幼儿园中班语言教案微笑的创意设计思路探讨(3篇)

幼儿园中班语言活动《微笑的力量》教案设计

活动目标：

1. 理解故事的核心内容，能够清晰、有趣地讲述故事。

2. 引导幼儿围绕故事的主题，表达自己的见解和感受。

3. 培养幼儿对友情与善良的理解，感受给予和分享快乐的重要性。

活动准备：

1. 小蜗牛写给小朋友的温暖信件，内容为：亲爱的老师和小朋友们，当你们感到孤独或失落时，请留意你们的朋友——小蜗牛，永远在向你们微笑。

2. 一个信封，收件人为快乐的中班小朋友，寄件人为满脸笑容的小蜗牛。

3. 故事图片，内容主题包括：小鸟在歌唱、大象在工作、小兔传递信息、小蜗牛的焦急、蚂蚁在搬运道具、小蜗牛的微笑以及朋友们看信后的欢愉。

4. 小鸟、大象、小兔和小蜗牛的头饰各一个。

活动过程：

一、导入部分：

1. 今天老师带来了一封特别的信，大家想知道信的作者是谁吗？信中又传达了什么消息呢？（老师阅读信件）

2. 这封信是小蜗牛写的，大家认为小蜗牛写信的原因是什么呢？（鼓励幼儿自由发言）我们一起来聆听这个故事，找找答案吧。

二、故事完整讲述：

1. 老师用生动的表情和语调讲述故事。

- 提问：大家觉得这个故事精彩吗？故事的名字是什么？小蜗牛把微笑送给了谁？

2. 森林里的小动物收到小蜗牛的信后，心里有什么感受呢？（幼儿自由回答）

- 老师总结：是的，微笑是一种美好的情感，它能给孤单的人送去欢乐，也能让悲伤的人感到快乐。

三、观察与讨论：

1. 展示第一组图画：

- 提问：故事中的角色有哪些？小鸟说了些什么？大象和小兔又是如何对话的？小蜗牛为何感到焦虑？小蜗牛是如何想到要为朋友们做事的？

2. 展示第二组图画：

- 提问：小蜗牛对小蚂蚁做了什么？如果你是小蚂蚁，你会如何赞美小蜗牛？小蜗牛为朋友们做的事情是什么？对友谊的微笑是如何传递的？

3. 展示第三组图画：

- 鼓励幼儿尝试讲述，提问：朋友们认为小蜗牛是个了不起的朋友，什么是“了不起”？你们觉得小蜗牛有哪些值得赞赏之处呢？（幼儿自由回答）

- 小结：小蜗牛有一颗温暖、善良的心，它的微笑传递着快乐，我们为小蜗牛鼓掌吧！

四、共同讲述故事：

1. 现在我们一起看图，再次讲述这个温暖的故事好吗？

五、角色扮演：

1. 幼儿们戴上头饰，扮演故事角色，一起表演。

六、情感交流：

1. 你们觉得小蜗牛的微笑美吗？我们也来露出自己的笑容，看看彼此的微笑有多么美好。

2. 小蜗牛将微笑传给了朋友们，那你们想把自己的微笑送给谁呢？有什么原因吗？现在就来互相送去你们的微笑吧！（活动在幼儿间的微笑中自然结束）

幼儿园中班语言活动《快乐的微笑》

活动目标：

1. 了解微笑如何能够传播快乐和积极的情绪。

2. 能够用“我想为朋友……让他们开心”的句子表达自己的想法。

活动准备：

- 有关微笑的图片。

- 《快乐的歌谣》音乐。

活动过程：

一、引入活动

1. 教师展示几幅表现各种表情的图片，鼓励幼儿讨论哪幅图给他们带来快乐，为什么。

2. 引导孩子们分享自己在什么样的场合下会微笑，微笑让他们感受到什么。

3. 师：小动物们也想传播快乐，你们能想象他们会用哪种方式让大家感到快乐吗？

二、故事讲述《微笑的力量》

