活动目标：
1. 通过观察和讨论节日服装，复习几何图形、颜色及数的相关知识。
2. 鼓励幼儿运用各种图案和材料进行创意装饰，提高动手能力。
3. 通过集体活动，培养幼儿的合作精神和交流能力。
4. 感受新年气氛，增强节日的参与感与快乐体验。
物质准备：
1. 各种彩纸制作的服装5件（其中包含一件完成装饰的样品和四件待装饰的服装）。
2. 各种剪纸图案（如星星、雪花等）和图形，供幼儿选择。
3. 胶水、剪刀、彩色笔、创意材料（如亮片、羽毛等）。
4. 节日音乐录音，营造气氛的辅助材料。
经验准备：
幼儿已经能认识和分辨基本的几何图形及其颜色，并具备基本的合作技能。
活动过程：
一、激发兴趣，复习图形与颜色
1. 小朋友们，新年快到了，大家最期待什么呢？（幼儿自由分享）
2. 啊，小兔子也准备了新衣服！你们想看看吗？（展示装饰好的衣服）
3. 请小朋友们描述衣服的样子，找找衣服上的图形和颜色，说说你们认识的图案！（鼓励幼儿大胆发言，复习知识）
二、开启创意，装饰服装
1. 哦，小鸭子也有新衣服要装饰！它的衣服上什么都没有，想请求你们的帮助！（引导幼儿关注小鸭子的空白衣服）
2. 那我们要怎么给小鸭子装饰衣服呢？（引导幼儿讨论）
3. 现在请大家分组，运用准备好的材料，开始创造一件美丽的服装吧！
4. 教师巡视指导，帮助幼儿理解使用工具的安全与正确的方法。
三、分享与讨论，寻找规律
1. 各组小朋友展示自己的设计作品，让大家相互评价。
2. 大家觉得哪个小朋友的设计最漂亮呢？为什么？（引导幼儿分析和讨论，找到有规律的设计）
3. 接下来请大家再尝试一次，运用刚刚讨论出的规律进行改进！（再一次动手设计）
四、节日气氛，展示与庆祝
1. 最后，每组将展示他们改进后的作品，并向大家分享设计理念。
2. 大家觉得这些新衣服好看吗？它们有什么特别之处？（鼓励孩子们总结他们的学习）
3. 让我们一起为小鸭子装饰它的新年衣服，然后齐声唱歌，共同感受浓厚的节日氛围！
活动延伸：
鼓励孩子们在家中与家人讨论新年习俗，探索更多与新年相关的创意活动，如手工制作新年贺卡，体验与家人一起庆祝春节的快乐。
活动目标
1. 感受新年的欢乐与喜庆气氛。
2. 激发创造力，鼓励幼儿描绘自己心目中的“新年”形象，并进行简单的创作。
3. 理解新年元素，能够自信地表达自己的想法和情感。
活动准备
新年音乐、绘本《新年故事》，彩色纸张、画笔、音响设备、挂图数幅展示新年习俗和活动。
活动过程
一、导入环节
1. 生活分享：新年的记忆。
- 询问幼儿：“新年是在哪一天？你们通常是怎么庆祝的？”引导他们分享自己的经历。
2. 展示挂图，激发幼儿的观察力。
- 提问：“这里面有什么人？他们在做什么？你们觉得这个画面传达了什么感觉？”
二、活动展开
1. 欣赏与讨论绘本《新年故事》。
- 教师用生动的方式朗读绘本，提问：“故事里的角色在做什么？他们的心情如何？”
- 引导孩子们思考并讨论新年对他们的意义。
2. 深入分析新年的多重意义。
- 提出问题：“在你们心中，新年象征着什么？”让幼儿自由表达自己的想法，鼓励他们进行创新和丰富的描述。
3. 创作时间。
- 邀请幼儿自由绘画，描绘他们心目中的新年场景，鼓励他们用图画或简单的词句记录下来。
- 教师引导幼儿分享自己的作品，并试着将这些想法编成小诗。
4. 诗歌分享与互动。
- 孩子们可以尝试将自己的创作进行朗诵，教师陪伴并给予积极的反馈，营造一个轻松自在的氛围。
5. 音频记录。
- 教师为幼儿的朗诵录音，帮助他们保留精彩瞬间，同时展示各自的创作。
三、结束环节
- 进行韵律活动“新年颂”，通过欢快的舞步引导孩子们感受新年带来的活力和希望。
- 教师总结：“新年不仅是一个时间的起点，更是我们新的梦想和愿望开始的时刻。”激励孩子们在新的一年里努力追求自己的目标与快乐。
通过这个教案，幼儿能够在欢快的氛围中认识新年的传统和文化，培养他们的表达与创造能力，同时感受节日的快乐。
活动主题：庆祝春节，快乐分享
活动目标：
1. 通过交流春节的体验与感受，提升幼儿的语言表达能力，培养良好的倾听习惯。
2. 学会将自己的快乐与他人分享，感受节日的欢乐氛围与浓厚的春节文化。
3. 鼓励幼儿将身边的生活经历转化为诗歌或歌谣，促进逻辑思维的训练与创新能力的发展。
活动重难点：
1. 引导幼儿通过自身的春节经历创作简单的诗歌或歌谣。
2. 提升幼儿自信心，鼓励他们积极与同伴分享自己的春节故事和体会。
活动准备：
1. 收集春节的音乐及相关声效素材，可以包括鞭炮声、舞狮声、以及拜年的祝福声。
2. 制作春节习俗的PPT或视频课件，展现不同地区的春节庆祝方式。
活动过程：
1. 教师播放收集到的春节音乐并提问：“你们能听到什么声音？这种声音通常出现在什么场合？”
2. 继续引导提问：“大家的春节有哪些特别的活动呢？有没有什么有趣的事情可以分享？”鼓励幼儿自由讨论，分享自己的过年经历。
3. 教师引入课件，展示不同地区过年的庆祝活动，让幼儿更深入了解各地风俗。
4. 激发思考：“你们觉得这些庆祝方式有什么相似之处？又有哪些不同呢？”通过讨论扩展幼儿的视野，增强民族认同感。
5. 教师总结过年的共同习俗，并引导幼儿将这些习俗以诗歌的形式表达出来：“春节前我们在做些什么？新年到来时又有怎样的庆祝呢？”
活动延伸：
1. 在语言区引入与春节相关的书籍、故事及图片，鼓励幼儿自主阅读，引导他们对春节的认识深入。
2. 通过家庭作业，让家长帮助幼儿收集春节相关的物品，鼓励他们动手再利用这些物品，进行创意手工制作。
附带诗歌：
《春节的欢庆》
新春到，挂灯笼，贴春联，欢声笑语迎新年；
团圆饭，穿新衣，走亲戚，孩子们笑声连连；
放鞭炮，舞狮子，锣鼓声声热闹传；
大家一起手牵手，共享这份团圆欢。
6. 教师与幼儿共同朗诵《春节的欢庆》，在欢快的节奏中回顾春节的美好回忆，教师可以以不同的形式引导幼儿，如角色扮演和分组诵读等。
7. 活动最后，教师与幼儿一起模拟放鞭炮、舞狮，带着欢乐的笑声走出教室，结束本次活动。
温馨提示：
1. 在活动中，教师应积极引导鼓励幼儿分享自己的春节故事，培养他们的表达能力与自信心。
2. 通过创作活动，逐步引导幼儿将生活经历转化为艺术表达，锻炼他们的创新思维与逻辑能力。
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