幼儿园大班艺术活动教案分享，有哪些精彩内容(10篇)

标题：创意幼儿园艺术活动方案

活动目标：

1. 激发幼儿用创新的方式表达对小鸡出壳过程的理解。

2. 通过不同的身体动作展示小鸡从蛋壳中挣脱出来的场景。

3. 通过听觉游戏让幼儿辨别同一旋律在不同音区的变化，并鼓励他们根据音区变化来进行动作表演，享受创造的乐趣。

4. 培养幼儿对音乐的感受力，以及与同伴共同参与音乐活动的愉悦。

5. 加强幼儿的节奏感，提升他们的表现能力和自信心。

活动准备：

1. 提前让幼儿熟悉与小鸡出壳相关的音乐。

2. 准备一个蛋形道具和小鸡头饰。

3. 为幼儿提供关于母鸡生蛋、孵蛋，以及小鸡出壳的故事与知识，让他们更好地理解活动内容。

活动过程：

一、母鸡的故事。

1. 教师用生动的动作和声音模仿母鸡的行为，引导幼儿想象母鸡在下蛋的情景。

2. 教师和幼儿一起伴随音乐有节奏地模仿母鸡走路，感受动作带来的乐趣。

二、小鸡的觉醒。

1. 教师与幼儿一起通过音乐表现小鸡早晨苏醒时的动作（如抬头、拍拍手、转身等）。

2. 幼儿们可以互相交流，分享自己最喜欢的小鸡动作。

三、小鸡出壳。

1. 教师引导幼儿思考：如果你是小鸡，如何才能快速破壳而出呢？

2. 鼓励幼儿展示自己发明的破壳动作，其他幼儿可以跟随模仿。

3. 伴随着音乐，大家一起完整地进行小鸡破壳的表演，感受集体活动的快乐。

四、刺激互动的游戏：老鹰与小鸡。

1. 教师引导幼儿在音乐伴随下，表现小鸡自由自在的走动。

2. 突然间，教师发出警告：“老鹰来了！”幼儿需要快速变身为不易被老鹰捕获的物体，一动不动地保持静止，创意无限。

3. 游戏中，教师可以扮演母鸡，鼓励幼儿表达自己变成了什么，并相互分享各自的变身体验。

五、结束活动。

在活动的尾声，幼儿模拟小鸡走出活动室，带着游戏中收获的快乐与创意，期待下一次的艺术探索。

标题：创意图形转变活动——黄金时刻的艺术启蒙

活动目标：

1. 激励幼儿在指定的几何图形上进行创作，形成独特的物体形象。

2. 促进幼儿的创新思维和想象力，培养他们的艺术表现能力。

活动准备：

准备彩色水彩笔、画纸、投影仪以及一系列不同形状的教具，如三角形、方形、圆形等（教具可在图案上绘制多种图形以供幼儿继续创作）。同时，安排一些轻松愉快的背景音乐，为活动创造良好的氛围。

活动过程：

1. 开场问候：小朋友们，早上好！今天我们开展一场有趣的艺术活动，不知道你们有没有准备好？先让我们以舞蹈热身，跟随轻快的音乐一起动起来吧！（引导幼儿进入活动空间）

2. 舞蹈互动：小朋友们跳得真棒！有没有人能告诉我，你们刚刚跳的是什么舞蹈呢？（圆圈舞）现在，让我们围成一个圆圈，来一起做一个手指游戏，锻炼我们的手指灵活性。

手指游戏：

教师：我的小手拍一拍，

幼儿：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，

幼儿：（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，

幼儿：（握握握握握）

我的小手敲一敲，

幼儿：（敲敲敲敲敲）

我的小手做个三角，

幼儿：（做做做三角）

我的小手做个圆，

幼儿：（做做做个圆）

3. 形状比拼：小朋友们，谁的手指能做出最完美的圆呢？比一比，看谁的圆形最美丽。（幼儿间相互展示）

4. 神奇的圆形：看到这里，我有个特别的圆形教具，它可是来自于我的奇幻梦境！你们想知道是谁送给我的吗？昨天晚上，我梦到《西游记》里的孙悟空，他教给我如何将这个圆形变成各种物体。准备好了吗？一起来喊“变变变”！

