怎样制定幼儿园大班牙齿保护课程教案(5篇)

幼儿园大班《呵护牙齿》教案

活动目标：

1. 了解牙齿的重要性，初步掌握牙齿保护的方法，增强预防龋齿的意识。

2. 养成每日早晚刷牙的习惯，并能独立完成刷牙的动作。

活动准备：

材料准备：

视频资料、牙齿模型、刷牙工具、展示卡片等。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

1. 老师今天带来了两个可爱的玩偶，它们也像你们一样正在经历换牙期，想来听听我们的课，你们愿意偷偷告诉它们牙齿保护的小秘密吗？（展示玩偶）

2. 小朋友们来看，这两个玩偶的牙齿各有什么特点？它们的外形、颜色有何不同呢？大家更喜欢哪一个的牙齿呢？通过讨论可以发现，整齐洁白的牙齿才是最美的。接下来，我们就一起学习如何做到这一点。

二、探索学习，掌握刷牙技巧

1. 我们来聊聊，有的小朋友换掉的乳牙后长出了好看的恒牙，而有的却不那么整齐，这是为什么呢？

2. 进行一个小实验：让大家品尝一些食物（如黑芝麻糖），观察吃完糖后我们的牙齿表面发生了什么变化。通过漱口后观察水的变化，感受牙齿清洁的重要性。总结：我们可以看到，口腔中残留的食物很可能导致牙齿问题，因此，刷牙是保护牙齿的一种非常有效的方法。

三、深入讨论，全面守护牙齿

小朋友，你们觉得只靠正确的刷牙就能保护牙齿吗？让我们再想一想，还有哪些生活习惯对牙齿也很重要？

总结出以下内容：

1. 睡前要避免吃甜食，以防止滋生细菌。

2. 不要咬硬物，以免伤害牙齿。

3. 我们的饮食要健康，增加蔬菜和水果的摄入，这些食物有助于牙齿的健康成长。

4. 注意乳牙松动或脱落时，要小心处理，避免用舌头舔或吮吸，保持口腔卫生。

5. 养成好习惯，不要有咬手指、嘴唇或舌头的习惯，这样不仅影响牙齿的整齐度，还可能对面部发育造成影响。

通过本次活动，希望小朋友们能在日常生活中积极实践，养成爱护牙齿的好习惯，拥有健康亮丽的笑容！

标题：幼儿园大班《守护健康牙齿》教案

内容：

活动目标：

1. 了解牙齿在日常生活中的重要性。

2. 引导幼儿关注口腔卫生，培养保护牙齿的意识。

3. 帮助幼儿养成定期刷牙和漱口的良好习惯，从小重视口腔健康。

活动准备：

准备新鲜水果、小故事录音、录音设备、牙科工具模型、医生小白袍等教具。

活动过程：

1. 引发兴趣：

通过问答互动吸引幼儿的注意力：“神秘的小白牙，吃东西不能少，快来猜猜这是啥？”（提供提示，引导幼儿思考）激发孩子们的求知欲，使他们自发参与活动。

2. 感受体验：

老师分发切好的新鲜水果，鼓励小朋友品尝。可以问：“你们是如何吃水果的呢？”（引导幼儿想起咀嚼）接着问：“食物是怎么被咬碎的呢？”（幼儿回答：靠牙齿）进一步探讨食物的消化过程，强调没有牙齿就无法享受美食，牙齿的重要性不言而喻。

3. 故事《小兔子的牙齿保卫战》：

通过讲述小兔子为保护牙齿而进行的有趣冒险，引导孩子思考牙齿的清洁与健康。在讨论环节，询问小兔子的牙齿为何受损，以及小兔是如何克服这个问题的，引导幼儿总结出甜食和忽视口腔卫生的危害。

