如何设计幼儿园大班健康课程我的身体教案(10篇)

课程名称：了解身体的奥秘

活动目标：

1. 提高孩子们对自己身体结构的认识，包括各个器官的功能及名称。

2. 增强幼儿的自信心，使他们在活动中表现自我。

3. 发展幼儿的创造性思维能力，使他们能够灵活表达。

4. 帮助幼儿理解身体健康的重要性，培养良好的生活习惯。

5. 强调个人卫生在日常生活中的必要性，并了解其与健康的关系。

活动准备：

1. 一幅大型身体图示，用于展示身体的各个部位。

2. 个人练习卡、彩色笔，供孩子们自由发挥。

3. 幼儿的照片，用于个性化的创作活动。

活动过程：

1. 引导幼儿观察身体图，询问他们能指认出哪些部位，并鼓励幼儿用完整的句子表达，例如：“这是他的手，我的手在这儿！”

2. 开展“快找身体”游戏，要求幼儿相互合作，迅速找到身体的各个部位，用手触摸并确认。

3. 组织讨论环节，让幼儿思考不同身体部位的功能，鼓励他们通过动作来演示。例如，闻味时做出“闻”的动作，帮助他们记忆功能。

4. 让孩子们围绕身体各部位编写简单的儿歌，通过律动来加深印象。如：“我的手拍一拍，脚底下跳一跳，眼睛亮晶晶，耳朵竖起来听一听！”

5. 鼓励幼儿观察身体的各种动作，例如“眨眼”，“扭肩”等，引导他们在游戏中自然运用这些动作。

6. 为了培养敏锐的听觉，教师可以发出不同的声音，让孩子们用手指向耳朵，体验声音的来源。

7. 发放练习卡和个人照片，让幼儿根据照片的样式来绘制自己的五官，尽情发挥他们的创意。

8. 组织一次亲子作品展览，让孩子们展示他们的创作，分享彼此的作品及制作过程。

活动延伸：

可以在班级的墙面上创设一个“我的身体”展示区，将幼儿的作品和照片结合起来，形成一面个性化的艺术墙。鼓励家长参与，增进亲子间的互动和沟通，同时强化儿童对自身体象与健康的认识。

新标题：探索自己的身体：幼儿园大型健康教育活动

活动目标：

1. 让孩子们更深入地了解身体各个器官的名称和功能，通过游戏与互动加深印象。

2. 培养孩子关注自身健康和卫生的意识，懂得保持身体清洁的重要性。

3. 增强幼儿的自我表达能力，通过身体语言展现情感。

活动准备：多媒体课件、各种形态的玩偶、身体部位拼图、早教书籍。

活动过程：

一、引导孩子们进入主题

今天我们的教室里有很多特别的老师，我们先热烈欢迎他们好吗？小朋友看起来精神满满，和老师一起给后面的老师展示一个有趣的手指游戏吧！（展示“两只小鸟”游戏）

小精灵米老鼠奇奇看到你们的精彩表演，也想加入我们的活动，跟大家一起动一动身体吧！做得好的小朋友会收到奇奇的小礼物哦！师生一起欢快地做《我的身体》律动。

二、认识各个身体部位

1. 出示眼睛图：小朋友们，这是什么？快用手摸摸你们的小眼睛。眼睛的作用非常多，不仅能看爸爸妈妈，还能看美丽的世界，谁来学学这句：“我用眼睛来观察，我的眼睛看一看！”

2. 出示耳朵图：小朋友，摸摸你们的小耳朵，大家知道耳朵可以听到很多声音，对不对？能不能跟我说说，“我用耳朵听音乐，我的耳朵听一听。”

3. 出示鼻子图片：这是我们的鼻子。小朋友们，鼻子能做什么呢？对了，可以闻到香味、臭味，来跟我一起说：“我用鼻子闻花香，我的鼻子闻一闻。”

4. 出示嘴巴图片：嘴巴也很重要哦，它可以和我们说话、吃东西。哪个小朋友愿意来告诉我：“我用嘴巴说故事，我的嘴巴说一说。”