（教师翻转教具，展示不同物体如西瓜、小娃娃等，让幼儿参与猜谜）

5. 创意分享：小朋友们， 如果圆形能变得这么神奇，那你们觉得其他几何形状能变成什么呢？（引导幼儿自由发挥想象，分享各自的创意）

6. 动手创作：现在是你们展示创造力的时刻，找一个舒适的位置，在不同的几何图形上尽情涂写、绘画吧！同时，教师会在旁边给予指导和鼓励。

7. 作品展示：每位小朋友都完成了一幅作品后，我们来一起欣赏大家的创意吧！通过投影仪展示每位小朋友的作品，共同感受艺术的魅力。

8. 活动总结：今天，我们用聪明的头脑和灵巧的小手，创造出了许多不同的物体形象，真是了不起！相信你们的艺术才华一定可以超越所有的界限！最后，想象一下，接下来的旅行让我们一起去寻找更大的艺术天地吧！（伴随音乐，活动结束）

通过这样有趣和富有创造性的活动，希望每一位小朋友都能在艺术的路上继续探索和发现，无限可能期待着你们的到来！

标题：引导幼儿环保意识的艺术活动方案

内容：

一、活动目标：

1. 学习和演唱新曲《让我们一起守护大自然》。

2. 在跟随旋律的过程中，灵活掌握歌词，并积极参与演唱。

3. 鼓励孩子们用歌声表达对自然的热爱，增强环保意识。

二、活动准备：

1. 准备五张图片（可爱的动物及其栖息环境），以及这些动物遭受环境破坏的对比图。

2. 音频播放器和环保主题的音乐。

三、活动过程：

1. 教师展示动物及其栖息环境的图片，并引导幼儿进行讨论。

⑴ 图片中有哪些动物？它们的家在哪里，吃什么呢？（鼓励幼儿进行自由讨论，最后教师总结）

⑵ 这些动物的家园发生了什么变化？回归于我们的地球，扒开当下我们面临的环境问题，教师展示受损环境的图像。

2. 幼儿理解并学习新歌词。

教师引导：这些动物的生活变得艰难，你们是否愿意成为它们的好朋友，帮助它们呢？接下来我们来听听这首歌中，孩子们是如何传达它们的心声。（播放歌曲）

师生讨论：这首歌中提到如绿树、蓝天等自然元素，动物们希望这些能够回归它们的家。

3. 学唱歌曲。

⑴ 教师边弹奏边演唱歌曲，慢速指引幼儿熟悉每句的节奏与情感。

⑵ 幼儿跟唱时，特别强调如何表达出对环境的温暖与忧虑，以求表达真实感受。

⑶ 一起完整演唱，强调最后几句要充满力量与信心，唤起内心热情。

⑷ 鼓励表现力出色的幼儿上台展示。

4. 创编歌词环节（引导儿童思考，他们可以帮助哪些其他动物）。

⑴ 请小朋友们接上段，尝试用自己想象创造新的一段歌词，最后齐唱结束。

⑵ 教师伴奏，孩子们一起唱出自己创作的歌词。

5. 展现完整演出，提升参与感与舞台表现能力。

6. 总结活动效果，鼓励孩子们分享感受与收获。

四、活动延伸：

让孩子们用绘画的形式表达他们想帮助动物的想法，进一步感染周围的人，促进更多的环保行动。通过图画的展览，培养他们的社交能力和对环保的持续关注。

标题：创造独特鱼网的艺术探索活动

活动目标：

1. 让幼儿领略到横线与竖线交织的美感，并引导他们大胆构思出自己喜欢的图案，关注线与线之间的排列关系。

