幼儿园小班新年庆祝活动教案怎么写(3篇)

标题：小班儿童迎新年——爱的传递教案

活动目标：

1. 在新年到来之际，认识到自己又大了一岁，感受成长的喜悦。

2. 通过参与制作贺卡与言语祝福，体验连结他人与表达爱心的重要性。

活动重点：

通过制作贺卡和送祝福，提升幼儿之间的互动与情感交流，培养关心他人的意识。

活动难点：

鼓励幼儿大胆表达自己的祝福，并在贺卡中展示他们的创意。

活动准备：

1. 教师与幼儿共同装饰活动室：使用彩色纸张和气球营造喜庆的氛围，同时准备新年的挂饰。

2. 准备各色画笔、剪刀、胶水、清洁布及幼儿用书《新年快乐》。

3. 教师制作一个装满新年贺卡的神秘礼盒，待小朋友们探索。

活动过程：

一、激发兴趣，猜测礼盒内容

1. 教师展示一个装饰精美的大礼盒。

师：大家猜猜这里面藏着什么呢？（引导幼儿猜测）

2. 幼儿积极参与，自由发表猜想。

3. 教师打开礼盒，展示出多彩的贺卡。

师：那么，这些贺卡是为了谁准备的呢？

二、感知祝福的快乐

1. 教师代表班级向幼儿们传递新年祝福。

师：这张贺卡是送给我的小朋友们的，祝你们在新的一年里健康快乐，学习更多有趣的东西，结识新朋友。

师：你们觉得老师为什么要祝福你们呢？（引导幼儿探讨新年与成长的意义）

师：贺卡中包含了哪些美好的祝福呢，大家可以和你的小伙伴分享一下哦。

2. 教师也向同班的其他老师表达祝福。

师：这些贺卡还可以送给我的同事们，来看看我给陈老师写了什么祝福……

三、创意制作贺卡，传递祝福

1. 师：新年到了，想一想你们希望把祝福送给谁呢？可以是爸爸妈妈、老师或是好朋友。

2. 幼儿在贺卡上自由绘画与书写。教师巡回指导，询问孩子们贺卡的收件人和祝福内容，激发他们的创造力。

四、赠送贺卡，体验分享的快乐

1. 现在每个小朋友都已经完成了自己的贺卡，快去把你们的祝福送给心目中的那个人吧！别忘了说上一句祝福的话哦。

2. 如果是送给家里的人，大家可以回家再送，先和大家分享一下你们的祝福吧。

五、一同歌唱，庆祝新年到来

1. 师：我们来一起唱《新年快乐》这首歌，跳舞欢庆新年，感受节日的喜悦与快乐！

通过此次活动，小朋友们不仅在创作中发挥了想象力，也增强了与他人分享祝福的意识，让爱与关怀在新年中得到了传递。

幼儿园小班新年主题活动教案

活动背景：

随着新年的临近，幼儿园内洋溢着喜庆的气氛。通过多个绘本故事的分享，孩子们开始讨论他们的梦想与期待。在这样的情境下，我决定设计一个以“梦想探索”为主题的活动，让孩子们在互动中发展观察、推理和表达等多种能力，并从中获得乐趣与成就感。