5. 出示小手图片：现在请大家拍拍自己的手，看看你的小手能做什么？可以画画、吃东西，这个也很重要哦，大家要记得小手是不能用来打人的！来跟我一起说：“我用小手来参与游戏，我的小手忙一忙。”

6. 出示小脚图片：最后，我们来认识小脚！用小脚跳一跳，看看小脚的技能。小脚能带我们走路、跑步，来一起说：“我用小脚去探索世界，我的小脚走一走。”

三、身体协调活动

现在我们来当小指挥官，用身体的每一个部位进行互动。跟着老师做：我的头点一地点；我的眼睛眨一眨；我的手臂伸一伸；我的腿儿跺一跺，看看我们能不能协调起来！

四、引导热爱自己的身体

小朋友们，身体上有这么多的宝贝，我们应该怎样对待它们呢？不能让它们变脏！出示一只小猪的图片，它曾经脏兮兮的，没有朋友，后来洗干净了，才有了小伙伴。我们每个人也要做讲卫生的好宝宝！告诉大家：勤洗手、勤洗澡哦。

五、身体语言的表达和互动

1. 游戏环节：给小玩偶洗脸。今天我们的活动中还邀请了两个小客人，干净的小美美和脏兮兮的贝贝，大家想帮助贝贝变干净吗？我们一起来给贝贝洗脸吧！

2. 水果宝宝找妈妈的活动。小朋友们，我们不仅要爱护自己，还要帮助他人，今天我们将帮助水果宝宝找到她们的水果妈妈！用你的手去触摸、拉手、拥抱，尽情表达对她们的爱。

总结：今天小朋友们表现得真棒！我们不仅学会了如何认识自己的身体，还明白了保持清洁和健康的重要性。希望大家在日常生活中，吃好每一餐，保持良好的卫生习惯，做一个健康快乐的小朋友。接下来，我们一起去寻找美味的水果吧！（结束）

新标题: 幼儿园大班《认识身体》活动教案

新内容:

活动目标：

1. 帮助孩子认识身体的各个部位，包括头、手、脚的基本功能。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，并能够迅速指出身体对应的部位。

3. 培养孩子对自身身体结构的好奇心和兴趣。

4. 提升幼儿对身体健康知识的初步了解，为今后的成长打下基础。

5. 增强孩子们的团队协作能力和沟通能力。

活动准备：

身体部位的玩具模型、相关图画书、简单的健康知识卡片。

活动过程：

一、导入环节：

1. 教师展示准备好的身体部位玩具模型，激发孩子们的兴趣。

2. 教师提问：“小朋友们，谁能告诉我这个是什么？”（针对每个部位的模型）。

3. 鼓励孩子们分别触摸并找到自己的相应部位，比如：“请小朋友摸摸自己的头，告诉我，头有什么重要的工作？”

4. 各个部分依次进行类似的互动，鼓励孩子们分享自己的看法。最后总结道：“我们的头可以用来思考，手能帮助我们完成很多事情，而脚则支持我们走路和跳跃。”

二、互动游戏“跟我做”

1. 教师通过简短的语言指令，组织游戏：“现在，让我们来玩一个游戏，我说哪个身体部位，你们就做出相应的动作。”

