幼儿园分享社会主题的教案如何设计(10篇)

标题：幼儿园分享乐趣的社会活动教案

活动目标：

1. 理解分享的概念，认识到分享不仅能与小伙伴共同享受玩具的乐趣，还能增进友谊。

2. 明白与朋友分享自己的心爱之物不仅是一种快乐，还能创造更多美好的瞬间。

3. 鼓励幼儿勇于尝试新事物，并持积极态度分享自己的体验。

4. 在活动中展现幼儿的可爱以及独特个性，让彼此更了解对方。

5. 探索和发现生活中的多样性，让幼儿开阔视野，培养观察能力。

活动准备：

PPT展示、幼儿自带的各种玩具、分享的小礼物

活动重难点：

1. 重点：明确知道和朋友分享是快乐的，能够增强彼此的情感连接。

2. 难点：愿意将自己珍爱的玩具与同伴共享，理解分享并不意味着失去，而是一种互惠的快乐。

活动过程：

（一）导入活动

教师：小朋友们，今天我们要和大家分享一个有趣的故事，故事的主角是我们的小朋友们和他们的玩具。首先，告诉我，你们有谁希望和朋友们分享他们的玩具呢？

教师通过提问引导孩子们的思考，使他们积极参与讨论，从而激发他们对分享的兴趣和热情。

（二）认识“分享”的意义

教师：那么，什么是分享呢？与大家分享一下吧。

（引导幼儿表达自己的观点和理解。）

教师：今天我们要讲述的是关于快乐分享的故事！故事中的小朋友们都愿意把自己的玩具拿出来和大家一起玩，这样大家都能快乐。

通过图片和故事展现分享的开心瞬间，让幼儿感受到分享的美好，懂得与朋友互相扶持、共同游戏的重要性。

（三）感受分享带来的乐趣

教师：在这个故事中，有的人愿意分享，而有的人却藏着玩具不愿意拿出来，你们觉得这样有什么不同呢？

（引导幼儿讨论对比分析。）

教师：原来，当我们彼此分享的时候，快乐和乐趣更会加倍。每个人的玩具都能成就一个快乐的游戏时光。

让幼儿们通过角色扮演，模拟分享的情景，体验分享带来的快乐。

活动延伸：

旨在让孩子在日常生活中自发地与朋友分享自己的玩具和故事，鼓励他们创造一个互相理解和信任的环境，借助小组活动进一步深化对分享的理解和体会。通过这些互动，孩子们不仅能收获玩具上的快乐，还能在心灵深处感受到友谊与分享的真正价值。

