如何设计幼儿园冬至节气活动方案(10篇)

幼儿园冬至节日活动计划

活动目标

1. 通过创意手工活动，让孩子们体验冬至的节日乐趣。

2. 了解冬至作为传统节日的意义，探索其背后的文化和习俗。

3. 激发孩子们的动手能力，尝试使用不同材料制作冬季美食。

活动准备

- 课件准备：《冬至的故事》动画视频，关于汤圆和饺子的图片，传统习俗的简要介绍。

- 材料准备：彩色纸雕、超轻黏土、装饰性材料（如亮片、彩带）。

活动过程

1. 导入环节

- 播放《冬至的故事》动画，让孩子们了解冬至的来历。

- 提问：“你们知道冬至这一天有什么特别的意义吗？”

- 总结：冬至是白昼最短的一天，从这一天起，白昼会逐渐变长，象征着新生开始。

2. 了解饮食习俗

- 展示不同地方冬至的传统食物图片，并讨论：

- “冬至时，你们家通常吃些什么呢？”

- “饺子和汤圆有什么不同？”

- 总结：北方人喜欢吃饺子，而南方人更喜欢汤圆，象征着团圆和美好。

3. 动手制作

- 介绍手工制作环节，让孩子们选择材料：

- “今天我们来动手制作汤圆或者饺子，用这些彩色的超轻黏土吧！”

- 说明：“每个人可以根据自己的想法来设计颜色和形状，做出独一无二的‘冬至美食’。”

- 孩子们在老师的指导下互帮互助，共同完成作品。

4. 展示与分享

- 孩子们完成后，召开小型展示会：

- “请每个小朋友介绍一下自己制作的汤圆或饺子，并说说它的特别之处。”

- 总结：每个人的作品都是特别的，大家的创意让这个冬至更加丰富多彩。

5. 温馨提示

- 在活动中，需要让孩子们感受到乐趣，避免过度复杂的工艺流程。

活动延伸

- 区域活动：在美工区域提供更多黏土和装饰材料，鼓励孩子们自由发挥，创作更多冬季主题的手工作品。

- 日常活动：在班级展示区布置孩子们的创作，营造温馨的节日氛围，让孩子们在日常生活中感受到冬至的乐趣与传统文化。

标题：冬至时节的快乐麻糍制作活动

活动目标：

1. 让幼儿了解冬至的文化意义及麻糍制作的传统，掌握基本的制作过程与方法。

2. 通过亲自参与麻糍的制作，体会劳动的乐趣，增强团结协作的精神。

活动准备：

准备麻糍制作所需的材料及工具：糯米、白芝麻、黄豆、红糖等。同时安排好的出行交通工具。

活动过程：

（一）引导讨论，明确活动目的。

1. 教师：小朋友们，冬至快到了，冬至大家有个特别的习俗，那就是吃麻糍。你们知道麻糍是怎么制作的吗？（幼儿：不知道）没关系，今天因为我们要去一个麻糍作坊，去看看它是怎么做的。

2. 教师：在外出时，我们应该注意些什么呢？（幼儿自由发言：注意安全、保持秩序、礼貌待人等）教师总结：对了，除了保持礼貌，安全也是最重要的，尤其是在麻糍作坊人多拥挤的小环境中，小朋友们要紧跟老师，听从指挥，不要随意走动。

