鼓励合作创作，分享不同颜色的梦与其背后的故事，探索梦境的奇妙。

四、活动总结与分享

- 交流分享：在活动结束时，让每位幼儿分享自己的梦境和创作的诗句，增强自信与表达能力。

- 欣赏与反馈：教师引导幼儿互相赞赏彼此的梦境故事，营造积极向上的交流环境。

活动反思：通过本次活动，增强了幼儿的想象力和语言表达能力，同时在分享过程中促进了社交技能的提高。