幼儿园关于友情与分享的教育活动

活动目标：

1. 理解朋友之间分享的意义，培养幼儿的分享意识。

2. 学会用简单的语言表达与他人分享的经历及带来的感受。

3. 通过分享物品和快乐，增强与他人建立良好关系的能力。

4. 鼓励幼儿理解快乐不仅在于物品，更在于与朋友的互动和交流。

5. 培养幼儿乐于助人、团结合作的精神。

活动准备：

1. 故事课件《友谊的力量》；

2. 幼儿从家中带来一件自己喜欢的小物品，可能包括玩具、书籍或零食等；

3. 教师准备一张与朋友在一起快乐玩耍的合影。

活动过程：

1. 引导讨论，设定主题：

- 先与孩子们聊聊：你们的好朋友是谁？

- 你们喜欢和朋友一起做哪些有趣的事情？

- （点评：通过与幼儿的互动，使他们在讨论中感受到分享的重要性，为后续活动的展开搭建良好的基础。）

2. 故事分享与理解：

- 教师利用课件讲述故事《友谊的力量》。在故事中，强调两个好朋友之间的互动与分享。

- 提问：故事中的两个角色是怎样帮助对方的？如果你有朋友来家里，你会如何表现？

- （点评：以生动的故事吸引幼儿的注意力，并让他们回忆自己的经历，使他们能够从中理解分享的价值。）

3. 实践分享的快乐：

- 孩子们展示自己带来的物品，分享每件物品的名字、外观和玩法。

- 鼓励他们不止介绍，还要尝试让其他小朋友参与进来，比如轮流玩耍或互相借用。

- （点评：通过实际的分享和互动，让孩子们体会到分享带来的乐趣，也能增进他们之间的友谊。）

通过此活动，幼儿不仅能够学习到分享的重要性，还能在与朋友的互动中体验到合作与快乐的价值，使他们的社交能力和情感表达更加丰富。

幼儿园分享乐趣的社会活动方案

活动目标：

1. 让幼儿理解分享不仅是把自己喜欢的玩具、书籍或零食分给朋友，更是分享美好的时光和快乐的感觉。

2. 鼓励幼儿主动与同伴进行互动，分享自己的物品及想法，增强交流能力。

3. 体验分享带来的双重快乐，无论是自己分享还是接受别人的分享。

4. 激发幼儿勇于参与活动，敢于表达自己的观点。

5. 学习轮流发言，享受与同伴讨论和交流的过程。

活动准备：

1. 请孩子们提前带来一件自己心爱的物品，如玩具或书籍，设立“我最爱”展示区。

2. 准备《小小分享家》教学挂图、相关的教学工具和关于分享的多媒体课件。

3. 一小撮种子，作为分享的道具。

活动过程：

1. 带领幼儿参观“我最爱”展示区，让他们逐一介绍自己的物品，并分享喜爱的原因。

2. 教师展示一小撮种子，告知幼儿这是小兔子想要分享的，激发他们对此活动的兴趣。

3. 教师通过图画讲述关于小兔子与朋友分享的故事，让幼儿认识到分享的快乐。

提问引导：小兔子在看到种子时有怎样的想法？当朋友们品尝到种子的时候是怎样心情？小兔子分享后的感觉是什么？我们该从中学习到什么？

4. 老师总结：小兔子总是乐于分享，有美味的食物愿意和朋友一起享用，玩乐时也会与同伴共享，这样不仅给他人带来了快乐，也让自己感受到了快乐。

5. 开展“分享时光”实践活动，鼓励幼儿与小伙伴自由交换物品，分享各自的玩具和书籍。

教师应引导幼儿在分享过程中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，同时教育他们要爱护他人的物品，使用后及时归还。

6. 及时用相机记录孩子们分享的瞬间，通过照片回放，让幼儿感受分享的快乐，并请他们分享在活动中的感受。

7. 教师引导幼儿讨论在班级中如何设立“快乐分享角”，让大家可以在这里继续分享各自的快乐。

活动延伸：

在午餐时间，分享一些小米饭，象征性地传递小兔子的分享精神。同时预读一些相关的学习资源，鼓励孩子们回到家中也能与家人及邻居的小朋友分享自己的小宝贝，培养分享的习惯。