1. 师：小鸟用什么方式为大家带来快乐？它说过什么？

2. 师：那大象和小兔又是用什么做法呢？

3. 师：当小动物们都在帮助别人的时候，小蜗牛却有什么烦恼？它为什么会不开心？

4. 师：小蜗牛最后想出了什么办法？它是怎么将自己的微笑分享给朋友们的？

三、完整复述故事，启发讨论

1. 师：你们喜欢故事中的小动物吗？说说你们的理由。

2. 师：你们希望给身边的朋友们带去快乐吗？想给谁呢？

3. 师：用“我想为朋友……让他们开心”的句式，给大家说一句你们的愿望吧。

四、音乐活动《快乐的歌谣》

1. 播放《快乐的歌谣》，让孩子们在音乐中跳舞，感受微笑传递的快乐。

2. 鼓励幼儿在舞动中互相分享微笑，增强集体的欢乐氛围。

【故事内容】

小鸟开心地飞说：“我想为朋友唱歌，让他们感到快乐！”大象立刻回应：“我能够帮朋友们搬东西，让他们开心！”小兔子兴奋地说：“我想为大家带信，让他们感到惊喜！”但是小蜗牛却忧愁地想着：“我能做些什么呢？”

有一天，当小蚂蚁们忙着搬家时，小蜗牛微笑着向他们打招呼，心中突然一亮：“我可以把我的微笑分享给他们，让大家都快乐起来！”于是，小蜗牛开始画画，创作了许多关于微笑的画。在这些画中，它画出了自己甜美的笑容，朋友们看到这些画时，纷纷露出了开心的笑容，气氛瞬间变得活泼了起来。

通过这个活动，孩子们不仅了解了微笑的魅力，同时也学会了如何用自己的方式去快乐地感染他人。

标题：欢乐与微笑的种子

活动目标：

1. 理解关爱他人的重要性，明白爱心的力量不受能力限制。

2. 激发愿意带给他人快乐的情感，培养分享快乐的习惯。

活动准备：

多媒体课件、圆形卡片、彩色标记笔、乐器（如铃铛）

活动过程：

一、表情探讨（观看课件）

1. 教师展示两种表情（微笑与皱眉），请孩子们选择自己喜欢的，并分享看到这些表情时想到的开心时刻。

2. 大家一起摆出微笑的姿势，教师用相机记录下这一温馨的瞬间。

二、听故事互动

1. 启动故事环节，播放与动物相关的动态课件，描述森林中的小动物们如何互相关心。

- 请孩子回答：小鸟是如何让小朋友快乐的？小猴呢？

- 听到小鸭子为朋友送信，你们觉得它的举动如何？

2. 讨论动物朋友们的快乐体现，感受友谊的温情。

3. 讲述小蜗牛的故事，探讨它为什么感到不开心，同时听取孩子们的理解与推测。

4. 群策群力：请孩子们为小蜗牛提出一两个能够让它变得快乐的创意。

三、完整欣赏故事

1. 大家一同观看整个故事，把微笑传递出去。

2. 讨论小蜗牛做的让朋友们开心的事情，思考它为何选择送出微笑。

3. 互动环节：孩子们表达对小蜗牛的喜爱，分享为什么他们觉得小蜗牛独特且了不起。

4. 教师总结：尽管小蜗牛的能力有限，但它用心去关注朋友们的情感，用微笑传递自身的快乐，这种行为让每个人都感受到了开心与温暖。

四、创意延伸活动：微笑印记的制作

1. 让孩子们亲手绘制两枚“微笑”小标志，在卡片上画出自己心中微笑的样子。

2. 问问小朋友们，是否愿意把自己的微笑送给身边的朋友？鼓励孩子们将一枚“微笑”标志装饰在自己身上，另一枚送给挚友，共同传播欢乐与爱心。

通过这些活动，让孩子们在趣味中学习关爱的精神，进一步构建友爱的氛围。