幼儿园小班绘画教学设计该怎么做(5篇)

幼儿园小班绘画活动计划

课程目标：

1. 让孩子们通过观察与讨论，培养他们对自然界生物的好奇心，提升对绘画的热情。

2. 以毛毛虫为主题，引导孩子使用不同的形状进行创作，激励他们发挥独立的想象力。

3. 帮助孩子在涂色过程中探索色彩的多样性，提高他们的色彩运用能力和审美意识。

课程准备：

1. 收集多种毛毛虫的图片，准备一个相关的小动物视频，以便激发孩子们的学习兴趣。

2. 制作展示板，逐步展示绘制毛毛虫的步骤，并准备好适合幼儿使用的绘画工具，如蜡笔和水彩笔。

3. 活动中要充分利用语言表达，鼓励孩子们描述他们看到的图像和想法。

课程过程：

1. 教师开始时，用热情洋溢的语调询问孩子们：“小朋友们，你们见过什么样的毛毛虫？”激发他们的好奇心。

2. 通过讨论，引导孩子们关注毛毛虫的特征，如它的形状、颜色、身体结构和动作，提升他们的观察能力。

3. 播放视频，让孩子们看到毛毛虫爬动的样子，引发他们的兴趣和讨论。

4. 教师逐步示范如何绘制毛毛虫，先画出它的圆头，接着添加五官和触角，确保每一步都能被孩子们轻松理解。

5. 教孩子们用几何图形连接成毛毛虫的身体，鼓励他们进行创造，可以尝试用不同的圈、椭圆及线条组合。

6. 在涂色时，给孩子们自由选择颜色，讲解色彩的搭配技巧，共同探讨如何让毛毛虫变得更加绚丽多彩。

7. 最后，让孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作灵感，增强自信和表达能力，同时在交流中学习他人的想法和技巧。

通过这次绘画活动，孩子们不仅会提高观察能力和想象力，还能在互动中发展他们的社交技能与艺术表现力。

标题：幼儿园小班涂鸦创意活动计划

内容：

一、活动目标：

1. 鼓励幼儿尝试通过简单的线条表现人物轮廓及情感，培养他们的大胆表达能力。

2. 在互动中引导孩子们探索不同的面部表情，理解情感的多样性。

3. 激发小朋友们对创造性绘画的热情和兴趣，鼓励他们分享自己的作品。

二、活动准备：

1. 水彩笔和油画棒。

2. 艺术启发册，提供多种角色形象的绘画示例。

3. 大张白纸和个人画板。

4. 角色扮演用的面具（如笑脸、哭脸等）。

三、活动过程：

（一）、引入活动，展示角色面具，吸引幼儿注意。

1. 教师：今天我们有一些有趣的面具，让我们一起试试看！每个人选一个面具，看看我们可以表现出哪些不同的情感。

2. 提问：“你觉得这个面具代表了什么样的情绪？”鼓励幼儿说出自己的理解。

3. 教师小结：不同的表情传递了不同的情感，通过绘画和角色扮演，我们可以更好地理解和表达这些情感。

（二）、教师示范绘画，介绍绘画步骤。

1. 通过连线和简单的形状，示范如何绘制不同情绪的人物形象，让孩子们了解情感与面部表情之间的关联。

2. 教师挑选几个面具，讲解它们所表达的情感及其生活中的实际例子，让幼儿感受到情感的真实存在。

（三）、幼儿自由创作，教师巡回指导。

1. 指导幼儿使用水彩笔或油画棒创作自己喜欢的角色，强调创造力与自我表达的重要性。

2. 鼓励孩子们尝试多种颜色和线条，把他们的情感表达在纸上，创造属于自己的个性化画作。

四、讲评与分享：

1. 制作分享环节，让每位幼儿展示自己的作品，描述所画角色所表达的情绪。

2. 鼓励幼儿互相欣赏，了解他人的创意及情感表现，增强他们的自信心和表达能力。

3. 最后，提醒小朋友们把自己的作品分享给同伴，并用友好的话语互相鼓励，营造积极的创意氛围。

通过这个活动，不仅激发了幼儿的想象力与创造力，也让他们在轻松愉快的氛围中学会了如何表达情感，增强了社交能力，促进了艺术素养的提升。

幼儿园小班艺术活动

活动目标：

1. 通过观察和表现，使幼儿学习绘制不同形状的水果，并尝试使用不同的涂色技巧。

2. 激发幼儿的创造力和艺术表现欲，增强他们对美术活动的热爱。

活动准备：

幼儿用水彩笔、绘画纸、苹果、香蕉和葡萄等各类水果。

活动过程：

一、引导讨论，设定主题。

1. 教师展示各种水果，逐一询问每种水果的名称和特点。例如，教师可以先展示苹果，询问小朋友：“这是哪个水果？你们喜欢吃苹果吗？苹果是怎样的形状呢？”