2. 游戏开始时，教师可以从慢到快地念出部位名称，例如“头、手、脚”，鼓励幼儿跟着指认。

3. 鼓励孩子们在游戏中增添动作，比如用手画图或者踮起脚尖，增加游戏的趣味性。

4. 教师在游戏结束后，和孩子们一起进行简单的总结，询问孩子们最喜欢哪个动作，促进互动。

三、知识拓展环节：

1. 通过简短有趣的故事或小视频，介绍身体健康的小常识，例如保持饮食均衡或锻炼身体的重要性。

2. 分组进行相关的讨论，每组孩子可以分享一个自己知道的健康知识。

3. 提供健康知识卡片，鼓励孩子们把它们带回家，与家人分享。

四、课外延伸：

1. 鼓励家长们与孩子们一起进行户外活动，比如跑步或做体操，深化孩子对身体的认知。

2. 组织小组活动，鼓励孩子们在课余时间继续进行“跟我做”的游戏，以提高他们的反应能力和身体协调性。

通过这样的活动，不仅加深了孩子们对身体的了解，同时也提高了他们的社交能力和对健康的重视，为其未来的成长和发展打下基础。

活动主题：探索身体的秘密——关节的奇妙世界

活动目标：

1. 鼓励幼儿积极参与，探索人体的神奇之处，了解身体的关节。

2. 培养幼儿对关节功能的认识，增强自我保护的能力与意识。

活动准备：

1. 准备活泼的背景音乐和录音机以营造轻松氛围。

2. 配备幼儿用书，帮助他们更好地理解内容。

3. 提供纸张、牙签和透明胶等材料，用于动手活动。

活动过程：

1. 通过互动游戏，激发幼儿发现身体的运动部位。

（1）幼儿在音乐伴随下自由舞动，当音乐停止时停下。

（2）教师引导幼儿观察当前的动作，探讨身体哪些部分能够灵活弯曲。

（3）选择一位幼儿作为模特，鼓励其他孩子指出该模特身上弯曲的关节，并讨论其名称与功能。

2. 教师引导幼儿分享观察结果，介绍关节的作用，让他们初步明白关节帮助我们弯曲身体，进行各种动作。

3. 利用幼儿用书，展示关节的模型，帮助孩子们形象理解关节的结构与功能。

4. 开展“找关节”的小活动。

幼儿翻开用书，给图中的娃娃关节处涂鸦，锻炼他们的观察能力和动手能力。

5. 进行小组讨论，强化自我保护意识。

教师提问：“如果我们的关节受伤了，会怎样？我们应该如何保护自己的身体？”引导幼儿表达自己的想法，增强对自身安全的重视。

总结分享：通过本次活动，幼儿不仅了解到关节的作用，还在游戏中享受学习的乐趣，提升了自我保护的意识。希望他们能够在日常生活中更好地关注自己的身体健康。

标题：幼儿园大班健康活动《身体的秘密》教案

活动目标

1. 让幼儿认识身体各个部位及其功能，理解每一个部位在生活与运动中的重要性，增强身体协调性和灵活性。

2. 鼓励幼儿主动探索、创造多样化的动作，通过独立或与同伴合作来完成各种运动任务，培养他们的创新能力与解决问题的技巧。

3. 在游戏中让幼儿感受到团结协作的快乐，并在互动中建立友谊，增强合作精神。

4. 向幼儿传授一些基本的健康知识，帮助他们养成良好的生活习惯。

5. 引导幼儿初步了解如何预防常见疾病，强化健康意识。

活动重点难点

如何有效引导幼儿运用不同的身体部位进行运动，特别是实现“手不接地”的各种创意动作。

活动过程

1. 开场热身，教师带领幼儿进行基本的运动，如走、跑、跳、扭动和爬行动作，增强身体感知。

2. 借助故事引入：教师讲述一个关于小动物的故事，强调“我们的小手累了，可以用其他部位代替它吗？”让幼儿积极反思。

3. 教师引导提问：“除了手，还有哪些身体部位可以帮助我们移动？”鼓励幼儿尝试使用不同的部位，观察他们的尝试，给予适时的鼓励和指导，保持他们的探索热情。

4. 组织集体活动，让幼儿自由展示他们想到的手不接地的动作，形成示范环节。可以包括使用肩膀推、腿部踢、侧身滚动等方式，分享不同的创意，增进彼此的理解与合作。

5. 讨论环节：“我们能用身体变成什么有趣的形象？”幼儿可以模仿各种动物和物品，调动他们的想象力和创造力。

6. 总结时，教师强化：“我们的身体非常灵活，能够做出如此多有趣的动作，我们要珍惜并照顾好自己的身体，相信团结的力量能够使我们更强大。”

