幼儿园大班的新年语言活动该怎么设计(3篇)

活动主题：欢庆新年，感受传统文化

活动目标：

1. 通过参与各类活动，了解新年的传统习俗，感受春节的热烈氛围。

2. 激励幼儿勇于表达，乐于与他人分享自己的感受，增强语言表达及社交能力。

活动准备：

- 新年相关的民俗短片

- 小红包和贴纸

- 传统的春节装饰品

活动过程：

一、情感交流

- 导入环节：引导孩子们分享自己在旧年结束和新年前的期待与计划。

- 教师提问：“每年新年大家都做了些什么？有什么特别的记忆呢？”

- 组织幼儿观看短片，展示不同地区的春节庆祝方式。

- 讨论：短片中有哪些令人印象深刻的庆祝活动？你最喜欢哪一种？

二、感受传统

- 欣赏春节文化：通过一些简单的节日知识，让幼儿明白新年的背景与意义。

- 教师提问：“在新年时，我们会有哪些习俗呢？”（如：吃年夜饭、放烟花等）

- 了解红包的来源和意义，让孩子们体验到给予与接受的快乐。

三、学习传统儿歌

- 创意学习：以儿歌为基础，通过歌词的朗读和动作，增强对春节文化的理解。

- 教师引导幼儿学习一首与春节相关的儿歌，并主动用动作表现歌词内容。

- 鼓励幼儿用自己的话说出儿歌中表达的情感，并分享对新年的希冀。

四、模拟拜年

- 互动环节：组织幼儿互相拜年，实践所学的表达方式。

- 教师指导幼儿如何用简单的语言进行拜年，促进其语言运用能力。

- 幼儿们可以使用准备的小红包和贴纸互赠，感受分享的快乐与真诚。

五、总结活动

- 集体分享时刻：让每位幼儿谈谈自己最喜欢的活动或习俗，以及他们对新年生活的期待。

- 教师总结：“新年是一个团圆的时刻，我们不仅要记得传统习俗，也要让这些美好的情感传承下去。”

通过这个活动，我们不仅让幼儿在欢快的气氛中学习到过年文化的丰富内涵，还能提升他们之间的互动与表达能力，营造出更加温馨与和谐的学习环境。

标题：欢庆春节——幼儿园新年语言活动方案

活动目标：

1. 帮助幼儿通过交流回忆春节的乐趣，建立自信，增强表达能力。

2. 培养幼儿积极倾听的习惯，鼓励他们关注他人的分享，同时增进同伴之间的互动。

活动准备：

准备一系列春节期间的主题照片、绘画工具、以及一些春节相关的绘本。

活动过程：

一、开场互动

教师：大家好！今天我们来聊聊春节，你们觉得春节是一个怎样的节日呢？

（教师引导幼儿互相问候，分享自己对春节的期待和梦想。）

二、分享经历

1. 教师展示一些春节的照片，引导幼儿回忆自己过春节的经历。

教师可以提问：“你们觉得这些照片里面有哪些让你印象深刻的瞬间？”

2. 幼儿分组，鼓励他们相互交流自己春节期间的趣事、见闻以及美食。在这个过程中，教师巡回倾听，适时引导，增加讨论的深度。

三、展示与交流

1. 邀请每组幼儿展示各自的照片，分享各自春节的快乐经历。教师可以引导：

“请每位小朋友讲一讲你在春节时最喜欢的瞬间，这个瞬间有什么特别的意义呢？”

2. 幼儿在交流中注意倾听他人的分享，学习尊重与欣赏。

四、创意延伸

1. 在活动的最后，鼓励幼儿用纸和笔将自己在春节期间的快乐记忆画下来。

2. 幼儿可以选择在语言区展示自己的绘画作品，并互相评论。

3. 教师可以引导幼儿思考：“如果明年还有春节，你希望自己的春节有怎样的特别之处呢？”

通过这样的活动，不仅能够让孩子们欢庆春节的快乐，更加深他们对春节文化的理解，提升自己的交流能力和创造力。

新文章标题：欢庆春节的语言活动设计

活动背景：

春节是孩子们最期待的节日，五彩缤纷的烟花、丰盛的年夜饭、欢聚一堂的亲人，无不让孩子们兴奋不已。为了让孩子们在这个节日中更加了解春节的意义和乐趣，我们特意策划了一场充满欢声笑语的语言活动，让他们分享过年期间的美好记忆，提升他们的交流能力与创造力。

活动目标：

1. 促进孩子们对春节的回忆与表达，激发他们的语言表达潜力。

2. 培养分享精神，让孩子们感受到节日带来的乐趣和温暖。

3. 引导孩子们将春节的经历转化为简单的诗歌，锻炼他们的逻辑思维与创作能力。

活动的关键和难点：

1. 鼓励孩子们将自己过年时的真实经历创作成生动的儿歌。

2. 培养孩子们乐于分享的习惯，增强他们与他人交流的自信心与流畅度。

活动准备工作：

1. 准备春节相关的音效，如鞭炮声、音乐、祝福语等的音频资料。

2. 制作有关春节的多媒体教学课件，展示相关习俗、风俗和庆祝活动。

活动步骤：

1. 老师播放录音，让孩子们听听春节的声音，问他们：“什么情况下会听到这样的声音？”

2. 进行互动讨论：“你们的春节是怎么过的？发生了哪些有趣的事情？”鼓励孩子们分享个人经历。

3. 播放课件，展示不同地方的春节庆祝方式，让孩子们见识到更多的文化习俗。

4. 引导孩子们思考，比较各地过年的异同，让他们在交流中开阔眼界。

5. 通过讨论总结，激发孩子们的创作灵感：“过年我们都在做些什么呢？有哪些特别的庆祝方式？”

活动拓展：

1. 在语言学习区准备关于春节的绘本与图画书，激发孩子们的阅读兴趣，并加深对春节传统的认识。

2. 组织家长活动，鼓励家长与孩子一起收集春节相关的废旧物品，进行创意手工制作，如制作手工小饰品等。

附带诗歌：

春节的欢庆

红灯笼，高高挂，家家户户笑声传；

鞭炮响，声声脆，新春喜气满人间；

团圆饭，满桌香，亲朋齐聚笑语甜；

舞龙舞，欢腾跳，孩子们的快乐无边。

活动结束环节：

与孩子们一起朗诵这首关于春节的诗歌，回忆快乐的点滴。通过多种形式进行朗诵，如分组联诵或角色扮演，使活动更加生动有趣。

最后，老师可以引导孩子们重温春节的欢乐，鼓励他们一起模仿放鞭炮、舞龙的动作，结束这次愉快的活动。

温馨提示：

1. 鼓励孩子们勇于表达自己的观点与感受，帮助他们学会与同伴分享个人的快乐。

2. 通过引导孩子们创作自己的儿歌，激发他们的想象力与创造力，培养他们的综合思维能力。