如何设计冬季幼儿园语言活动教案(5篇)

冬季趣味语言活动教案

【活动目标】

1. 通过欣赏和朗读散文诗，帮助幼儿理解冬季的自然特征和乐趣。

2. 鼓励幼儿结合诗歌内容，自主创编动作，提升朗诵的表现力。

3. 培养幼儿对冬天的积极情感，强调运动在寒冬中的重要性。

4. 激发幼儿想要复述和分享故事的欲望，增强自信心和表达能力。

5. 指导幼儿仔细观察图画，勇于表达自己的想法并进行讨论。

【活动准备】

1. 准备课件《拥抱冬天》，包含冬季相关的多媒体素材和悦耳的背景音乐。

2. 在活动前，引导幼儿通过观察了解冬天的特征，包括天气、动植物的变化等。

【活动建议】

1. 引导幼儿坐下来讨论，分享他们对冬季的想法。可以请他们谈谈冬天的天寒地冻、动植物的变化以及自己喜欢在冬天做什么，鼓励他们大胆发言。

2. 利用课件一起欣赏散文诗，初步理解诗的内涵。教师可以情感丰富地朗读诗歌，点燃幼儿的兴趣。提问幼儿：你们觉得诗中描绘了怎样的冬天？鼓励他们用诗中的描述来表达对冬季特征的理解。

3. 请幼儿感情充沛地朗诵这首冬天的诗。通过配合动作和音乐，让诗意更加生动。例如：结合诗中松树和梅花的勇敢与坚韧，提问：为什么松树在严寒中依旧如此苍翠？孩子们最喜欢冬天的哪种植物？他们可以用动作和声音表现自己的见解。

4. 通过讨论，帮助幼儿认识到即使在寒冷的冬季，也要保持身体的活跃。询问：当你们看到雪人时，它想对你们说些什么？你们同意它的话吗？总结时强调：冬天虽然寒冷，但坚持锻炼和积极活动能帮助我们保持健康。

【附】

冬天的诗意

冬日北风呼啸，雪花轻盈飘舞。

大地披上厚厚白衣，宛如仙子新妆。

熊熊在树洞中安睡，兔子换上温暖大衣。

松树挺拔面对寒风，依旧苍翠如初。

梅花在雪中傲然绽放，飘散着迷人香气。

欢快的孩子们，在雪中追逐嬉戏，

打雪仗、堆雪人乐趣无穷，

仿佛雪人对他们呼唤：

“来吧，冬天让我们一起锻炼，把身体也装满欢乐！”