2. 鼓励幼儿描述水果的外观特征，比如苹果是红色的、圆圆的，香蕉是弯弯的、黄色的，葡萄是一串串的小圆球。通过这样的互动，调动孩子们的参与热情。

二、示范绘画技巧。

1. 教师选择一种水果作为示范对象，比如苹果，展示如何用画笔勾勒出苹果的轮廓，鼓励幼儿注意果形的比例和特征。

2. 示范如何在画纸上进行涂色，强调可以尝试不同的颜色以及色彩的搭配，比如将苹果的红色与绿色的叶子搭配，增加绘画的生动性。

三、幼儿自主创作，教师协助。

1. 提供各种水果的图片，鼓励幼儿自主选择喜欢的水果进行绘画，教师将巡视，给予适当的指导和建议。

2. 在创作过程中，鼓励幼儿大胆表达，用不同的方式来表现他们的水果画，例如可以尝试不同的绘画工具和技巧，比如用指画、涂鸦等方式。

四、作品展示与交流。

1. 集体展示幼儿的绘画作品，鼓励孩子们相互欣赏，可以让幼儿用自己的话描述所画的作品，表达自己的想法。

2. 教师总结活动，表扬每位幼儿的独特创意，强调在艺术创作中，最重要的是表达自我，享受过程。

通过这次活动，幼儿不仅掌握了绘制水果的基本技能，更加深了对美术活动的热情，同时也提升了他们的观察能力和表达能力。

活动主题：小班创意绘画——我的梦想家园

活动目标：

1. 帮助幼儿提升颜色的运用能力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术审美能力。

3. 让幼儿在绘画过程中体验到合作的乐趣，增进同伴间的交流。

活动准备：

1. 提前与幼儿讨论各自的梦想家园，激发他们的想象力。

2. 各种房子的图片（如：别墅、树屋、城堡等）。

3. 画纸和水彩笔、油画棒等绘画材料。

4. 供绘画用的桌垫和围挡，为幼儿创造良好的绘画环境。

活动过程：

一、引导讨论梦想家园

1. 教师提问：“小朋友，你们的梦想家园是什么样子的呢？有没有特别喜欢的房子？”（根据幼儿的回答，展示相应的房屋图片）

2. 鼓励幼儿用语言表达自己的想法，并分享他们想要的家园元素，如游泳池、小花园等。

二、示范与指导

1. 教师出示一张简单的房屋草图，带领幼儿观察并讨论房子的基本结构。

— 师：“小朋友们，看看这个房子，哪里有窗户？哪里是门？”

2. 教师示范如何运用不同的颜色表现家园：

— “我们可以用红色来画屋顶，绿色来画花园，蓝色来展现湖泊。涂色时，可以用不同的方法，比如上下涂、圆形涂，让我们的画更丰富。”

3. 教导幼儿掌握握笔姿势和涂色技巧：

— 提醒幼儿涂色要轻柔，尽量避免涂出界。

三、展示与分享

1. 完成绘画后，教师组织展示时间，鼓励幼儿互相欣赏作品。

— 师：“现在我们来看看小朋友们的梦想家园，谁愿意先来分享一下呢？”

2. 给予积极的反馈和表扬，增强幼儿的自信心。

四、活动总结

1. 教师引导幼儿一起观察和讨论各自的作品，谈谈喜欢的地方。

2. 将幼儿的作品拍照留念，并在班级墙上展示，让每个孩子都感受到成就感。

3. 在即将结束时，教师倡导幼儿在今后的绘画中继续发挥自己的想象力和创造力。

通过本次活动，幼儿不仅锻炼了绘画技能，还在讨论和分享中扩展了思维，增强了与同伴的互动，感受到创造与分享的快乐。

标题：探索创意与想象的绘画活动

内容：

目标：

1. 激发幼儿的想象力，鼓励他们探索和运用不同的绘画工具与技巧，尤其是尝试使用曲线和不同颜色；

2. 增强幼儿的动手能力，在创造的过程中享受乐趣与成就感。

准备：展示卡片、丰富的风景图、绘画板、蜡笔、水彩笔

过程：

一、音乐引导入场

1. 随着欢快的音乐，幼儿排成队伍，愉快地步入教室，就座后准备开始今天的创意旅程。

2. 教师引导幼儿观察教室装饰，提问：“你们看见了什么？”（例如：树木、彩虹、花朵等），激发他们的观察能力。

二、故事时间

1. 教师利用展示卡，向孩子们讲述一个关于一个小精灵与自然的故事，故事中小精灵在花丛中寻求灵感，描绘出它心中的美丽画卷。

2. 教师巧妙地引入曲线的概念，讲述小精灵如何通过绘画将心中的想象变为现实，鼓励幼儿联想自己心目中的美丽图景。

三、创意绘画

1. 教师鼓励幼儿将他们的想法通过绘画表达出来：“现在，让我们也来创作属于自己的美丽小路，给小精灵带去惊喜吧！”

2. 幼儿们在绘画板上自由发挥，教师在旁观察并给予指导和表扬，尤其鼓励孩子们尝试混合不同颜色、运用曲线和形状。

四、分享与展示

1. 完成后，组织幼儿分享自己的作品，每个孩子都有机会讲述自己所创作的画作以及作品背后的故事，通过这种方式提升他们的表达能力。

2. 最后，带着自己的作品，幼儿们在教室里随音乐轻快地走动，将他们的“礼物”送给班级的“小精灵”，在互动中享受成果与快乐。

通过整个活动，孩子们不仅能体验绘画的乐趣，也进一步激发了他们的想象力与创造力，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。