（二）激发兴趣，丰富知识。

教师：你们喜欢吃麻糍吗？觉得它是什么样子味道呢？

幼儿：很好吃，很黏的，外面还有粉。

教师：没错！那么，麻糍是用什么材料做的呢？

幼儿：听奶奶说是用糯米粉的，要先蒸再捏成圆的…

教师：今天就让我们去看看实际制作的过程，学习一下用到的材料和工具。

（三）探索制作过程，亲自体验。

1. 捣米过程

（1）教师：这是什么工具呢？它能帮我们做什么？

幼儿：这是一个大石头，可以做很多事情吧。

教师：这是“捣池”，用来捣米的。首先我们要蒸熟糯米，然后放进捣池里捶打，直到米粒捣成糊状。

（2）幼儿观察捣米的实际操作，感受米被捣烂的过程。

（3）幼儿试着用捣锤捣米，分享各自的感受。

幼儿：这米好重，我捣得很费劲…

教师：对的，捣锤确实不轻，因为它需要有力量才能将米捣成团。

2. 制作米团

（1）教师：捣好的米团接下来我们要如何加工成麻糍呢？

幼儿：用手捏成小圆球，像搓汤圆一样，先搓圆再压扁。

（2）教师：接下来试着用手捏出小块儿。

（3）幼儿动手实践，分享制作时的技巧。

幼儿：这个米团好黏，真的很难捏出来…

3. 调味滚豆沙

（1）教师准备两种麻糍，让幼儿品尝，讨论口感差异。

教师：现在尝尝你们自己做的麻糍和滚过豆沙的不同。

幼儿：自己做的有点淡，滚过豆沙的特别香甜。

（2）教师展示豆沙滚制的技巧，幼儿参与尝试。

4. 幼儿品尝自己和同伴制作的麻糍。

（四）总结分享。

教师：大家喜欢今天的麻糍吗？它们好吃吗？

幼儿：很好吃！

教师：可是，要做出这么美味的麻糍，背后付出了很多的努力。劳动是辛苦的，我们也要学会珍惜食物、尊重每一位辛勤的劳动者。

（五）延伸活动，亲身体验制作。

教师：小朋友，今天的麻糍制作让你们感到开心吗？接下来，我们会在幼儿园尝试自己制作麻糍，让厨房阿姨指导我们一起动手哦！

1. 幼儿实际参与麻糍制作。

2. 幼儿相互品尝，共享劳动成果。

标题：儿童冬季节气活动方案

活动目标：

1. 激发幼儿对冬季节气的兴趣，感知冬季节气的独特氛围。

2. 通过诗歌的朗读，理解与冬季相关的自然景象，培养他们的表达能力。

活动准备：

提前为幼儿准备关于冬季节气的知识小故事，包括节气变化、冬天的自然景观等。

活动过程：

1. 教师带领幼儿欣赏一首与冬季相关的儿歌，反复朗诵2至3遍，以帮助幼儿感受诗歌的韵律和情感。

2. 幼儿分组进行朗诵，鼓励他们在小组中交流自己的理解与感受。

3. 教师在旁给予积极反馈，帮助幼儿用不同的语气和表情来表达诗歌中的情感。

4. 组织幼儿进行冬天主题的角色扮演活动，让他们用身体语言和声音演绎冬季的特色，比如模拟雪花飘落或玩雪的场景。

活动延伸：

在美术区，幼儿可以根据所学内容，自由创作关于冬季节气的绘画作品，表现他们心中对冬天的想象和感受。同时，可以组织一次“小小冬季展览”，邀请其他班级或家长参观幼儿的创作作品，增强他们的自信心和社交能力。

冬至节的欢乐活动教案

活动目标

1. 理解冬至节的传统意义及家庭团聚的重要性。

2. 学习利用橡皮泥进行创意制作，锻炼手部精细动作。

3. 增强团队合作能力，分享与交流个人创作。

活动准备

- 经验准备：幼儿对冬至的基本习俗有一定了解，能够分享自家庭聚会的经历。

- 课件准备：冬至相关动画短片、饺子制作流程视频及图示。

- 材料准备：多种颜色的橡皮泥、工具（如塑料刀）、便于展示的盘子。

活动过程

1. 引入理解

教师播放冬至主题的动画片，引导孩子们讨论冬至这一天的特别之处。

- “你们知道冬至是什么时候吗？它有什么特别的意义？”

- “冬至那天，大家通常会一起做什么呢？”

小结：冬至代表着团圆，正是这个时候，大家在一起包饺子，享受亲情的时刻。

2. 观察与讨论

展示一些孩子们家庭中包饺子的照片，激发大家的兴趣。

- “你们的家里有什么特别的包饺子方式吗？”

- “饺子的形状和颜色都有哪些变化呢？”

通过图片，鼓励孩子们自由发言，分享各自的包饺子经历。

3. 学习制作

播放包饺子的方法视频，让孩子们在视觉上了解整个制作过程。

- “我们来一起看看怎么才能包出好吃的饺子！”

接着，教师展示包饺子步骤图，详细讲解每一步。

4. 实践动手

正式开始制作，鼓励孩子们自由选择颜色的橡皮泥。

- 制作饺子皮：将橡皮泥揉成小球，然后压扁成圆片。

- 制作饺子馅：将不同颜色的橡皮泥切割成小块，揉成球。

- 包饺子：用饺子皮包裹饺子馅，然后捏紧边缘，确保不漏。

教师在旁巡视，观察每个孩子的制作，并给予适当的指导和鼓励。

5. 分享与展示

制作完成后，鼓励孩子们相互展示自己的作品。

- “你们的饺子看起来真不错！有哪些独特的地方？”