通过这样的活动，让幼儿在感受冬天的同时也能以积极的态度去迎接这个季节，激励他们在寒冷中也要保持运动，享受生活的乐趣。

标题：冬季活动：探索与分享温暖的秘密

内容：

活动目标：

1. 培养幼儿主动提问和表达的能力，激发他们的想象力和创造力。

2. 理解保持温暖的方法，并通过实际体验感受活动带来的乐趣。

活动准备：

1. 故事《大衣的秘密》

2. 准备一些冬季运动器材，如小滑板、雪球等。

活动过程：

1. 教师引入话题：“冬天来了，我们穿了很多衣服来保暖。那么，除了穿衣服，我们还可以做些什么来保持温暖呢？”引导幼儿分享他们的想法，鼓励他们积极表达。

2. 教师讲述故事《大衣的秘密》，要求幼儿在听故事时注意其中的细节和角色的情感变化。

3. 提出问题以检验幼儿的理解：

- 故事中主角遇到了什么困难？

- 为什么主角在寒冷的天气里仍然保持快乐？

- 故事最后给我们带来了什么启示？

4. 在讨论故事的过程中，鼓励幼儿积极发言，并结合自己的冬季体验进行分享，深化对故事情节的理解。

5. 延伸活动：

- 带领幼儿进行户外运动，例如滑雪、打雪仗等，让他们亲身体验保持温暖的乐趣。

- 之后，组织一个“小小分享会”，请幼儿讲述他们在户外活动中的感受，以及怎样通过运动来保持温暖。

通过这样的活动，幼儿不仅能够增强身体素质，还能在互动中学习如何在寒冷的冬季保持温暖，感受自然的魅力。这将帮助他们在冬日中树立积极向上的心态。

标题：冬季语言探索活动计划

活动背景

冬季的到来为孩子们提供了了解自然变化的良机。通过观察冬天的特点和小动物在这个季节的生存方式，可以激发他们的好奇心和探索精神。

活动目标

1. 理解故事内容：通过图画和文字，帮助孩子们初步理解故事的大意。

2. 汉字认知：在故事学习过程中，逐步认识“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”等汉字。

3. 发展观察力：引导孩子们仔细观察图画，并勇敢地表达自己的想法。

4. 体验学习乐趣：通过故事和互动游戏，使孩子们在轻松愉快的环境中学习。

5. 鼓励表达能力：激励孩子们积极参与讨论，分享他们的想法和感受。

教学重难点

1. 孩子能够独立复述故事情节。

2. 认识冬天的特征以及小动物的生活状态。

活动准备

1. 每位孩子准备一本幼儿用书、录音设备和投影仪。

2. 准备字卡：“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。

活动过程

一、故事互动

开始前，老师将告诉孩子们今天会有一个令人兴奋的故事，问他们是否愿意倾听。

二、提问引导

在故事开始前，老师提问：故事中的角色有哪些？这个故事是发生在哪个季节呢？

三、听故事

放录音，让孩子们专心听故事。在这个环节，老师进一步询问：故事发生在什么季节？有哪些角色？发生了什么事情？

四、图画阅读

老师与孩子们一起仔细观察图画，鼓励孩子们大胆推测故事情节。提问如下：

1. 在冬天，小兔子、小猫咪和小松鼠分别住在怎样的房子里？出示字卡，帮助识别汉字。

2. 它们外出寻找食物后发生了什么意外？

3. 它们是怎样找到自己的房子的？

五、故事再读

孩子们再次阅读故事，老师鼓励他们表达自己的理解和想法。

六、个别分享

邀请部分孩子分享他们对故事的理解，增强表达自信心。

通过这样的活动设计，孩子们不仅能学到语言知识，还能在互动中激发想象力和创造力，为他们提供一个丰富的冬季学习体验。

标题：冬季活动中的语言学习计划

内容：

【活动目标】

1. 理解冬季的自然特征及其对生活的影响。

2. 学会描述不同动物在雪地中活动时的行为，掌握相应的动词如推、铲、扫等。

3. 理解和讨论故事《冬日的小道》，认识到互助的重要性。

4. 通过多样化的阅读方式深入理解图画书的情节，体验故事的幽默和温暖。

5. 体验拟声词的运用，增加语言表达的生动性。

【活动准备】

准备图文并茂的课件《冬日的小道》，以及与雪天相关的背景音乐。

【活动过程】

一、引导讨论：雪天的奇妙

1. 播放与雪天相关的短视频，以激发孩子的兴趣和好奇心。

师：下雪时，天空和地面有什么变化？你们的感觉如何？

2. 孩子们自由表达对下雪的印象与体验，分享各自的故事。

3. 总结说：雪覆盖了大地，带来了美丽的景象，同时也提醒我们在雪地行走时要小心，扫清雪路是非常重要的。

二、学习和欣赏故事《冬日的小道》

1. 通过课件呈现故事内容，孩子们集中注意力欣赏故事。

2. 教师提问：在故事中出现了哪些小动物？它们是如何在雪地中相互帮助的？

3. 利用课件中的画面，进一步引导孩子们讨论动物的不同行为（如：推、铲、扫）的实际含义。

4. 师：小动物们扫完雪后有什么感受呢？如果你是其中的小动物，会如何做呢？分享你的想法。

5. 总结：这些小动物通过团结合作，帮助了自己，也让其他动物安全出行。这种互助精神很值得我们学习，我们也可以在生活中帮助别人。

三、活动拓展

播放一首与雪有关的轻松歌曲，让孩子们在音乐中感受冬季的乐趣，鼓励他们在家里与家人分享今天的活动和学到的知识。

通过这样的活动安排，不仅提升了孩子们的语言表达能力，还培养了他们的合作意识和同理心。这是一个充满教育意义的冬季语言学习课！

标题：冬季探索：幼儿语言活动教案

一、活动主题：

大班（诗歌）《冬天的奇妙探险》

二、活动目标：

1. 理解诗歌的主题，掌握正确的朗读技巧。

2. 学习新词汇：欢快、跳跃、银装素裹。

3. 感受冬天的神秘与美丽，激发观察自然的兴趣。

三、活动重点与难点：

引导幼儿理解诗歌的神韵与情感，培养他们对朗读的热爱。

四、活动准备：

自制视觉辅助材料，相关音乐背景。

五、活动流程：

(一) 导入话题：

通过讨论，让孩子们表达他们对冬天的看法，引导他们分享冬天的趣事与体验，建立冬季的正面情绪。

(二) 多媒体互动：

播放冬季自然风光的课件，鼓励幼儿用新学的词汇描述画面，观察其中的变化，如北风的呼啸、雪花的舞动等。同时，让孩子们思考北风是如何让冬天更有趣的。

(三) 诗歌朗诵体验：

1. 进行朗读欣赏：

- 教师带领孩子们朗读诗歌，第一遍后提问：

① 诗歌的名称是什么？

② 描述诗里的情景。

③ 哪些词让你印象深刻？

- 第二遍朗读结束后，提问：

① 这首诗有多少句？

② 谁能根据这幅图片，将诗句说出来？

2. 在图画的辅助下，鼓励幼儿进行诗歌的独立朗诵。

3. 配合欢快的音乐，师幼同唱同诵，营造氛围，让孩子们感受诗歌和音乐的结合之美，体会冬季的独特魅力。

六、 活动延伸：

鼓励孩子们在课后与小伙伴们分享他们对冬天的观察与感受，甚至可以制作冬季画册，共同记录下冬天的乐趣与美丽。