4. 角色扮演：牙医游戏站

（1）孩子们分组进行角色扮演，模拟牙医和患者，使用病历卡记录牙齿状况。

（2）交换角色，体验不同的任务，培养合作和沟通能力。

（3）请幼儿分享自己的感受，比如糟糕的牙齿让他们怎么感觉，鼓励他们表达对牙齿健康的看法。

（4）老师总结，强调保持牙齿健康的重要性，鼓励牙齿状态良好的孩子继续保持。

5. 动手实践：

（1）使用牙齿模型，老师示范正确的刷牙方式，讲解每个步骤的重要性。

（2）孩子们随老师一起练习刷牙操，确保掌握正确的刷牙技巧，培养良好的卫生习惯。

通过此次活动，不仅让幼儿深刻认识到保护牙齿的重要性，还促进了他们的综合素质，如自理能力和团队合作意识。希望每个孩子都能把口腔卫生视作生活中的重要一环，从小做起，守护自己的健康牙齿。

标题：幼儿园大班《牙齿健康小卫士》教案

活动目标

1. 使幼儿了解牙齿健康的重要性及其日常护理方法。

2. 学习识别常见口腔问题及预防措施，培养健康的饮食习惯。

3. 认识牙齿的结构和功能，懂得珍惜和保护自己的牙齿。

活动准备

1. 牙齿结构的教学挂图一幅。

2. 口腔健康小知识卡片。

3. 准备几种不同颜色的小糖果。

4. 小镜子一面给每位幼儿。

5. 大块海绵，模拟牙齿的清洁效果。

活动过程

开始部分：

通过一个简单的小游戏引入主题。

例如：请幼儿用手指牙齿，然后猜测谜面——“它们像小石头，帮助我们咀嚼和说话。这是什么？”

基本部分：

1. 教师引导：“小朋友们，知道我们的牙齿有什么用吗？”（激励幼儿积极表达自己的看法。）

2. 让幼儿每人拿一块海绵，试着用力度轻轻掰断，让大家感受牙齿的咀嚼力。

3. 教师提出问题：“吃完东西后，你们会有什么感觉？”（鼓励幼儿观察食物残渣，讨论不清洁牙齿的后果。）

4. 展示糖果，让幼儿观察糖果的颜色与口腔的关系，引导他们认识过多糖对牙齿的影响。

5. 使用小镜子，请幼儿观察自己的牙齿，看看有没有不舒服的地方，是否有斑点等。

6. 启发讨论：

- “为什么有的小伙伴会有虫牙？”

- “如果你长了虫牙，感觉怎么样？你会怎样处理？”