2. 学习绘制不同类型的网状图形，培养儿童的想象力。

3. 增强幼儿的动手能力，鼓励他们在活动中与同伴分享观察到的现象。

4. 激发幼儿的自主创作意识，提高独立思考的能力。

5. 培养幼儿的艺术细胞与表现技巧。

活动准备：

自制图案、绘画纸、毛笔、水彩颜料及其他绘图工具。

活动过程：

一、通过趣味表演引入主题

教师可以用手势模拟鱼儿游动，伴随轻柔的音乐邀请幼儿进入活动室，创造轻松的氛围。

二、引导观察与讨论

1. 教师展示一幅图画，并讲述一个捕鱼人的故事，询问幼儿：“你们觉得这位捕鱼人能捕到这么多鱼的原因是什么？”引导幼儿思考捕鱼网的构造，以及网眼的大小与鱼逃脱之间的关系。

2. 师生共同观察图画，识别出有一条鱼逃出了网外，进而讨论在编织过程中的注意事项。

三、颜色的艺术感知

1. 教师提问：“这位捕鱼人使用了什么颜色的线进行编织？这些鱼有什么颜色呢？”并引导讨论这些颜色的关联性。

2. 教师用蓝色鱼进行示范，带领幼儿感受色彩与形状的搭配之美。

四、创意鱼网的编织探索

1. 教师鼓励幼儿思考除了展示的方法外，还有哪些不同的网形状和编织方式。

2. 幼儿分组讨论自己的想法，展现创造的三维网样式。

3. 教师参与指导，鼓励幼儿进行实践编织，看看谁能创造出最独特的网。

五、作品分享与总结

1. 设立“鱼网展示区”，让每位幼儿展示他们的创作，教师引导大家相互欣赏，讨论不同作品的特色。

2. 教师总结道：“通过今天的活动，大家都成了小小捕鱼能手，真是丰收的一天！让我们期待下一次再一起探索艺术的乐趣！”

活动结束时，教师鼓励幼儿将今天的想法带进以后的学习，期待他们的每一次创作都能带来新的惊喜。

幼儿园大班艺术探索活动：青花瓷创意之旅

活动目标

1. 通过欣赏青花瓷的多样造型，让孩子们了解其独特的纹样和装饰特点，从而提升他们的审美能力。

2. 鼓励孩子们采用不同的线条与青花设计，激发他们的创造力。

3. 培养幼儿对艺术的兴趣和参与感，使他们愿意表达自我。

4. 增强幼儿的动手能力，与他人在艺术创作中相互学习。

5. 通过艺术活动，促进幼儿的情感表达，培养他们的艺术气质。

活动准备

1. 准备多种可供绘画的物品，如瓶子、葫芦、纸杯和透明的塑料纸，并确保数量充足。

2. 提供蓝色记号笔，确保每位幼儿都有一支可用。

3. 准备悠扬的《青花瓷》背景音乐，以营造氛围。

活动过程

一、引导幼儿进入创意的美工空间

- 教师：小朋友们，今天我们来到了美工室！在我们开始之前，大家先来看看这里有什么有趣的作品。你们注意到这些像教室里的青花瓷吗？它们上的纹样和色彩都很特别，大家觉得可以用这些青花装饰在哪里呢？

二、绘画设计准备

- 教师：刚才你们讲得很好！现在我们要开始动手画画了。不过，要记得，今天我们要用青花和各种线条来装饰你们的作品哦。你们要想想，怎样排列比较好，最后我们一起来比比看，看看谁的作品最好看，可以吗？