通过这个活动，幼儿不仅能增加身体的掌控能力，还能在团队合作中感受到乐趣和收获，树立起健康和积极的生活理念。

标题：探索身体的奇妙世界——幼儿园大班健康活动计划

活动目标：

1. 增强幼儿对人体结构的认识。

2. 培养幼儿对身体探索的热情和好奇心。

活动准备：

- 音响设备和轻松的背景音乐。

- 幼儿在参观过程中记录的观察和学习资料。

- 绘画纸、彩色笔、剪纸、粘贴材料等美工工具。

活动过程：

1. 以一段轻松的音乐引导幼儿做热身运动，随后请他们将手放在心口，感受心跳的规律，接着触摸身体的其他部位，了解肌肉的感觉和骨骼的支撑，帮助他们建立对身体的初步认知。

2. 组织幼儿分享他们收集的有关身体内脏的资料。引导幼儿讨论各自资料的来源与内容，鼓励他们说出内脏的名称以及这些器官的基本功能，提升孩子们的语言表达能力。

3. 计划一次参观生命科学馆或健康展览，鼓励幼儿记录下他们觉得最有趣的细节和发现，同时收集带回的资料，作为课堂的学习资源。

4. 回到班级后，组织一次展示分享活动，请每个幼儿轮流讲述自己在参观中的所见与所闻，增进彼此之间的了解。

5. 邀请幼儿根据自己的兴趣，选择一种身体器官，并用文字、图画或简单的手工模型进行创作，最后在全班面前展示自己的作品。老师可以补充并丰富每个孩子的理解。

6. 将每个幼儿的作品汇总，制作成班级的“身体探索手册”，并在展览区展示，激励幼儿自豪地分享他们的学习成果。

总结分享：

最后，邀请孩子们回顾活动，轮流说出一个自己尤其喜欢的身体器官及其功能，通过这种方式加深他们对人体结构的记忆和理解。

教案主题：我与身体的秘密

活动目标：

1. 通过观察和互动，激发孩子们对自身身体构造的好奇心，促进其对身体部位功能的基本认识。

2. 掌握保持身体健康的基本方法，认识到运动的重要性，以及怎样在日常生活中做到自我保护。

3. 在互动探索的过程中，提升孩子对自我身体认知的能力，增强团队合作意识及自我保护的能力。

重难点：

正确理解如何保持身体健康，掌握运动的基本要领。

活动准备：

- 知识准备：提前给孩子们普及基础的身体结构知识。

- 物质准备：人体结构图示、不同运动的图片或实物、适合孩子实施的运动器材等，动感的音乐。

活动过程：

一、启发兴趣，介绍活动内容。

1. 展示一幅色彩鲜明的身体结构图，吸引孩子们的目光。

2. 问孩子们：“你们知道这是谁吗？这就是我们自己的身体！今天我们会了解身体的奥秘。”

二、探索活动，了解身体的运动部位。

1. 让每个孩子站起来，观察自己在活动中的不同身体部位。

- 提问：“你们在活动中觉得哪些地方有在动呢？”

2. 孩子们用彩笔在身体结构图上标记出他们觉得可以活动的部位。

- 指导：“把你能动的地方标记出来，你可以用任何你喜欢的颜色！”

3. 孩子们两人一组，互相展示并模仿对方标记的部位，增强互动性。

4. 选出几个孩子，邀请他们分享自己的标记及活动方式，促进大家的相互学习。

5. 进行“寻找关节”的小游戏，教师示范动作，孩子们模仿并讨论关节的作用。

- 提问：“这些关节在日常生活中是如何帮助我们的？”

三、讨论与认知，明白保护身体的重要性。

1. 鼓励孩子们谈谈运动后的感受和体验。

- 提问：“运动后你感觉怎么样？身体的哪些部分感到舒服？”

2. 引导讨论运动对身体的积极影响以及过量运动的潜在风险。

- 提问：“如果我们运动太多，会有什么影响呢？”

