幼儿园小班新年活动准备怎么做(3篇)

标题：新年探索：幼儿园小班的欢乐活动

教学目标：

1. 通过寻找和打开隐藏的礼物，体验新年带来的惊喜和愉悦。

2. 学习使用多种感官（如视觉、触觉、嗅觉等）来进行物体的判断，感受探索和发现的乐趣。

教学准备：

1. 隐藏在教室各个角落的精美礼物（数量略多于幼儿人数），其中包括一些空盒子，增加活动的趣味性和挑战性。

2. 设定“有礼物”和“没有礼物”的两个标识圈（用笑脸和哭脸表示）。

3. 地面上放置一个新年主题的装饰物，以吸引幼儿的注意力和兴趣。

4. 可以播放的欢快音乐。

教学过程：

一、寻找礼物的乐趣

1. 新年到了，孩子们，你们期待收到礼物吗？今天老师为大家准备了很多神秘礼物，就藏在教室的各个角落，大家快来一起寻找吧！

2. 请小朋友们分享你们找到的礼物，使用生动的语言描述，如：“哇！小明找到了一箱礼物！”、“好厉害，莉莉找到的是一袋子礼物！”

3. 向孩子们提问，你是如何知道这个礼物的？（鼓励他们分享发现礼物的线索，比如独特的包装颜色、图案等。）

4. 在打开礼物之前，大家可以先猜测一下，礼物袋里到底有没有礼物呢？请用你们的方法来判断。

二、神秘礼物的判断

1. 分组讨论：你觉得自己找到的礼物里面有吗？是通过什么感觉知道的呢？（引导孩子们使用摇动、捏压、嗅闻等不同方式进行探究。）

2. 按照孩子们的判断结果，将礼物放入笑脸圈或者哭脸圈。如果觉得有礼物，就放到笑脸圈，觉得没有就放到哭脸圈。

3. 接下来，我们来揭晓大家的答案：

- 先来看看笑脸圈里的礼物，也许里面藏着惊喜，快来打开看看。

- 然后，我们转向哭脸圈，里面的礼物是否真的没有？

- 特别地，一件礼物因为没有声音、没有重量引起了热烈讨论，大家快来共同揭晓答案（请孩子们逐个打开，营造悬念和惊喜）。

三、分享快乐与祝福

1. 新年到了，除了收到礼物，大家还可以和送礼物的人说些什么呢？（教孩子们学习表达感恩与祝福，如“谢谢你！”和“祝你新年快乐！”）

2. 在欢快的《新年好》音乐声中，幼儿与老师、伙伴们一起分享各自的“礼物”与快乐，这不仅是一个活动，更是建立情感与友谊的契机。

通过这个新年活动，小朋友们不仅体验到了节日的欢乐，还在互动中增进了彼此的情感，培养了探索的兴趣与表达的能力。新的一年，让我们一起在快乐中成长！

新年乐趣：幼儿园小班庆祝活动教案

活动目标：

1. 理解新年象征着成长和新的开始，体验这一特殊时刻的快乐。

2. 通过互动和创造活动，培养幼儿关心他人、传递祝福的情感。

活动重点：

通过参与新年贺卡的制作和祝福的话语，感受到节日的喜悦和友善的氛围。

活动难点：

鼓励幼儿用自己的语言表达祝福，提升他们的语言表达能力和创造性。

活动准备：

1. 教师与幼儿共同装饰活动区域：使用五彩斑斓的气球、剪纸和闪亮的彩带，创造欢快的氛围。

2. 提供彩色纸张、颜料、剪刀、胶水等手工材料，以及《新年祝福》图画书。

3. 教师准备一个装满小礼物的箱子，包含自制的贺卡和小玩具，作为活动的惊喜。

活动过程：

一、引入环节

1. 教师展示装饰箱子，激发幼儿的好奇心：“大家猜猜今天箱子里放着什么惊喜呢？”

2. 幼儿自由猜测，并发言分享自己的想法。

3. 教师打开箱子，展示贺卡和其他礼物，问幼儿：“这些贺卡是给谁准备的呢？”

二、传递祝福

1. 教师为幼儿送上新年祝福：“亲爱的孩子们，祝你们在新的一年健康快乐，学到更多新知识！”

2. 深入讨论祝福的意义，鼓励孩子们与同伴分享自己的祝福。

3. 教师向同班的其他教师发送祝福，进一步体现关心与温暖的氛围。

三、创造贺卡

1. 教师引导幼儿思考：“你想把祝福送给谁呢？”并鼓励他们进行创作。

2. 幼儿在贺卡上涂鸦、绘制图案，并写下对亲人和朋友的祝福。

3. 教师巡视，给予个别指导，并与幼儿确认他们的祝福内容。

四、分享祝福

1. 幼儿将制作好的贺卡分发给他们心中的特别对象，同时用简单的话语表达祝福。

2. 鼓励幼儿回家后与家人分享贺卡，将快乐带回家庭。

五、唱歌跳舞

1. 最后，组织幼儿围成一圈，一起唱《新年快乐》和《迎新年》等歌曲，感受节日的氛围。

2. 通过舞蹈和游戏，让孩子们在玩乐中进一步体验新年的喜悦。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅感受到新年的欢乐与期盼，也在实际操作中体验到了互相关心和送祝福的快乐，进一步增强了他们的社交能力和情感表达能力。

主题活动：迎新年，快乐分享

活动目标：

1. 培养幼儿对颜色的认识和兴趣。

2. 增强幼儿的合作意识，体验团体活动的乐趣。

活动准备：

- 各种颜色的礼物盒（红、黄、蓝、绿）

- 小玩具（如小球、风车等，颜色与礼物盒相匹配）

- 新年装饰品（如气球、彩带等）

- 适合幼儿的音乐

活动过程：

一、激发兴趣

- 教师与幼儿一同佩戴新年帽进入教室，教室内布置五彩缤纷的礼物盒和装饰品，营造节日氛围。

- 教师引导：“小朋友们，新年到了，大家快来看，这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物哦！你们期待拆开看看吗？”

二、观察与交流

1. 师生围坐，教师引导幼儿逐一观察每个礼物盒，并询问：“哪个礼物盒最吸引你？它是什么颜色的呢？”鼓励幼儿描述颜色和样子。

2. 教师引导幼儿猜测盒子里可能藏着什么：“你们觉得这些盒子里会有什么惊喜呢？请大胆说出你的想法！”

三、探索与分享

1. 每位幼儿选择一个礼物盒，大家一同开始拆开，激发好奇心与探索欲望。老师在旁观察，及时给予指导与鼓励。

2. 盒子拆开后，教师提问：“盒子里有什么呢？”并引导幼儿观察所得到的小玩具的颜色与特点，促进幼儿的语言表达能力。

3. 幼儿们可以选择不同的玩具进行游戏，教师引导他们共同参与：“现在我们一起来做游戏吧，谁能把小球扔得更远，或者谁能快速转动风车？”鼓励幼儿在游戏中彼此合作，分享快乐。

4. 最后，教师总结：“今天我们不仅收到了新年老爷爷送来的礼物，还通过游戏感受到了快乐。新年就是要与小伙伴们一起分享幸福，让我们期待下一个新年吧！”

通过这一系列的活动，幼儿不仅了解到颜色的多样性和美丽，还在新年氛围中体验到了合作、分享与欢乐的意义。