标题：五月节的奇妙故事
活动目标：
1. 通过观察和讨论，理解故事内涵，感受其中传递的情感。
2. 培养幼儿认真倾听的习惯，能够流畅且清晰地表达自己的想法，同时享受语言游戏的乐趣。
3. 结合肢体动作，体验故事的趣味性，增强对语言表达的敏感度。
4. 鼓励幼儿尝试自己讲述故事，提高其语言表达能力。
5. 培养幼儿勇于表达自己观点的自信心。
活动重难点：
- 活动重点：促进幼儿认真倾听，并用清晰连贯的语言表达。
- 活动难点：帮助幼儿深入理解故事内容，同时让他们体验语言游戏的愉悦。
活动准备：
《五月节的奇妙故事》PPT、轻快的背景音乐、粽子、故事道具等。
活动过程：
一、导入新颖体验
出示PPT，引导幼儿讨论：你们觉得这故事讲的是什么？
问：端午节时，我们为什么要吃粽子？你们见过什么样的粽子，里面包了什么？
总结：农历五月初五是端午节，这是我们传统的节日，粽子代表着团圆与祝福，里面包满了各种美味的馅料。
播放轻音乐，教师以感情丰富的语调，带着幼儿领略故事的情境。
二、欣赏故事，共同探讨
今天的粽子里面藏着什么惊喜呢？让我们一起探索故事吧。（播放PPT，讲述故事）
1. 听故事的前半部分。
教师提问：谁会来分享她的故事？
老师引导幼儿观察：小动物们吃了粽子后会发生什么！
2. 探讨故事的后半部分。
提问：谁来和我们一同享用这个粽子？
小动物们吃粽子但无法分享故事，气氛充满紧张与期待，孩子们会有什么建议呢？
3. 听故事的结尾。
教师引导幼儿观察：看，小姑娘是如何进来的？她能讲故事吗？小动物们用了哪些方法来帮助她？
三、参与互动游戏
教师分享：老奶奶不仅邀请小动物和小姑娘，也要请我们一起玩游戏！在吃粽子之前，先完成以下有趣的挑战：
1. 游戏一：聆听任务。
鼓励幼儿认真听取问题并进行回答。
2. 游戏二：接龙挑战。
- 词汇接龙：用两个字或三个字组成的词，前一个词的尾字成为下一个词的首字。
- 句子接龙：通过前一人的话说一件事情，接下去则重复并添加新的内容。
3. 游戏三：秘密传话。
教师轻声将一句话传给一名幼儿，看他能否准确复述。
通过这些游戏，幼儿不仅锻炼了他们的语言能力，也增强了倾听的意识与思维的灵活性。
四、一起讲故事
最后，让我们一起品尝粽子吧，随着“吃吧吃吧，吃了故事讲故事”的引导语，开始分享各自的想象与故事。
教师帮助幼儿使用故事道具进行互动：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的主旨是关于《五月节的奇妙故事》。
鼓励每个孩子畅所欲言，使他们在互动中找回对故事的热情和参与感。
通过这种方式，孩子们将形象地将自己与故事情节结合，让语言的学习变得生动有趣，真正享受讲故事的乐趣。
标题：幼儿园大班语言活动：小动物与粽子的奇妙故事
活动目标：
1. 培养幼儿观察图片的能力，以便理解故事情节。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，积极参与故事讲述。
3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣。
4. 通过教师的朗读和幼儿的朗诵，使他们感受故事的情感和意义。
5. 帮助幼儿自由表达对故事的见解及联想。
活动准备：
1. 幼儿需对粽子的包法和材料有初步了解。
2. 准备《小动物与粽子的故事》PPT。
活动重难点：
1. 重点：通过定性观察小动物们的情绪与动作，引导幼儿大胆猜测故事走向。
2. 难点：在交流与探索中深入理解故事，增强幼儿的阅读兴趣。
活动过程：
一、引入话题，激发兴趣。
1. 提出谜语：“三角四角包裹紧，饱含香甜美味行，端午节时最常见，快来品尝粽子情。”请小朋友猜猜谜底是什么。
2. 讨论粽子的特色与端午节的关系，询问大家对粽子的喜好。
二、介绍故事，启发思考。
1. 教师揭示本次活动的故事主题《小动物与粽子的奇妙故事》。