三、选择物品并进行创作

1. 教师：大家明白老师说的话了吗？现在你们可以去挑选自己最喜欢的物品，然后开始你的创作之旅吧！

2. 教师巡视指导，适时给予反馈，帮助幼儿纠正绘画中的不足之处。

四、展示与分享作品

1. 教师：大家都完成了吗？现在请把笔放下，跟着老师一起来欣赏你们的作品。谁的作品特别好看呢？大家可以互相称赞哦！

2. 教师对于每位幼儿的作品给予积极的评价，并鼓励他们分享自己的创作感受。

五、整理与结束活动

- 教师：孩子们，接下来我们一起把这些美丽的作品带回教室吧，让更多的小朋友来欣赏你们的创意作品，这是多么开心的一件事情呀！

通过这次活动，孩子们不仅提高了审美能力，还在创作中感受到了艺术的魅力，也享受到了与同伴交流的乐趣。

标题：探索恐龙世界的艺术创作之旅

活动目标

1. 通过探索恐龙的不同形态与动作，增强幼儿的观察能力与想象力。

2. 鼓励幼儿运用各种艺术材料，创造出自己心中理想的恐龙形象，表达内心的创意。

3. 在小组合作中，学习分享与沟通，培养团队精神与协作能力。

活动准备

1. 幼儿对恐龙有基本了解，包括其种类、生活环境及习性，同时对相关故事有一定的听闻。

2. 提供丰富的恐龙图片以及相关绘本，如《恐龙王国的秘密》、 《小恐龙的奇妙冒险》。

3. 准备颜料、画笔、彩纸与大幅画布，鼓励幼儿发挥创意。

活动过程

1. 讨论与回忆：引导幼儿分享他们对恐龙的看法，激发他们的记忆与想象力。

教师提问：大家还记得我们上次讨论的恐龙吗？你们觉得它们是怎样的生物？谁能告诉我你最喜欢的恐龙是什么？

2. 观察与探索：通过展现多样的恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的特点与动作。

（1）展示一幅霸王龙捕食的图片，教师引导：它在追逐什么？这种动作表现出它怎样的特征？我们能模仿吗？

（2）展示长颈龙的图片，教师提问：这只长颈龙在做什么？它的脖子是如何弯曲的？它的身体柔和与刚毅在这里如何体现？

3. 创意绘画：幼儿运用准备好的材料，开始绘制属于自己的恐龙。

教师引导：今天我们将把我们的想象变成现实，画出你心目中的恐龙，可以是飞行的、奔跑的，甚至是和小朋友互动的哦。

4. 展览与分享：展示幼儿的作品，并进行互评，每个孩子分享自己创作的灵感与故事。

鼓励幼儿说：“你画的恐龙正在干什么？它是怎样的一种存在？”

通过此次活动，幼儿不仅学到了有关恐龙的知识，还在创作中展现了他们的想象力与创造力，同时增强了与同伴的合作精神，使他们在快乐的氛围中学习与探索。

标题：创意绘画活动：水仙花的艺术探索

活动目标：

1. 在对水仙花的外观特征有初步理解的基础上，尝试不同风格表现水仙花的艺术创作。

2. 学习运用多种绘画工具及技巧，拓展幼儿的色彩认知与表现能力。

3. 鼓励孩子们大胆表达自己的创意，增强他们的自信心。

活动重难点：

重点：通过综合运用不同绘画工具，体现水仙花的形态与色彩。

难点：掌握不同的笔触与色彩的搭配，启发创造性思维。

活动准备：

1. 了解水仙花的基本特征（通过图片、实物了解）。

2. 準备多种绘画材料：水彩笔、彩铅、油画棒、画布、调色盘、水桶、抹布等。

3. 提供相关PPT课件及示范作品。

活动过程：

一、导入与讨论

教师出示多张水仙花的图片，问幼儿对水仙花的了解，鼓励他们描述水仙花的色彩与形态。总结水仙花的特点，引导孩子们用自己的话语表达对水仙花的认知。

二、基础学习与示范

1. 介绍新材料

教师展示将要使用的各种绘画工具，讲解每种工具的特点和使用方法，帮助幼儿了解不同工具的效果。

2. 示例展示与互动

教师示范如何使用不同工具勾画水仙花的部分。让孩子们议论如何表现花的形态与色彩，例如用水彩笔画出叶子的层次感。

三、实践创作

1. 鼓励幼儿尝试创作

教师指导幼儿按照自己理解的方式进行创作，鼓励他们创新，使用不同颜色与工具表现自己的想法。

2. 巡回指导与建议

教师在孩子们创作时巡回巡视，提供个别指导，鼓励他们尝试不同的表现技法，帮助他们解决绘画中遇到的问题。

四、作品展示与分享

活动结束时，组织一次小型画展，让孩子们展示自己的水仙花作品。教师引导孩子们互相评价，讨论作品的特点与细节，增强他们的表达能力与自信心。

五、总结与反思

教师回顾活动的过程，强调创作中每一个环节的重要性，并鼓励孩子们继续探索与尝试，让他们意识到艺术创作的乐趣和可能性。鼓励幼儿在日常生活中多观察身边的花草，展开更多的艺术探索。