- “你用什么颜色的橡皮泥做馅呢？”

通过交流，增强孩子们对作品的自信心。

活动延伸

- 区域活动：在美工区提供更多制作饺子的材料，引导幼儿进行不同样式的饺子创作并围绕其主题进行展示。

- 家园共育：鼓励孩子们回家与家人一起制作饺子，体验冬至的文化氛围，加强亲子间的情感联系。

新标题：冬至节气的趣味课堂

活动目标

1. 鼓励幼儿参与冬至的传统文化活动，增强对节气的认知。

2. 培养孩子们的动手能力，能够独自或与同伴一起制作冬至食品。

3. 引导幼儿了解冬至的历史背景及其在中国文化中的重要性。

活动准备

1. 经验准备

幼儿应对冬至这个节气有所了解，听说过冬至相关的饮食习惯。

2. 材料准备

教师准备的材料：多媒体课件《冬至的故事》

幼儿用材料：绘本《冬季的乐趣》

活动过程

一、活动导入

教师与幼儿进行讨论，激发孩子们对冬至的兴趣。

教师：大家知道冬至是什么时候吗？在这一天我们通常吃些什么？

二、感知理解

1. 播放多媒体课件，展示与冬至相关的故事和动画，帮助幼儿理解吃饺子的传统。

教师：你们觉得饺子像什么？为什么冬至要吃饺子呢？

通过总结了解到，吃饺子源于古代医师张仲景的故事，他制作耳朵形状的饺子帮助人们驱寒保暖。

2. 进一步展示冬至的传统习俗，通过多媒体资料引导幼儿探索更多冬至的庆祝方式。

教师：除了饺子，冬至时还会吃些什么呢？我们是怎样庆祝这个节日的？

总结发现，冬至不仅仅吃饺子，还有汤圆、糯米团等，许多地方还有特定的庆祝活动，如贺冬、送礼物。

三、操作体验

1. 引导幼儿观看制作饺子的步骤，增加他们的参与感和动手能力。

2. 幼儿在小组内动手完成《冬季的乐趣》中的相关活动，进一步体验冬至的文化特色。

四、总结分享

教师与幼儿共同分享本次活动的体会与感受。

教师：你们希望冬至的时候和家人一起做些什么呢？

回顾总结，冬至作为重要的节气，不仅是饮食上的改变，也是家庭团聚的好时机，大家可以一起包饺子，分享冬至的历史，让节日更有意义。

活动建议

1. 教师可以设置“冬至文化展览”，让幼儿亲自参与布置，感受节气的氛围。

2. 在操作环节，鼓励孩子们与家人共同包饺子，享受与亲友相聚的乐趣，增添节日的欢乐气氛。

幼儿园冬至节日主题活动方案

一、活动目标：

1. 让孩子们了解冬至这一重要的传统节气及其背后的故事。

2. 通过团体活动增进孩子们之间的互动与合作，感受传统文化的魅力。

3. 培养孩子们与家人团聚的重要性，让他们意识到用实际行动来支持家庭。

二、活动流程

(一) 问候引入：

1. 提问：今天是什么节日呢？（冬至）

2. 分享冬至的字源由来：

- “冬至”是象征一年中最寒冷的时刻，表达了自然界的循环与变化。“冬”代表寒冷的季节，而“至”则是到达的意思，寓意着一年岁末的到来。

(二) 探讨冬至知识：

1. 小朋友们对冬至有什么了解呢？（交流孩子们的认识与想法）

2. 教师分享冬至的一些知识：

- 冬至的历史和意义

- 冬至的传统习俗，如吃饺子、团圆饭的由来

- 讨论南北方冬至的不同饮食文化及习俗差异

3. 了解古代人如何庆祝冬至，包括祭祀、饮食和娱乐场合。

(三) 冬至健康提示：

1. 教导孩子们要如何做好寒冷天气的防护，穿着保暖。

2. 介绍健康的饮食习惯，强调不喝酒、不吸烟的重要性，并且适度锻炼。

3. 让孩子们懂得保持愉快的心情和良好的心态。

(四) 经验分享：

- 邀请孩子们分享自己和家人庆祝冬至的方式，谈谈自己的感受。引导他们表达与家人团聚的快乐。

(五) 亲子互动作业：