教师借助挂图阐释虫牙的成因和修复方法。

7. 带领幼儿认识食物残留在牙齿上的影響，分享清洁口腔的必要性。

8. 互动讨论“我们该如何保护牙齿？”鼓励幼儿分享个人观察与经验。

9. 通过挂图展示，鼓励幼儿学习图中角色如何进行口腔护理。

10. 教师示范正确的刷牙技巧，伴随《刷牙歌》进行演唱，增强幼儿的记忆。

结束部分：

教师总结牙齿保护的小知识：

- 不要用手去动摇松动的牙齿，让它自然脱落。

- 避免舔舐即将长出的新牙。

- 如果乳牙掉了很久仍未长出新牙，要及时就医。

- 注意早晚刷牙，饭后漱口，不偏食，均衡饮食。

活动延伸：

1. 向家长传达维护牙齿健康的重要性，鼓励他们监护幼儿刷牙的习惯。

2. 开展“牙齿健康大比拼”活动，鼓励幼儿在园内对餐后漱口、保持口腔清洁的好习惯进行互相监督与表扬。

标题：幼儿园大班《牙齿健康与保护》教案

活动目标：

1. 让幼儿了解牙齿的重要性及如何预防牙齿问题。

2. 培养幼儿关注个人口腔卫生的大致意识。

3. 鼓励幼儿分享关于日常生活中保持牙齿健康的经验。

活动重点：

提升幼儿对口腔健康的认知，并帮助他们形成维护牙齿的良好习惯。

活动准备：

健康小零食（如水果）、镜子、口腔健康记录表、牙齿健康知识卡片、色彩丰富的画笔、多媒体课件。

活动过程：

一、分享小零食，引入主题。

1. 教师问：小朋友们，你们今天吃的是什么美味的小零食呢？（教师观察幼儿的牙齿情况，调动气氛）

2. 幼儿可以互相讨论，找出小朋友的零食中可能残留在牙齿上的部分。

3. 教师总结：刚才你们吃的零食有可能留下食物残渣，这些残渣如果不及时处理，会对牙齿造成伤害。

二、探索牙齿健康的重要性

1. 播放关于牙齿健康的多媒体课件，引导幼儿思考：

（1）为什么牙齿健康对我们很重要？

（2）常见的牙齿问题是什么？

（3）我们怎样保持牙齿的健康？

2. 让幼儿观察自己的牙齿，分享是否有发现。

3. 通过讨论，鼓励幼儿描述观察到的现象及感受，特别是关于健康和不健康牙齿的感受。

三、学习保护牙齿的方法

1. 组织幼儿自由讨论：大家认为保护牙齿有什么好方法？

2. 教师总结并示范正确的刷牙方法和使用牙线的技巧，强调每个细节的重要性。

3. 分享一些日常饮食习惯和选择，如少吃糖果，多吃水果等，这些对保护牙齿的重要性。

四、活动延伸：

发放口腔健康记录表给幼儿并解释，孩子们可以在家记录自己每天刷牙的情况。引导他们参与到牙齿保护的日常活动中。

鼓励幼儿在下次活动中分享自己在家记录的成果，并请他们提出是否遇到过难以坚持刷牙的情况，教师针对这些问题给予指导。

通过这些活动，不仅帮助幼儿意识到保护牙齿的重要性，还培养他们形成良好的日常卫生习惯，让健康的理念深入他们的生活。

标题：幼儿园大班《保护口腔健康》教案

活动目标

1. 让幼儿理解口腔健康的重要性及其与整体健康的关系，熟悉口腔保健的基本知识。

2. 培养幼儿自觉关注口腔清洁的习惯，养成早晚刷牙的良好生活方式。

3. 教育幼儿识别常见的口腔问题，增强自我保护意识，懂得如何寻求帮助。

4. 培养幼儿珍惜健康生活的态度和认识，初步掌握口腔保健的小常识。

教学重点与难点

掌握正确的口腔清洁方法，并养成保护口腔的自觉性。

活动准备

教具：

1. 准备两个透明容器，一个装醋，另一个放入未处理的鸡蛋壳。

2. 展示几张口腔健康及蛀牙的插图。

3. 准备《爱护牙齿的小故事》的PPT课件。

学具：每位幼儿准备一个牙刷和一个小镜子，另外发放一些健康小零食，如无糖饼干。

活动过程

一、情境引入，导入主题

教师首先进行简单的交流：“小朋友们，大家有没有去看牙医呢？有没有遇到过牙齿疼痛的情况？”引导幼儿表达自己的经历，让他们产生好奇心、进一步想了解牙齿的保健知识。

二、实验对比，引出讨论

借助预先准备的醋浸蛋壳和未浸的对比，引导幼儿观察。

1. 两种蛋壳看起来有什么不同？

2. 为什么浸泡过的蛋壳看起来那么特殊？

通过观察，引导幼儿思考口腔中可能出现的损害。

三、认识蛀牙，了解其成因

1. 发给幼儿健康小甜点，鼓励他们吃完后用小镜子观察牙齿。

2. 提问：“你们见到牙缝里有什么吗？”讨论甜食对牙齿的影响，继而展示蛀牙的图片，解释糖分与细菌如何作用产生酸，导致牙齿受到损害。

四、学习保护牙齿的方法

1. 播放课件，引导幼儿观察故事情节，思考怎样才能保护小动物的牙齿。

2. 对照刷牙的正确步骤，示范如何使用牙刷，确保幼儿理解并愿意在家中坚持早晚刷牙的习惯。

五、活动反馈与总结

通过观看《爱护牙齿的小故事》，向幼儿提问：

1. 故事中的小动物为什么经历了牙疼的痛苦？

2. 怎样才可以避免这种情况的发生？

3. 他们在故事中采取了哪些措施保护牙齿？

六、课后延伸

鼓励幼儿在家中与家长分享今天学到的知识，共同制定一个“口腔健康小计划”，如记录每天刷牙的次数，讨论怎样选择健康的零食，进一步提高自我保护意识和口腔健康的认知。