3. 聊一聊孩子们日常生活中看到的运动项目。

- 讨论：“你们觉得有哪些运动是我们常做的呢？”

四、总结及动力提升。

活动结束时，教师引导孩子们进行小结：“今天我们和自己的身体进行了有趣的互动，认识到了运动的重要性。记得，以后要每天坚持锻炼，让我们的身体更加健康强壮！”

通过这种方式，孩子们不仅了解了身体的结构和功能，还提高了自我保护意识。希望在未来的日常生活中，孩子们能够坚持锻炼，保持健康的生活方式。

标题：探索身体的奇妙世界——幼儿园大班《我的身体》教学活动方案

活动目的：

1. 帮助幼儿认识自己身体各个部位，特别是头、手、脚，了解它们的基本功能。

2. 鼓励幼儿在活动中积极参与，能够说出并指出相应的身体部位，增强自信心和表达能力。

活动准备：

1. 准备一个可活动的玩具娃娃，适合孩子们的互动。

2. 多种人体拼图，便于游戏和学生的操作。

活动过程与指导：

1. 教师展示玩具娃娃，让幼儿共同探索其特征。

(1) 教师模拟娃娃的声音，亲切地说道：“Hello，小朋友们！我是这个可爱的娃娃，跟你们一样有身体哦！你们能告诉我我和你们的身体像吗？”

(2) 引导幼儿观察娃娃的身体结构，从头到脚，教师可以使用以下方式进行引导：“看，我有一个圆圆的头，还有一个宽宽的躯干。你们的身体也有头、躯干、手和脚吗？”同时，帮助幼儿用手指指向自己的相应部位。

(3) 总结阶段，教师与幼儿一起分享：“所以，我们和娃娃有许多相似之处，都是由头、躯干、手臂、腿和脚组成的呀！”

2. 引导幼儿探讨身体部位的功能。

(1) 教师问：“小朋友们，你们知道我们的头、手、脚可以做些什么吗？”激发幼儿思考，并鼓励他们踊跃发言。

(2) 让幼儿通过说话和表演来展示自己身体的功能，例如，用手来展示做饭的动作，或者用脚做跑步的模样。

(3) 教师补充：“我们的头可以用来思考和表达想法，小手则可以进行各种活动，比如画画、写字，脚则帮助我们走路、跑步和跳跃。”

3. 开展互动和游戏环节。

让幼儿们参与拼图游戏，通过拼制服装、身体部位等，将知识转化为动手操作，增强动手能力和团队合作意识。

4. 活动总结，引导幼儿回顾本次活动的内容。

教师说：“通过今天的活动，我们了解了身体的各个部分以及它们的功能。正因为有这些部位，我们才能够自由地活动、表达自己，同时展现出独特的美丽!”

5. 活动结束，给幼儿留一个思考题：“下次再见面的时候，你们能告诉我你们都是怎么使用自己的头、手和脚的吗？”鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索自己的身体。

通过这一活动，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长，增强他们对自己身体的认识和理解，培养积极的探索精神。

名称：快乐探索我的身体——幼儿园大班健康活动

活动目标：

1. 激励幼儿对身体的好奇心，引导他们认识身体各个重要器官的名称及基本功能，培养对健康知识的兴趣。

2. 鼓励幼儿积极参与健康生活方式的讨论，树立良好的生活习惯意识。

活动准备：

- 人体模型图及相关图片卡片

- 简单互动游戏道具（如球、小道具等）

活动流程：

一、 引入主题

- 教师展示人体模型图，吸引幼儿的注意力。教师询问：“小朋友们，今天我们要探索什么神秘的东西呢？”通过问题引导幼儿发现挂图内容，激发他们的好奇心。

- 进一步讨论挂图中显示的器官，让孩子们在自己的身体上找到相应的部位。教师总结：“这幅图展示了我们身体的各个器官，包括心脏、肺、胃等，它们各自都有不同的功能呢！”