1. 体验活动：鼓励孩子们与父母一起动手包水饺或馄饨，通过实际操作感受节日的欢喜与乐趣，提升动手能力。

2. 传承文化：请孩子们给弟弟妹妹或朋友讲述冬至的故事和习俗，帮助他们理解传统文化的重要性。

通过这次冬至主题活动，我们希望孩子们不仅能学到节气的知识，更能感受到与家人相聚的温暖与乐趣。

标题：冬季节气活动方案

内容：

一、活动目的

冬季带来了新的节气变化，而冬至是冬季重要的一天，它不仅标志着冬季的开始，也蕴含着丰富的文化传统。在这个特殊的日子里，家庭团聚，分享美食成为了一个重要的习惯。为此，我们通过本次活动，不仅让孩子们了解冬至的节气意义，还希望能够增强他们的语言表达能力与社交技能。活动以“分享美食”为题，通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习句型“我给XX吃”，并体验合作与分享的快乐。

二、活动目标

1. 能够进行简单的对话与交流，掌握句型“我给xx吃”，并学习仿编句型：我给xx准备了xx。

2. 通过分享食物，加深幼儿对家庭和朋友的情感，培养他们的关爱意识。

活动重难点：有效使用句型“我给xx吃”，让每位幼儿都能参与其中。

三、活动准备

1. 知识经验：幼儿对于家庭聚餐和冬至的节气有一定的了解，日常生活中接触过各种食物。

2. 物质准备：节气歌谣、实物食物（如饺子、春卷）、手工制作的食品模型、水果、家庭成员的手偶。

四、活动流程

1. 开场互动，进行问候，增强亲近感。

2. 活动导入：播放节气歌谣，引导孩子们通过跳舞和手指操进行热身，设置活动情境。

3. 展示实物食物，引导孩子们观察和讨论食物的特点，分享自己的用餐经历。

4. 邀请小动物们来参加冬至聚餐，孩子们通过句型“我给小动物吃”进行角色扮演，练习口语表达。

5. 学习和模仿句型“我准备了xx给xx”，通过各种游戏互动，鼓励孩子们进行句式仿编。

6. 总结环节，老师引导孩子们分享今天的收获，进行活动结束语。

五、活动延伸

在家与家人一起制作美食，体验亲自参与家庭聚餐的乐趣，增进与家人之间的关系。

六、活动反思

本次活动通过生动的情境和有趣的互动，帮助孩子们在轻松的环境中练习语言表达。语言学习的真正目标在于使用，我们通过设计贴近孩子生活的场景，让他们更自然地进行仿编和交流，从而提升他们的语言能力和自信心。

冬至节的乐趣与启发

活动目标：

1. 理解冬至的文化意义，并能够分享相关习俗。

2. 培养孩子们自信表达的能力，在小组讨论中积极参与。

活动准备：

- 请孩子们在家里与父母一起收集一些关于冬至的故事和习俗，各自准备一份分享材料。

活动过程：

(一) 歌曲导入

教师播放一首欢快的冬季歌曲，引导孩子们一同参与演唱。歌唱之后，教师可以提问：“你们在歌唱的时候有没有感觉到冬天的气息呢？”通过这种方式引导孩子们关注即将到来的冬至节。

(二) 冬至节的讨论

接下来，教师引导孩子们围绕冬至进行讨论。可以问：“谁能告诉我冬至节的由来和意义？”然后鼓励孩子们分享他们收集的信息。可以引导他们谈谈冬至时家里会有哪些活动，比如一起吃饺子、围坐聊天等。

“冬至不仅是一个节气，它还意味着夜晚变得越来越短，白天会渐渐变长，冬天也会慢慢过去。你们觉得，冬至代表了什么呢？”这种开放性的提问能够激发孩子们的思考。

(三) 互动活动

教师可以组织一次小组活动，让孩子们模仿冬至传统活动，例如包饺子。可以准备一些材料，让孩子们亲自动手，感受节日的氛围。孩子们可以分成小组，进行一场友好的比赛，看哪组包的饺子最好看。