幼儿园大班创意艺术活动计划

【活动目标】

1. 掌握用纸团进行印画的基本技巧，开发创造力。

2. 鼓励幼儿自由选择颜色，培养他们的色彩感知与布局意识。

3. 体验参与创作的乐趣，增强个人及团队的合作精神。

【活动准备】

物质准备：多种颜色纸团、水彩颜料每桌准备4盘（红、蓝、黄、绿），收纳篓若干，抹布数块，范画2幅，空画纸若干。

经验准备：幼儿对不同花样裙子的视觉感受和理解。

【活动过程】

一、引导幼儿观察裙子纸样，感受其艺术性。

教师展示一件空白裙子和一件装饰过的裙子，提问：“这条裙子好看吗？如果我们来为它添加自己的设计，会变成怎样呢？”

随后，引导幼儿发挥想象，讨论怎样为裙子增添色彩。

二、讨论印画的多样性与方法。

1. 询问幼儿：“除了用蜡笔涂色，你们还知道什么方法可以让裙子变得更加美丽？”引导幼儿分享想法。

2. 展示印有各式图案的裙子，鼓励幼儿分析这些图案是如何制作出来的。

3. 教师示范用纸团进行印画，讲解步骤：“今天我们要尝试用纸团为裙子画上独特的花纹。大家可以大胆想象，看看能创造出多少美丽的图案！”

同时，配合儿歌示范：“小手拿纸团，来点颜料，轻轻按一按，花儿就开了！”

三、幼儿自主创作，教师陪伴指导。

鼓励每位幼儿利用纸团，尽情地在裙子上创造他们心中的花朵。教师巡回指导，提醒小朋友注意使用颜料的量与保持干净，并给予创作建议。

四、分享与评价，营造良好氛围。

活动结束后，组织幼儿互相欣赏作品，引导他们形成评价标准：“你觉得哪条裙子最有创意？它的颜色搭配怎么样？”

