如何设计幼儿园大班我变成小学生的教案(3篇)

标题：幼儿园大班《走向小学的第一步》教案

活动目标：

1. 了解上小学后需要承担的责任与义务。

2. 积极分享对小学生活的期待和疑虑。

3. 培养幼儿对未来学习生活的憧憬，增强自信心。

4. 鼓励幼儿主动探索新环境，增强适应能力。

5. 提高幼儿的观察力与自我表达能力。

活动准备：

幼儿用书《走向小学的第一步》，图片卡片，小学生日常生活的小视频。

活动过程：

一、引导幼儿观察视频，观看小学生的日常学习活动，让他们自由表达对小学生生活的看法。

1. 教师：在视频中你们观察到了哪些有趣的事情？小学生是怎样上课的呢？

2. 幼儿分享各自的观点和感想。

二、通过观察用书，深入理解小学生活的特点和上课时需要注意的行为规范。

1. 教师：请你们看看书中的图片，找出什么是上课时的好习惯，哪些是需要改进的地方。

2. 幼儿在书中识别并标记好的习惯。

3. 教师总结：认真听讲、举手回答、遵守规则等都是我们在课堂上应当保持的行为。

三、进行模拟活动“迎接小学生活”。

1. 教师和幼儿共同模仿小学生在课堂上的情景，例如上课提问、回答问题等。

2. 幼儿分享自己模拟过程中的感受，教师给予积极的评价。

3. 教师引导幼儿进行课间活动的模仿，包括放松游戏、小组讨论等。

4. 引导幼儿交流自己的体验，教师总结小学生应有的正确行为。

四、总结与讨论。

1. 教师提问：你觉得小学生在学校中有哪些重要的任务？这些任务对你有什么影响？

2. 教师引导幼儿说出他们期待学习的新知识和活动。

3. 幼儿表达自己的想法和愿望，教师协助总结：当小学生是一种荣耀，我们的目标是自我管理与照顾自己。

效果检查：

通过这一系列活动，能够帮助幼儿理解上课时的行为规范，激发他们对小学生活的兴趣与期待，从而增强自我信心，也为未来的学习生活做好准备。

幼儿园大班《迈向小学的新旅程》教案

活动目标：

1. 理解小学生活的多样性，激发幼儿对新阶段的期待和好奇心。

2. 珍惜幼儿园的美好回忆，并为即将到来的变化做好心理准备。

3. 通过观察不同场景的图片，培养幼儿的讲述能力和想象力。

4. 鼓励幼儿大胆表达对未来小学生活的憧憬与期望。

活动准备：

1. 收集一些小朋友在小学日常活动中的图片，包括上课、课间游戏、参加活动等。

2. 准备一个大型日历和一些彩色标记笔。

3. 设计一个简单的问卷，让幼儿填写自己对小学生活的想法。

活动过程：

1. 图片展示与讨论：

- 展示小朋友在小学的活动照片，问幼儿：“你们认识这些小朋友吗？他们在那里做什么？”鼓励幼儿观察细节，分享自己的看法。

- 引导他们讨论照片中小朋友的行为和情感，帮助他们理解小学生活的丰富性。

2. 日历环节：

- 让幼儿查看年历，带领他们数一数，讨论：“我们还有几天就要离开幼儿园了，你们心里有什么想法？”

- 引导他们分享在幼儿园的美好回忆，例如特别的活动或友谊，以及他们希望在离园前做些什么来纪念这些时光。

3. 激发对小学生活的期待：

- 指出日历上开学的日期，并问：“这一天对我们意味着什么？”（例如，入学日）

- 继续观察小学活动的照片，讨论小学生的学习方式、课堂规则等，帮助幼儿对未来的学习生活有更清晰的认识。

4. 未来展望讨论：

- 小组讨论，让孩子们表达对即将成为小学生的感受，问题可以包括：“你们觉得幼儿园和小学最大的不同是什么？”“你希望上哪一所小学？”“作为小学生，你想做哪些努力？”

- 收集幼儿的想法，把他们的回答记录在黑板上，形成一个共同的“美好小学生活愿望表”。

反思：

通过此次活动，孩子们能够更全面地认识到即将到来的小学生活，并体验到成长的快乐。他们可能会感到对幼儿园的留恋，也会对新环境充满期待。这种情感的交织不仅让他们意识到，虽然未来充满未知，但通过努力适应与成长，自身会有许多可能性。同时，活动也能够帮助幼儿在离开熟悉的环境时，坚定自己的信心，迎接即将到来的新阶段，从而更加自信地迈向小学的新旅程。

标题：幼儿园大班《期待小学生活》教案

活动目标：

1. 让幼儿了解小学的基本学习习惯和生活节奏。

2. 激发幼儿对未来小学生活的憧憬，增强他们的学习自信心。

3. 鼓励幼儿与同伴互动，共同创造和表演，提升合作意识。

4. 培养幼儿勇于探索、积极学习的意识。

活动重难点：

重点：理解小学的基本作息规律和学习方式。

难点：掌握做好入学前的充分准备。

活动准备：

1. 小学生活相关图片（如升国旗、课堂学习、课间活动）以PPT展示。

2. 教具挂图《成为小学生的第一步》。

3. 幼儿自备的文具盒、书包及书本等。

活动过程：

一、导入部分

与幼儿进行轻松对话：

教师：小朋友们，几个月后我们就要告别幼儿园，迎接小学的新生活。你们觉得幼儿园和小学有什么不一样的地方吗？

幼儿：我不知道。

二、基本部分

1. 播放PPT幻灯片（关于升国旗的环节），引导幼儿观察并表述：

教师：请你们看看这张小学的照片，图中的小学生们在做些什么呢？

幼儿：他们在升国旗。

教师：那幅红领巾又代表了什么呢？

幼儿：代表爱国。

教师总结：对！红领巾 symbolizes对祖国的尊敬。小学生不仅要升国旗，还要唱国歌。

2. 播放PPT幻灯片（关于上课的环节），继续引导讨论：

教师：在这张图里，小学生们上课时又是什么样的呢？

幼儿：他们坐得很端正，认真听讲。

教师总结：确实，小学生上课的时间更长，我们需要培养好的作息习惯，早睡早起，以便适应小学的生活。

3. 播放PPT幻灯片（关于课间活动），引导幼儿观察：

教师：小学生在课间活动期间会进行哪些活动呢？他们是如何知道上课时间的？

幼儿：他们在跳绳或者玩游戏，听到铃声就会回教室。

教师总结：没错，他们的课间活动是自由进行的，我们的则是集体活动。

4. 提问幼儿关于当小学生的感受：

教师：通过今天的观察，你们觉得做个小学生应该怎么做呢？

幼儿自由发言：要专心听老师讲课，看黑板，认真学习，这样才能获得更多知识。

5. 出示挂图《成为小学生的第一步》，讨论具体情境：

教师：对照这幅图，请说说小学生有哪些日常学习和生活需要注意的细节。

幼儿自由讨论。

三、总结部分

1. 创设上下课的场景，引导幼儿探讨书包整理技巧，并进行实际练习：

教师：现在我们一起学习如何整理书包，确保上学时准备好。

2. 欣赏歌曲《小学生的快乐》，鼓励幼儿积极参与表演和歌唱。

四、延伸活动

安排参观当地小学，实地观察小学生活和学习环境，以加深对未来学习生活的认识。

教学反思：

通过此次活动，幼儿们对小学生活的理解和憧憬明显增强，积极性也得到了提升。他们在合作与交流中表现出良好的互动能力，并在生活自理上进一步展现出独立性。这为他们将来的学习和生活奠定了良好的基础。