如何制定大班学生的新年愿望(3篇)

标题：迎接新年的梦想与祝愿——大班活动教案

活动导言：新年即将来临，孩子们对于未来充满期待和无限可能。在这个特别的时刻，让我们一同分享自己的梦想与祝愿，感受新年带来的喜悦和希望。接下来，我们将进行一场关于新年愿望的精彩活动，来看看孩子们的心中藏着怎样的愿景吧！

活动目标：

1. 了解新年的意义，鼓励孩子们思考并表达自己在新一年里的梦想。

2. 增强孩子们与他人分享祝福的意识，培养人际交流的能力。

3. 激发幼儿对新年的热爱，乐于表达自己想要实现的愿望。

活动准备：

1. 带来自己过去一年成长的记录，例如身高、体重的变化数据。

2. 各自准备一件自己已经不能再穿的衣物，感受成长的变化。

3. 事先准备一些空白贺卡和装饰材料，供孩子们进行创作。

活动过程：

一、体验成长

1. 回顾过去一年的成长。在活动开始前，让孩子们分享自己的身高和体重变化，可以用简单的方式记录下来，营造轻松分享的氛围。

2. 每位孩子可以展示自己的旧衣物，并分享为什么这些衣服现在不合适，孩子们会从分享中体会到时间的流逝带来的变化。

二、情感交流

1. 讨论成长的快乐。老师可以引导孩子谈论自己和同伴的成长，分享身边小朋友的变化，鼓励孩子们表达对彼此的欣赏和祝福。

2. 记录当下的自己。用大纸记录孩子们的身高和手印，作为来年再次对比的珍贵资料，让他们感受到自己的变化。

三、许下新年愿望

1. 给新年老人写信。老师和孩子们一起讨论如何书写自己的愿望，帮助他们简洁明了地表达内心的期待。

2. 孩子可以选择向新年老人或亲人写信，增加他们与家人之间的互动，通过信件传递温暖与祝福。

四、创作新年贺卡

1. 通过欣赏“贺卡展”，引导孩子们谈论各自喜欢的贺卡，讨论贺卡的设计和内容。

2. 孩子们动手制作属于自己的贺卡，表达对他人的祝福，鼓励他们在卡片设计中发挥创造力。

五、互相赠送贺卡

1. 孩子们可以将自己制作的贺卡互相赠送，并用心地说出祝福语，感受朋友间的温暖与友谊。

2. 激发大家分享彼此的祝福，增进班级凝聚力。

活动总结：通过此次新年愿望活动，孩子们不仅感受到自己的成长与变化，更在参与中学会了表达祝福与梦想。这一过程将帮助他们在未来的日子里，保持对生活的热情与美好的期盼，迎接新年的到来，开启新的旅程！

新年愿望与快乐运动教案

活动目标：

1. 引导孩子们学习并掌握投掷的基本动作，鼓励他们用正确的姿势进行投掷练习。

2. 培养孩子们的团队合作精神及相互支持的意识。

活动准备：

每位孩子一个自制的流星玩具（可使用纸箱和绳子），几根投掷绳子，装饰材料（如彩纸、贴纸）、《新年快乐》的音乐。

活动过程：

一、热身环节

1. 慢跑：孩子们在操场上跟随老师慢跑。

2. 趣味活动：告诉孩子们，“在新年到来前，我们需要像小星星一样活动起来，准备迎接新的一年！”引导孩子们进行拉伸，特别注意肩部和腰部的活动。

二、主要活动

1. 流星展示：教师展示自制的流星玩具，激发孩子们的兴趣。“这是我为大家准备的流星，让我们一起看看如何让它飞得更远吧！”

2. 投掷尝试：设立标杆，鼓励孩子们用自己的方式将流星投掷过去。经过初步尝试后，请优秀的孩子进行示范，激励其他孩子讨论如何投掷才能飞得更高更远。

3. 动作教学：教师通过示范，强调正确的姿势和动作要领：“侧身、肩上挥臂，这样才能让流星飞翔得更远！”并引导孩子们进行讨论，形成对投掷动作的理解。

4. 技术练习：孩子们在老师的指导下，学习基本的投掷动作。从徒手练习到使用流星，逐步掌握正确的投掷技巧。

5. 趣味游戏：“心愿之星”：

- 孩子们需要用流星投向悬挂的“愿望网”。

- 每投中一颗星星，即可实现一个新年愿望，孩子们可以用装饰材料为自己的流星 add 特别的标记。

- 通过比赛方式，看看哪一队队员的心愿实现得最多，增强合作与竞争的意识。

三、结束环节

1. 放松活动：带领孩子们进行简短的拉伸放松，帮助他们舒缓身体。

2. 分享心愿：每组孩子分享自己最希望在新的一年里实现的愿望，鼓励孩子们相互倾听，并借助欢快的音乐一起载歌载舞，庆祝新年的到来。

中心思想

本活动重在通过有趣的投掷游戏，让幼儿在新年到来之际既能学会运动技巧，又能通过分享愿望增强彼此之间的情感连接，培养积极向上的团队精神。

标题：迎接新年，共许美好愿望

教学目标：

1. 理解新年的意义，感知自己在过去一年中的成长变化，并勇敢表达未来的期望。

2. 感受祝福的温暖，愿意与他人分享自己的心愿。

3. 激发孩子对新年庆祝的热情，乐于分享自己在新一年里的愿望。

教学准备：

1. 记录自己去年与今年的身高、体重变化，并准备几件已不合身的衣物。

2. 每位学生收到来自家人或朋友的祝福卡片，并在教室里布置成“祝福墙”。

3. 准备不同颜色的厚纸和装饰材料，用于制作贺卡。

教学过程：

一、感知与体验

1. 孩子们准备自己的身高体重记录卡。在课前，可以与父母一起测量、记录身高体重的变化，记录形式可以多样化，比如画图或文字描述。

2. 带来不再合适的衣物，通过这样的活动让孩子们体会到自己在不断成长，同时与家长共同回顾这一年来的变化。

二、引发情感共鸣

1. 大家谈论成长的感受：

- 孩子们可以分享自己身高体重的变化以及用什么样的证据证明自己在长大，例如“我的衣服变紧了”或“我的鞋子不再合适了”。

- 此外，还可以鼓励孩子们观察并讨论同伴的成长变化。

2. 记录成长的足迹：

- 节目标出孩子们现在的身高，利用颜色鲜艳的颜料在大纸上印出手印和脚印，留作珍贵的成长纪念，期待明年再进行对比。

三、写信给新年老人

1. 引导孩子们讨论信件的写作过程，鼓励他们表达新年愿望的格式：

- 画出新年老人的形象、写下自己的心愿和名字、注明日期。教师可以帮助画出新年老人的头像，以激发孩子们对交流的兴趣。

2. 分享信件内容，鼓励孩子们清晰表达自己的心愿，愿望可以是对自己或家人的祝福。

3. 此外，让孩子们也可以向亲人（如祖父母）写信，增进代际间的沟通。

四、自制新年贺卡

1. 组织孩子们欣赏“祝福墙”的贺卡，激发他们的创意和灵感。

2. 让孩子们说说自己最喜欢的贺卡，并讨论为什么喜欢，可以从卡片的装饰和内容入手。

3. 教师指导孩子们动手制作自己的贺卡，鼓励使用多种装饰材料，旨在表达个性和创意。

五、互赠祝福卡片

1. 孩子们互送贺卡，并用简单的语言表达祝福，增强彼此间的友爱与温暖。

2. 最后，举办一个简短的祝福分享会，鼓励每个孩子说出自己的美好愿望，让教室洋溢着欢乐的新年气氛。