2. 利用PPT展示，强调故事中的老奶奶憋满了很多故事，大家都想听。
三、观察与分享，理解故事。
1. 让幼儿通过PPT观察画面，描述老奶奶的情感以及动物们的反应。
2. 引导幼儿问答，老奶奶的愿望是什么，她会用什么方法来实现？
四、引导构建，团体讨论。
1. 介绍老奶奶包粽子的过程，鼓励幼儿猜测包裹粽子的材料。
2. 讨论各小动物的反应，通过想象力延伸他们吃粽后的表现。
五、持续互动，角色扮演。
1. 让幼儿模拟小松鼠、小狐狸等动物，尝试表达他们对故事的理解与联想。
2. 引导他们一起畅想下一步可能发生的故事情节。
六、总结与升华。
1. 待小姑娘出现在故事中后，探讨小动物向她求救的紧迫性与解决方案。
2. 讨论小姑娘最终的态度变化和她的反应，以及小动物们的情感交流。
七、活动延展，结合生活。
1. 汇总小动物们吃了粽子后的情感变化，鼓励幼儿分享自己与粽子相关的故事或经历。
2. 引导幼儿动手包粽子，体验其中的乐趣与团结的力量。
通过本次活动，幼儿不仅能提高语言表达能力，还能在分享与讨论中增进彼此间的交流与合作。
标题：分享故事的美好时刻：语言活动教案
一、设计理念
故事是儿童想象力的源泉，而精美的故事更能引发他们的好奇与探索。在这次活动中，我们将通过一个充满温情的故事，引导孩子们感受到分享与交流的快乐。故事中的老奶奶用特别的方式保存了她的故事，希望通过小朋友们的帮助，将这些温暖的故事传递下去。在享受粽子的体验中，孩子们不仅能够学习语言，还能体会到情感的交流。
二、活动目标
(1) 听取并理解故事背后的情感意义，感受老奶奶对于分享故事的期待与渴望。
(2) 积极参与语言活动，提升口头表达能力和语言游戏的参与感，收获乐趣。
三、活动准备
- 图画书和幻灯片课件
- 自制的趣味粽子两个，分别用于“传递故事”和“词语接龙”
- 糖果作为活动的奖励
四、活动过程
(1) 引入经验，激发兴趣
- 出示故事封面，提问：
- 吃过粽子的小朋友，心里在想什么呢？
- 网上有没有听说过关于粽子的故事？今天，我们要一起听《故事粽子里的秘密》。
(2) 倾听并理解故事内容
① 故事的开端
- 我们来看看老奶奶在生病前做了什么？
- 老奶奶为何选择用粽子来保存故事呢？
- 小结：老奶奶不仅希望大家能享受美食，更想传达温暖的故事。
② 动物们的尝试
- 哪些小动物尝试了粽子？它们又发生了什么变化？
- 请孩子们模仿这些小动物在吃粽子时的样子。
- 小结：虽然小动物们吃了粽子，但他们并没有获得讲故事的能力。
③ 寻找讲述者
- 小动物们是如何找到小姑娘来分享故事的？
- 吃下粽子后，小姑娘又给大家讲了什么故事呢？
- 小结：小姑娘吃下了粽子后，像小鸟儿一样开始讲述动人的故事，给大家带来了欢声笑语。
④ 整体欣赏
- 小姑娘如果回到家，她会如何与家人分享这些故事？
(3) 迁移应用，进行游戏
- 现在老师有几只神秘的粽子，来看看我们能否通过它来传递故事的乐趣吧！
① 传话游戏
- 活动采用分组进行，各组之间传递一句话，准确传递者将获得糖果奖励。
- 要求在传递时，注意听清楚并尽量准确复述。
② 词语接龙
- 孩子们分成两组，教师给出一个词组，两组孩子依次接龙，直到没有人接上为止，接上者将获得小奖励。
(4) 延伸活动
- 在这次活动中，你们不仅吃了粽子，还学会了讲故事的技巧。老师将最后一个粽子放在区域角落，希望你们在下次活动时，能够再次与朋友们分享故事的乐趣，享受吃粽子的同时，一起进行创意故事接龙！
通过这样的活动，我们希望孩子们能在轻松愉快的氛围中提升语言能力，同时感受到分享故事的快乐与温暖。
标题：探索粽子的文化意义：幼儿园大班的课堂活动
在这个特别的活动中，我们的孩子们将通过有趣的故事和互动体验，深入了解粽子这一传统美食的文化背景与节日意义。尽管孩子们或许品尝过粽子，但对于它的来源、制作过程及与端午节相关的民俗却可能知之甚少。本课题旨在通过生动的故事情节，帮助他们理解端午节及其背后的美好意义，激发他们的求知欲和参与感。