之后，带孩子们到户外，邀请小班的弟弟妹妹们一起来参加户外游戏，为他们介绍冬至的习俗和活动。在游戏过程中，鼓励孩子们互相交流，加强亲子情感和友谊。

通过这样的活动，不仅能让孩子们了解冬至的意义，还能提高他们的合作能力和社交技能。冬至节不仅是一个节庆，更是家庭团圆和友谊分享的好时机。

冬至节气的欢乐教学活动

活动目标：

1. 让幼儿了解冬至这一传统节气的历史和文化意义。

2. 帮助孩子认识冬至时昼夜变化的特点，了解到这一天白天最短，黑夜最长。

3. 通过参与饺子的制作，提升孩子的动手能力，激发他们的创造力，享受团体合作的乐趣。

活动准备：

1. 家长需协助提供：擀面杖、围裙等厨房用具。

2. 教师负责准备有关于冬至的图文资料、视频材料，儿歌及相关趣味游戏。

活动过程：

1. 用有趣的谜语引入主题，例如：“亭亭玉立小白花，空中飞舞不怕冷，团团围绕尝美味，蒸熟之后大家吃。”让孩子们猜谜语的答案是“冬至饺子”，引导他们对此节气产生兴趣。

2. 播放短视频，让孩子们清晰地理解冬至的由来及其在中国文化中的重要性。此外，老师将冬至的科学知识以简单易懂的方式讲解，解释为什么冬至是一个标志性的节气，以及它与天地变换的关系。

3. 教孩子们学习中华传统24节气歌及冬至相关的谚语，例如：“冬至一阳生，阳光开始回暖。”通过音韵的美感，增强孩子们的语感和记忆力。

4. 在欢快的儿歌《包饺子》伴奏下，开展手指操游戏，鼓励孩子们通过肢体动作表达饺子的制作过程，让他们充分感受到互动的乐趣。

5. 逐步引导孩子们学习如何擀饺子皮和包饺子。教师和家长合作，带孩子们来到厨房，亲自动手制作，把理论知识与实践相结合，让孩子们在制作中感受传统文化的魅力。

6. 最后，组织一次饺子品尝会。孩子们可以将自己包的饺子与家长或同伴分享。在这个过程中，教师引导孩子们对传统饮食文化的感恩教育，培养他们尊重食物和珍惜家庭团聚的情感。

通过这一系列活动，孩子们不仅在冬至节气中体验到文化的传承，而且在合作中建立了友谊，培养了团队精神，享受了劳动的快乐。

标题：冬至节日亲子互动活动方案

内容：

活动目标：

1. 通过冬至节气的主题，让幼儿了解传统文化，特别是饺子在冬至中的重要性，激发他们对民族习俗的兴趣。

2. 培养幼儿在家庭场合中自信表达自己的能力，并乐于展示个人才艺。

3. 增强亲子关系，通过共同参与活动，享受合作与互动的乐趣。

活动重难点：

在活动中，如何控制孩子的情绪和活动范围，确保活动顺利进行。

活动过程：

1. 家长和孩子们入场后，通过一起进行简单的热身舞蹈，为活动营造轻松愉快的氛围。在舞蹈中，可以加入冬天的元素，使孩子们更具代入感。

2. 组织游戏环节，以“冬日运动会”为主题，设置几个小型比赛项目。例如，结合实际情况进行的呼啦圈接力赛，绝对能让孩子们兴奋不已。接着可以进行“冬至知识问答”游戏，让家长和孩子们一起参与，增加互动性。

3. 鉴于孩子们的好奇心和活跃性，设立一个“喝水区”，家长可以监护而不参与。此时也可以安排一些小故事，让孩子们静下来，聆听关于冬至的传说和习俗。

4. 包饺子是活动的高潮环节。教师首先介绍冬至的历史和饺子的起源，并向孩子和家长播放短视频，帮助他们更好地理解。邀请家长示范包饺子的技巧，教师可以在旁边进行指导。特别强调包饺子的过程要有序，并向孩子们传达不浪费食材的重要性。

5. 包饺子结束后，进行卫生清理，家长可以协助老师整理场地。这不仅是对小朋友生命教育的一部分，也是增强合作意识的良好机会。

6. 在活动的最后阶段，组织孩子们一起用餐，品尝自己动手包的饺子，感受自己劳动成果的美妙。结束之前，教师可以引导孩子们分享这次活动的感受和收获，让他们带着快乐和满满的成就感离开。

通过这个活动，不仅让孩子们了解冬至的传统意义，感受团圆的温暖，同时也增进了亲子之间的感情，培养了他们的动手能力和合作精神。