幼儿园中班《小羊的冒险》教案设计三
[活动目标]
1. 引导幼儿理解在外出时应该听从长辈的指导，保证自身安全。
2. 培养幼儿对集体活动规则的认知意识，学会与他人合作，共同遵守。
[活动准备]
1. 制作故事道具《小羊的冒险》相关卡片。
2. 准备投影设备以展示动画版故事。
3. 收集一些关于安全出行的小贴士卡片。
[活动过程]
1. 故事欣赏与讨论
- 利用投影仪播放动画《小羊的冒险》，引导幼儿们欣赏故事，通过互动提升他们的参与感。
- 在观看过程中，教师适时暂停，询问幼儿：“小羊在游玩的过程中犯了什么错误？”，“如果你是小羊，会听从谁的建议？”等问题，引导他们思考听从长辈的重要性。
2. 联系实际生活
- 以小羊为例，讨论在生活中哪些时刻需要听父母或老师的话。举例说明如过马路、去公园玩耍等场景。
- 分组讨论：请幼儿分享他们曾经的经历，是否有过不听话或独自活动而产生的困难。学生代表分享后，教师总结并引导大家认识为何遵守规则是重要的。
3. 安全知识宣导
- 引导幼儿认识出行前需要了解的安全常识，比如在马路上需注意的事项，集体活动应结伴而行，避免走散等。
- 发放小贴士卡片，上面写着一些外出活动的小提示，鼓励幼儿带回家与家长分享。
4. 活动总结
- 教师总结今天的活动，重申外出游玩时应遵循的规则与纪律，强调听从长辈的重要性。
- 通过小组游戏，模拟外出场景，复习安全注意事项，鼓励孩子们相互提醒与帮助。
[活动规则]
在组织外出活动时，提前与幼儿说明活动规则，并确保每个孩子都能理解和记住这些规则的重要性。同时，鼓励孩子们在活动中相互照应，确保每个人的安全。
标题：小兔的探险之旅 - 幼儿园中班活动设计
活动目标
1. 培养幼儿主动探索的精神，增强幼儿的社交能力与自主性。
2. 综合练习爬、跳、走的动作，感受合作与分享的快乐。
活动准备
小兔头饰、音乐播放器、长椅（草地）、跳绳（小溪）、布条（森林）、简易隧道（洞穴）。
活动过程
1. 热身运动：播放音乐《小兔子乖乖》，带领幼儿做简单的体操和伸展运动，暖身活动。
2. 引导兴趣：老师提问：“小朋友们，你们喜欢兔子吗？今天我们要一起帮助小兔找回家的路啊！”（幼儿：喜欢！）
3. 游戏规则：将幼儿分为两组，一组扮演迷路的小兔，藏在草地和洞穴，另一组则是帮助小兔的伙伴。帮助小兔的小朋友需要跨过小溪、穿过森林、爬过草地，找到迷路的小兔，并手拉手顺原路返回（在游戏中，小兔与伙伴间不能松手）。
4. 游戏进行：《小兔的探险》布置场地，设置隧道、小溪和草地，然后分组进行游戏。音乐响起，游戏开始，过一段时间后，换组进行。
5. 放松活动：游戏结束后，老师带领幼儿随着柔和的音乐，进行深呼吸和轻松的全身拍打，最后所有小兔跟着老师回教室，准备休息。
活动反思：通过这次活动，幼儿在合作与分享中体验到了互帮互助的重要性，使他们在游戏中感受到友谊的力量与快乐，同时发展了他们的身体协调能力和社会交往技巧。
新标题：小羊的冒险和友善的提醒
活动目标：
1. 通过互动讨论，让孩子们在轻松的氛围中理解故事情节，并尝试表达角色的对话。
2. 鼓励孩子们在小组中勇敢分享自己的见解和感受，提升他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的团队意识与安全意识，教导他们在遇到陌生情况时应保持警惕。
活动准备：
生动的角色图片、故事录音、有趣的道具（如小羊玩偶）。
活动过程：
一、带领孩子们进行故事导入，激发兴趣。
老师对孩子们说：“今天我们将一起去探险，看看小羊们在儿童乐园里的有趣经历！”
1. （教师展示第一张图片）“小朋友，看看这个公园里有什么动物呢？有谁跟我们一起玩呢？”鼓励孩子们积极发言，教师引导他们发现羊妈妈和小羊们。接着，提问：“看，这只小羊叫什么名字呢？你觉得他在想什么？”孩子们会回答：“他的名字叫小雪。”教师接着引导，“小雪正在玩得很开心，但他忘记了妈妈的话，私自跑开了。”
2. （教师展示第二张图片）“在小雪迷路的时候，他会遇到谁呢？”引导孩子们想象和讨论。教师指出，“啊，是狼！狼会怎么和小羊说话呢？”孩子们模仿着互相交流，教师引导他们学习狼的对话：“你好，小羊，听说你迷路了，我可以陪你回家。”接下来的问题是：“如果你是小羊，你会怎样选择？你觉得这个狼真的可信赖吗？”
二、情境讨论，引导孩子们思考。
3. 这些问题有助于孩子们理解不随便相信陌生人的重要性，并增强自我保护的意识。教师可以总结：“小雪因为一个人的冒险而迷失了方向，这让我们意识到在外玩的时候，一定要跟爸爸妈妈或者小伙伴在一起，不能远离他们哦！”
4. 最后，教师鼓励每个孩子分享自己在小组中的讨论，并总结本次活动的学习点。可以通过角色扮演的方式，让孩子们更好地感受和理解故事中的情感。
通过这样的活动，孩子们不仅能够增加语言表达的自信，也明白了与同伴一起玩耍的重要性，以及在外保持警惕的道理。这一系列的活动帮助孩子们在快乐中学习和成长。
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