活动目标
1. 理解粽子的文化象征，能流利地表述故事中的情节及人物情感。
2. 通过体验包粽子与品尝的活动，分享与同伴间的节日快乐，加强团队协作的意识。
活动准备
- 精美的图画书和PPT课件，展示各式各样的粽子形状和口味。
- 准备原料，供孩子们亲手包粽子，包括粽叶、糯米、不同的馅料等。
- 小刀和塑料叉等安全用具，确保孩子们在操作时的安全。
活动过程
1. 引入兴趣
- （播放视频）孩子们，大家喜欢吃粽子吗? 你们知道粽子里都有什么美味的馅料吗？
- （展示不同类型的粽子照片）看看这些各式各样的粽子，你们见过哪些呢？它们有什么特别之处吗？
- 你们知道端午节是怎样庆祝的吗？让我们一起探索粽子带给我们的故事。
2. 故事分享
- 通过讲述关于一位老奶奶与她的孙子之间的故事，引导孩子们探讨为什么老奶奶会在端午节前包粽子。这些粽子不仅仅是食物，更是爱的传递和家庭的团聚。
- 问问大家：这些粽子都有哪些特别的馅料呢？你们知道这些馅料对不同家庭的象征意义吗？通过互动讨论，鼓励孩子们分享自己的见解。
3. 亲自体验
- 在老师的指导下，孩子们可以尝试亲手包粽子。通过这个互动环节，他们将更深入地理解粽子的制作过程，以及其中所蕴含的传统工艺。
- 在活动结束时，大家围坐在一起，分享自己包的粽子，并品尝各自的劳动成果。
通过这种形式，不仅让孩子们了解了端午节的传统和粽子的意义，还增强了他们的动手能力和团队协作精神。希望通过这样的一次活动，孩子们在未来的端午节能够更加珍惜这一传统文化，传承和发扬下去。
标题：欢快的端午节故事互动课
活动目标
1. 在参与互动和游戏中，理解故事情节，享受节日的乐趣。
2. 培养仔细倾听和清晰表达的能力，让孩子们能够自信地分享自己的见解。
活动准备
- 故事《快乐的端午节》PPT
- 粽子样品（可以是玩具粽子或真实的粽子）
活动过程
一、导入
“亲爱的小朋友们，今天我们要一起分享一段精彩的故事，故事的主角和我们最爱的食物——粽子有着千丝万缕的联系哦！大家准备好了吗？这是什么呢？（指向粽子）没错，是粽子！你们喜欢吃粽子吗？通常在哪个节日吃粽子呢？想不想知道粽子背后藏着什么样的故事？”
二、理解故事
（展示PPT，讲述故事内容）“故事里，小动物们聚在一起，期待着老奶奶的分享。你们觉得老奶奶会邀请谁一起来品尝粽子和听故事呢？如果你是老奶奶，你会邀请哪些小伙伴一起来吃粽子，分享故事呢？”
三、互动游戏
1. “小朋友们，你们有没有听过有趣的故事？你们的故事是从哪里来的呢？”
2. “对了，老奶奶的粽子特别好吃，想去她家尝试一下吗？不过你们得先吃我这儿的粽子，你们想知道粽子里面藏着什么吗？”（逐个打开粽子样品，展示内部的馅料）
3. “我们一起慢慢说‘吃吧吃吧，吃了粽子讲故事’边打开第一个粽子，看看里面有什么惊喜！”
- 可以进行小游戏：词语接龙，比如围绕“粽子”这个词接下去的词语，比如“米”、“端午”“包”等。
4. “现在我们看看第二个粽子，继续我们的口号‘吃吧吃吧，吃了粽子讲故事’”
- 玩“悄悄话”游戏，孩子们可以尝试说出自己想的故事开头。
5. “最后一个粽子来啦，我们再一起说‘吃吧吃吧，吃了粽子讲故事’”
- 进行“故事接龙”的活动，鼓励孩子们自由发挥，接上一个小故事，比如“小狐狸在河边捉鱼，接着发生了什么呢？”
四、欣赏故事结尾
“故事最后，大家围在一起，分享彼此的故事和经历，小动物们的欢笑声回荡在这美好的端午节。”
五、结束部分
“孩子们，今天我们一起感受了故事的魅力和粽子的美味。端午节就快到了，届时你们可以和家人一起吃粽子，听奶奶讲故事，或者分享你们自己编的故事哦！期待你们的精彩表现！”
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