如何设计幼儿园中班科学课程教案(3篇)

幼儿园中班科学探索活动设计

教学目标

1. 激发幼儿的探索精神，鼓励他们提出问题和进行创造性思考。

2. 帮助幼儿理解密度差异和物质在不同液体中运动的原理。

教学准备

准备材料包括：透明塑料杯、清水、植物油、不同类型的粮食（如玉米、米、芝麻、花生、黄豆），以及纸张、彩色笔和量筒。

教学过程

一、引入探索活动

1. 观察讨论：在每位幼儿面前摆放两个透明杯，让他们观察杯子中的液体，提出猜想：“你认为这里面装的是什么？”通过这种方式引发他们的好奇心。

2. 动手实践：鼓励幼儿用小勺子舀出一点液体，进行嗅觉和触觉的初步探索。“用手或者嗅嗅看，这是什么味道呢？”促进他们对未知的探索。

二、实验观察油水分离现象

1. 预测与实验：询问幼儿：“如果把油倒入水中，会发生什么呢？”让他们预测可能的结果。

2. 实际操作：逐步引导幼儿进行实验。

- 首先，将清水倒入一个杯子中，接着加入植物油，让幼儿观察并记录变化。“你们看到油和水是如何相互作用的吗？”

- 让幼儿用筷子轻轻搅拌，观察变化，并描述发现的现象。

三、探索粮食在水和油中的沉浮

1. 实验安排：将各种粮食展示在幼儿面前，询问：“你们觉得这些粮食在水和油中游泳会怎么样？”围绕粮食的特性展开讨论。

2. 亲身体验：让幼儿将一种种粮食放入透明杯中，观察其在水和油中的状态，并记录结果。“当你放入粮食时，它们是浮在上面还是沉到下面？记下你的观察。”

- 通过不同粮食的表现，例如芝麻浮在油面上，而玉米则沉入水底，加深幼儿对密度概念的理解。

3. 分享交流：完成实验后，让幼儿分组讨论各自的发现，并请其中几位幼儿在全班分享他们的实验结果。

总结与反思

最后，集体讨论实验中的有趣发现，总结油水分离现象和粮食在不同液体中的表现，鼓励幼儿提出进一步的探索问题。“如果我们换成其他液体，会发生什么呢？”以此为衔接，引导幼儿对科学更深层次的思考，培养他们的创新意识。

通过这样的科学探索活动，幼儿在动手实践中，培养了观察力和思考能力，享受了探索的乐趣，为今后的学习打下坚实的基础。

幼儿园中班科学探索活动

活动目标：

1. 让幼儿认识和体验磁铁对铁制物体的吸引力，尝试从水中和其他环境中提取物品，并进行分类与比较。

2. 激发幼儿的探索欲望，鼓励他们表达自己的观察和发现。

3. 增加孩童对科学实验的兴趣，培养他们的动手能力和团队协作精神。

活动准备：

- 磁铁

- 探索材料：回形针、玩具、硬币、夹子、茶叶罐等铁制物品，以及非铁制物品如塑料瓶、纸杯、橡皮球等

- 水盆两个、探物工具如篓子、带磁铁的钓钩、模型勺子、筷子等

- 空箱子两个与记录表

活动过程：

a）引入情境

活动开始时，教师展示两个大水盆，描述一个有趣的情境，问孩子们：“有小朋友不小心把很多东西扔到水里了，我们该如何把它们捡回来呢？”

通过讨论，鼓励孩子们分享他们的想法和建议。

b）初步探索

孩子们使用磁铁从水中尝试捡取物品，注意不使用手，鼓励表达过程中的观察。教师引导他们讨论磁铁的作用和取得的物品，问：“你们是如何使用磁铁捡到东西的？你捡到了哪些物品？”

c）小组实验

幼儿分组进行实验，进一步探索磁铁的吸力。教师可以提出问题：“水里还有哪些东西可能被取出吗？快来试试看！”通过互动讨论，孩子们总结出：是铁制品被磁铁吸引，而其他物品未被吸取。引导他们思考不同材质的物品，如何使用工具捡取。

d）分类与总结

孩子们对收集到的物品进行分类，并与教师共同总结：“我们发现了……这些是铁制的，能被磁铁吸起来；而……这些是塑料、木头或纸制的，无法被吸住。”教师引导孩子们联想到生活中磁铁的应用，鼓励他们记录身边常用磁铁的物品。

e）拓展活动

进行一个名为“水杯捕物”的小游戏。教师会介绍游戏规则并教孩子们如何使用记录表，随后在水杯中寻找回形针，通过磁铁的吸引力逐一捡取。

结尾

通过这次活动，孩子们不仅加深了对磁铁特性的理解，还学会了如何在团队中合作与分享经验。希望他们能在以后的生活中继续探索科学的奥秘，并充分利用观察到的每一个细节。

新标题：茶叶的奥秘：幼儿园中班科学探索之旅

教学目标

1. 幼儿能够了解茶叶的来源及其制作过程，增强对自然植物的认知。

2. 幼儿观察泡茶的过程，体验茶叶在水中的变化，并懂得饮茶的健康益处。

3. 通过丰富的活动，激发幼儿的探索精神，感受学习的乐趣与快乐。

教学准备

1. 各类干茶叶样本。

2. 视频资料（关于采茶及茶叶生产的过程）。

3. 音乐和舞蹈道具，用于创造互动氛围。

教学过程

1. 感官体验：首先，请幼儿们品尝一杯泡好的茶水，鼓励他们分享喝到的滋味和香气。

2. 知识拓展：问幼儿们，你们知道有哪些种类的茶叶吗？请大家主动说说自己知道的茶类，激发他们的表达欲望。

3. 艺术创作：请幼儿根据自己的想象，画出心中茶叶的样子，随后展示作品并进行分享，促进他们的想象力和创造力。

4. 观察与比较：将不同种类的茶叶摆放在一起，鼓励幼儿观察并讨论它们的颜色、形状及纹理的差异，使他们在比较中学习。

5. 来源讨论：引导幼儿讨论茶叶的种植和采摘。请他们猜测茶叶的生长环境，以及它是如何从植物变成我们喝的茶的。

6. 视频学习：播放关于茶叶采摘和制作的短片，并在观看后进行讨论，让幼儿分享在视频中学到的新知识。

7. 变化观察：引导幼儿讨论茶叶在水中泡开后的变化，探索其色香味的变幻过程，提高他们的观察能力。

8. 健康意识：请幼儿共同讨论，喝茶有什么好处，培养他们的健康意识和对饮食的认知。

9. 动感律动：在最后环节，通过“采茶舞”激发幼儿的兴趣，让他们在音乐中动起来，巩固本节课的主题。

通过这一系列的活动，幼儿将在轻松愉快的氛围中，感受茶文化的魅力，激发对自然和科学的好奇心。