二、 认识身体各部分器官

1. 肺：教师向幼儿展示肺的模型。“小朋友们，知道肺有什么用途吗？”在孩子的回答中，教师补充：“肺帮助我们呼吸，是氧气的交换站。如果没有它，我们就无法呼吸新鲜空气了！”

2. 心脏：教师持心脏模型，“看，这个是我们的心脏。心脏的形状像什么呢？”带领幼儿观察，讨论心脏的功能，“心脏负责把我们的血液泵送到全身，它就像一个强大的泵。”

3. 胃：教师展示胃的模型。“你们知道胃是干什么的吗？食物在胃里做了哪些事情？”教师总结时强调：“胃像一个磨碎机，把食物变得更容易被吸收。”

4. 肝脏：教师介绍肝脏的作用，“肝脏是我们的卫生员，能处理体内的有害物质，保护我们的健康。”通过形象化的比喻，让孩子们更好地理解。

5. 肾脏：教师展示肾脏模型，“这是肾脏，它有什么特别的工作呢？”总结时强调肾脏的重要性，帮助他们理解排毒的概念。

三、 讨论如何保护自己的内脏

- 教师发问：“刚刚我们讲了这么多器官，它们是多么重要啊！那么我们该如何保护它们呢？”鼓励幼儿发言，分享他们的想法。

- 教师总结：“器官就像一台复杂的机器，只有各个零部件都正常运转，才能保持健康。我们需要保持卫生，均衡饮食，并且多做运动，这样才能让我们的身体保持强壮！”

活动总结

通过本次活动，幼儿不仅对人体有了初步的了解，而且也意识到养成良好的生活习惯的重要性。希望他们在今后的生活中，能够自觉地保护自己的身体，拥有健康快乐的生活！

幼儿园大班身心健康活动——《我们一起认识身体》

活动目标：

1. 通过互动游戏全面认识身体各个部位及其功能。

2. 培养幼儿对自己身体的认识和尊重，增强自我保护意识。

3. 体验团队合作的乐趣，促进社交情感的发展。

活动准备：

- 知识准备：幼儿已有一定的人体认知，能够说出一些身体部位的名称。

- 物质准备：20个彩色绳圈，几块大毛巾，每位幼儿一张身体拼图，三段趣味音乐。

活动过程：

一、音乐引入，启发思维

开始活动前，老师可以用轻快的音乐引导幼儿一起做出简单的身体动作，比如拍手、跺脚。接着，提问：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部分吗？”引导孩子们说出头、手、脚、眼睛等部位，并简单介绍这些部位的功能。

二、探索活动，感知身体

“现在我们来做一个有趣的摸摸猜猜游戏！”老师用毛巾盖住一位同学，让其他幼儿用手去摸，猜测他们触碰到的身体部位，并鼓励孩子们用“大声说出来是我的头/手/脚”。接着，老师揭示身体部位的名称，用“我的XX”句型让幼儿练习说话。

三、活力呼啦圈，动作协调

“接下来，我们来玩呼啦圈游戏！”老师将幼儿分成小组，给每组发放两个呼啦圈。通过引导，幼儿在音乐中学会如何传递和交换呼啦圈，增加动作的协调性和团队合作感。适时可以加入音乐的节奏变化，增加游戏的趣味性。

四、角色表演，联想表达

“我们已经认识了很多身体部位，那么这些部位平时都在做什么呢？让我们一起表演！”请孩子们选择日常活动进行模仿，比如摘果子、踢球、做操等，鼓励他们自由发挥，展示身体的灵活性。同时，老师可以引导幼儿思考在这些活动中如何保护自己的身体，分享彼此的想法，培养爱护自己身体的意识。

总结：

通过一系列的游戏和互动，幼儿不仅初步了解了身体的名称和功能，也在轻松愉悦的氛围中增强了自我保护意识与团队协作能力。活动的最后，老师可以带领孩子们一起唱歌，重温身体部位的知识，加深印象。