通过互评，幼儿们不仅能够欣赏到不同的艺术风格，还能感受到合作与创作的欢乐，体验到为妈妈打扮的乐趣。

幼儿园大班艺术创作活动教案

活动目标：

1. 通过观察和讨论，感受自然界中橙色果实的美感以及它们在秋天的丰收意义。

2. 激励幼儿大胆尝试各种绘画技巧，表达他们对橘子的认识与想象。

3. 体验团队合作的乐趣，提升对自然的热爱与赞美。

4. 培养幼儿的观察力、动手能力和艺术表现能力，增强审美意识与创意思维。

5. 在创作中理解色彩搭配与形状设计的重要性，感受艺术创作的和谐美。

活动准备：

1. 准备水彩、马克笔、画纸、湿纸巾等绘画工具。

2. 收集一些橘子的样本，以及关于橘子的美丽图片和相关的背景音乐。

3. 创意展示板，用于展示幼儿的作品。

活动过程：

一、导入与观察

1. 观察橘子：出示新鲜的橘子，鼓励幼儿充分观察它的颜色、形状与质感。

- 师：秋天是丰收的季节，你们知道秋天有哪些水果吗？这些是什么水果呢？请你们仔细观察这个橘子，告诉我它有什么特别之处。

- 小结：成熟的橘子鲜艳的橙色和光滑的表皮如何吸引我们的目光。

2. 欣赏图片：展示橘子树的美丽图片，引导幼儿讨论。

- 师：你们看到这些橘子树了吗？它们高大吗？树上的果实都是什么颜色，看上去怎么样？

- 小结：橘子树常常会挂满了丰硕的果实，有些肆意生长，有些则是紧紧相依，非常可爱。

3. 简易绘画尝试：让幼儿用简单的线条尝试勾勒橘子的轮廓。

- 师：现在大家可以试着在纸上画出你们心目中的橘子，先画出轮廓，然后可以尝试填上颜色。

二、创造与分享

1. 合作创作：分组进行集体创作，鼓励每个幼儿在一张大纸上共同描绘橘子树和橘子。

- 师：大家可以一起决定在纸上画几棵橘子树，每个人负责画一部分，让整幅画更加丰富多彩。

- 提示：换颜色的时候，请记得涮净画笔哦！

2. 音乐伴随：在音乐声中进行创作，增强活动的氛围。

- 师：当音乐停止时，大家要停止绘画，看看我们一起创造了什么。

三、展示与评价

1. 分享作品：请幼儿自信地向大家展示自己的作品，表达创作的心得。

- 师：你们喜欢哪幅画？可以告诉大家为什么吗？你画的橘子有什么特别之处？

2. 艺术评价：引导幼儿在赞美同伴作品的同时，学习如何给出建设性的反馈。

- 小结：每个作品都有它的独特之处，让我们学习欣赏与尊重每一位小艺术家的创意。

活动延伸：

1. 清理绘画工具，并组织幼儿交流画作，增强社交能力。

2. 鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家长分享此次活动的经历，增进家庭间的互动。

通过这样的艺术创作活动，幼儿不仅可以在观察和描绘中提升艺术能力，也能在合作中感受到团体的温暖与快乐。

标题：幼儿园大班音乐活动设计实例

活动目标：

帮助幼儿在理解和感受歌曲《泉水叮咚》的过程中，探索利用各种自制乐器进行合奏，增强合作意识，并感受到集体创作带来的乐趣和成就感。

活动准备：

1. 幼儿准备各种可产生水声效果的乐器，包括碗、木筷、空瓶、鼓棒、装满小石子的罐子、洗衣板等，并摸索其不同的音效表现。

2. 准备歌曲《泉水叮咚》的音乐录音。

3. 制作乐句卡片和操作提示卡，帮助幼儿理解节奏和伴奏方法。

活动过程：

一、分享乐器与水声

开始活动时，鼓励幼儿分享自己带来的乐器，并讨论这些乐器如何模拟水声。

- 教师提问，激发幼儿思考：“你带来了什么乐器？它能够发出什么样的水声？”

- 幼儿交流乐器的声音，例如模拟泉水流动、小溪潺潺，或大海波涛的声音。

- 引导幼儿从声音的角度来思考如何能让乐器发出更悦耳的声音。

二、学习与实践歌曲伴奏

1. 回顾歌曲《泉水叮咚》，并通过提问引导幼儿思考：“怎样唱得更加动人？”

2. 引导幼儿尝试用自制乐器为这首歌曲伴奏：

- 提问幼儿：“为歌曲伴奏之前，我们需要做哪些准备？”

- 汇总幼儿的想法，强调伴奏的节奏感。

- 出示节奏卡片，帮助幼儿进行节奏设计。

3. 组织幼儿共同进行伴奏，并在前奏时提问：“合奏的时候我们需要注意什么？” 帮助他们反思合作的重要性和效果。

4. 教师与幼儿互动，共同解决在伴奏过程中遇到的问题，鼓励他们在发挥个性与合作之间找到平衡。

三、合作的乐趣与成功感

1. 教师引导幼儿在合奏中曹指挥，让幼儿感受到集体作业的快乐与成就感。

2. 邀请幼儿轮流当指挥，体验指挥的乐趣，同时集体为歌曲演奏。

3. 活动结束时，鼓励幼儿总结：“我们可以通过不同的方法为歌曲伴奏，哪种方式让这首歌更感人呢？”这样不仅锻炼了他们的音乐表现力，也提升了思维的灵活性。

这个活动通过多样的乐器以及集体合作，为幼儿创造了一个轻松愉快的音乐学习环境，让他们在动手实践与交流中获得创造的灵感与乐趣。