活动目标：

1. 引导幼儿通过观察，初步理解空间方位（上下、里外），增强观察力。

2. 激发幼儿的想象力与创造力，让他们在活动中感受探索未知的乐趣。

准备材料：

1. 物质材料：

- 玩具小熊一只（放在活动角落），

- 代表梦想的标志物，比如星星、月亮、太阳等的胸卡若干（贴在孩子们身上），

- 表示不同梦想的三个盒子（分别带有星星、月亮、太阳的图案，盒内放置对应主题的拼图块），

- 拼图的平面示意图一张，

- 三张照片（展示活动室中不同藏物地点）以帮助寻找，

- 各种拼搭小车的积木和其他建造材料。

2. 经验准备：

- 本班正在进行“欢庆新年”的主题单元，幼儿已听过有关梦想的故事，对“梦想”有初步的理解；

- 幼儿有拼图活动的经验。

活动过程：

一、分享新年梦想

1. 小朋友们，过几天是什么特别的日子呢？

2. 新年快到了，你们将又长大一岁。在新的一年里，你们有什么样的梦想呢？（鼓励幼儿表达自己的新年梦想，激发对新年的期待。）

二、寻找小熊的梦想

1. （展示玩具小熊）小熊有一个梦想，大家猜猜是什么呢？（引导幼儿进行自由猜测。）

2. 小熊将他的梦想放在几个特别的盒子里，我们需要找到这些盒子才能知道他的梦想。

3. （展示照片）看这些图片，我们一起找找小熊的梦想盒子藏在哪里。（根据照片提示，让幼儿判断位置。）

4. 现在请各组孩子分头行动，星星组去找星星盒子，太阳组寻找太阳盒子，月亮组寻找月亮盒子。

5. 找到盒子后，盒子里有什么呢？大家来分一分，拿一块拼图吧。

三、推测与验证小熊的梦想

1. 现在大家觉得小熊的梦想是什么呢？（引导幼儿根据拼图进行想象与推测。）

2. 这是什么？（老师出示拼图示意图，幼儿观察理解内容。）

3. 我们来把小熊的梦想拼出来吧，看看应如何放置这些拼图？（激励幼儿在阅读提示的基础上，尝试自行拼图，锻炼他们的逻辑思维与注意力。）

4. 大家终于知道小熊的梦想了，你们开心吗？

延伸活动：

小熊的新年梦想是一辆小汽车，我们来帮助他实现这个愿望吧！（提供多种材质的建筑积木，鼓励幼儿自由选择和组合，创造出属于他们自己的小汽车。）

反思：

在活动设计中，我强调了两个关键点。一是通过拼图的形式，让儿童在轻松的氛围中融入方位、数字与序列的学习；二是利用幼儿的好奇心，通过探索和互动激励他们的思维，挑战他们的想象力。在愉悦的活动中，孩子们不仅获得了知识，也体验到了成长的快乐。

标题：幼儿园小班新年庆祝活动方案

内容：

活动目标：

1. 激发幼儿对新年氛围的感知和理解。

2. 鼓励幼儿使用简单的词汇表达对节日的期待和感受。

活动准备：

- 提前布置好幼儿园的节日装饰，包括彩带、剪纸、灯笼等。

- 为每位幼儿准备一些手工材料，如彩纸、胶水、剪刀。

活动过程：

1. 激发参与的兴趣。

- 提问：亲爱的小朋友们，最近你们有发现幼儿园里有什么新变化吗？你们觉得这些变化好不好？新年为什么要这么热闹呢？

2. 强调参观活动的规则。

- 提醒幼儿跟在老师身后，保持安静，不打扰别人。同时爱护环境，不随意触碰装饰品。

- 在与其他老师和小朋友交流时要友好礼貌，增进彼此的了解。

3. 参观幼儿园的新年装饰。

- 教师引导幼儿观察周围的节日装饰，鼓励他们用“仙鹤”、“红灯笼”、“喜庆”等词汇来形容他们看到的东西。

- 鼓励孩子们与遇到的大朋友交流，分享他们的观察和感受，增进社交能力。

4. 一起动手布置班级。

- 邀请幼儿和老师共同参与教室的装饰工作，如用彩纸制作新年贺卡，悬挂新年剪纸或在教室窗户上贴上年字等，以增加班级的节日气氛。

- 向幼儿讲述新年习俗，例如贴春联和挂灯笼的意义，激发他们的文化认同感。

建议：

本活动可以与家长一起合作进行，例如组织家庭作业，让孩子和家长共同完成一些新年装饰，增进家庭互动。

评价：

1. 观察幼儿在参观中是否能主动表达自己对节日布置的看法，并能用简单词汇描述节日元素。

2. 感受孩子们在活动中展现出的快乐情绪，积极参与布置活动的状况，提升他们的团队协作能力。