幼儿园分享与关心的社会教育活动

活动目标：

1. 通过互动故事《小熊与小兔的友谊》，让幼儿明白互相关心与分享的重要性，以建立良好的社会交往能力。

2. 教会孩子们在团体活动中如何与他人共享与沟通，培养团队合作精神。

活动准备：

- 故事图画书《小熊与小兔的友谊》

- 互动角色扮演道具

活动过程：

1. 故事导入：教师展示故事图画书，引导幼儿通过观察插图和图画内容引发讨论。例如，提问：

- A、小兔子和小熊之间发生了什么事情？

- B、如果小兔子不乐意分享他的食物，小熊会怎么想？

- C、在你们的生活中，有没有发生过类似的事情？

2. 深入讨论：教师继续讲述故事线，鼓励孩子们一起讨论当小兔子愿意与小熊分享时，彼此的心情变化。提问：

- A、当小兔子看到小熊开心时，他自己心里有什么感受？

- B、分享之后，小熊和小兔会和好如初，为什么互相关心会让彼此觉得快乐？

3. 角色扮演：在讨论结束后，教师将孩子们分成小组，进行角色扮演。每组选择故事中的角色，重新演绎分享与关心的场景。鼓励孩子们在表演过程中表达自己的感受和想法。

4. 总结反馈：在角色扮演结束后，教师引导幼儿分享彼此的体验，提问：

- A、你们在表演中感受到什么？

- B、你认为在日常生活中，我们可以如何更多地关心他人？

通过这一系列的活动，幼儿不仅能理解分享的意义，也能在实践中体验到关心他人所带来的快乐，从而更加乐于与同伴相处，增进彼此的友谊。

标题：幼儿园空间分享与合作活动教案

活动目标：

1. 帮助幼儿理解合作与分享的重要性，增强他们的社交能力。

2. 培养幼儿在集体活动中有序参与的意识和能力。

活动准备：活动录像、坐垫、计时器、富有视觉吸引力的玩具和游戏材料。

活动过程：

1. 观看录像：通过播放两个班幼儿在共同活动中的录像，让孩子们观察不同班级成员之间的互动。

提问引导：

A. 在录像中，哪个班的小朋友看起来更开心，他们在做什么呢？

B. 在活动中，怎样的行为会让每个小朋友都能参与到游戏中？

C. 如果你是其中的一位小朋友，你会怎样让大家都能玩得开心呢？

2. 学习空间分享：

a. 教导幼儿如何合理地搬动玩具与材料，演示在听从指令的同时保持空间整洁。

b. 通过分组活动，幼儿实践如何共享玩具，鼓励他们在游戏中轮流使用玩具。

3. 有序排队：

a. 教导幼儿在活动开始前如何迅速而有序地排队，以此增强集体意识。

b. 针对个别幼儿在排队中出现的推挤行为，询问他们的感受，讨论互助与友好的重要性，引导他们自我反思。

4. 结束活动：

用游戏的方式结束，分享每个幼儿在活动中收获的快乐与感受，让他们在轻松的氛围中结束一天的学习。同时，鼓励孩子们在日常生活中主动去分享与合作，形成良好的社交习惯。

新标题：培养互助精神的玩具分享活动

活动目标：

1. 鼓励幼儿参与分享活动，感受玩具带来的快乐与团结。

2. 培养孩子们主动表达愿望，将玩具分享给他人的勇气。

3. 理解共享玩具、互相尊重与谦让的重要性。

4. 促进孩子们的礼貌行为，让他们在互动中学会尊重他人。

5. 增强孩子们对参与游戏的热情，享受互动体验。

活动重难点：

培养孩子们分享的意识和体验共同玩的乐趣。

活动准备：

1. 物质准备：请幼儿自带玩具，创建一个“玩具博览会”。

2. 心理准备：幼儿需能简单描述自己带来的玩具及其特点。

活动过程：

一、导入环节

1. 参观玩具博览会

老师：同学们，今天我们来到了一场盛大的玩具博览会！看看有多少好玩的玩具等着我们去探索呢。我们一起出发，慢慢看哦！

2. 集体讨论

老师：在这个博览会上，大家都带来了哪些玩具呢？快坐下来，让我们分享彼此的玩具故事吧！

二、互动环节

1. 幼儿展示玩具

老师询问：

（1）这辆特别的小火车是谁带来的呢？你能教大家怎么玩吗？

（2）这个可爱的蛋糕玩具是来自哪位小朋友？分享一下它的玩法吧！

2. 积极表达“分享”的感受

（1）个别分享

老师：除了刚才的玩具，还有谁的玩具呢？快来展示一下吧！你希望和谁一起来玩这个玩具？

小结：小朋友们都带着各自的玩具来分享，互相之间的友谊因分享而更加深厚，让我们为他们热烈鼓掌！

（2）集体分享

老师：还有哪位朋友的玩具没有展示？你们的玩具都想让大家一起玩吗？快去尽情享受吧！

3. 共同玩玩具

让孩子们自由玩耍，教师适时引导，并记录下快乐的瞬间。

老师：大家玩得开心吗？玩具也需要歇一歇，现在我们把玩具轻轻放回去，休息一下吧！

4. 通过照片分享快乐

老师：我刚才看到很多精彩的瞬间，让我们一起看看这些照片，分享快乐时光吧！

提问：这是谁？他在玩什么玩具呢？

小结：看大家玩得多投入，心里一定很开心！正是因为大家共享玩具，才能玩得这么快乐，没有争抢哦！

三、延伸活动

1. 教师分享自己的玩具

老师：我也带来了我喜欢的玩具，闭上眼睛，准备揭晓哦！（展示一辆玩具车）

提问：这是什么呢？谁想尝试当小司机？（选择一位幼儿来参与）

2. 探讨玩具少时的多种玩法

（1）轮流玩法

提问：大家都想玩这辆车，应该怎么做呢？

小结：轮流玩是个不错的选择，大家可以排队，有序地享受玩具的乐趣！

（2）谦让意识

提问：如果两个小朋友都想同时玩，怎么办呢？

小结：互相谦让是友好的表现，大家可以说：“你先玩吧，我等着！”这样大家都能快乐地使用玩具。

（3）集体参与

我们也可以一起合作玩，模仿开车的过程，其他小朋友可以在旁帮助，那一定会更加有趣！

通过这样的活动，让孩子们在分享与合作中体会到友谊的珍贵，增强彼此之间的信任与理解。

标题：分享的快乐：幼儿园社会化活动教案

活动目标：

1. 帮助幼儿理解分享不仅能增进友谊，也能带来快乐。

2. 鼓励幼儿主动与他人分享自己的食物和玩具。

3. 通过游戏情景让幼儿体验分享的愉悦与成就感。

活动准备：

- 各种小零食，水果拼盘

- 主题挂图一幅

- 适合幼儿的分享歌曲

活动过程：

一、导入环节：

1. 带着孩子们随音乐做简单的伴随动作，营造轻松的氛围。

2. 教师邀请幼儿们与周围的小伙伴互相问好，增强互动感。

二、核心环节：

环节一：引入故事

1. 通过讲述《小猴子的生日派对》，引导幼儿思考：小猴子的行为为什么让大家失望？

2. 逐步引导幼儿参与讨论：他们认为分享是一种什么样的行为？

环节二：情景分析

1. 展示挂图，描述不同小动物的分享行为，并请幼儿分辨哪些是积极的分享。

2. 教师总结：分享能让我们拥有更多朋友，也让快乐翻倍。

环节三：互动游戏

游戏名称：《我的分享大行动》

游戏准备：主题挂图和丰富的零食。

游戏玩法：

1. 幼儿们在教师的引导下，轮流从食品区领取自己喜欢的食物，并分享给旁边的小朋友。

2. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿在音乐中寻找新的小朋友，互相分享美味的零食。

三、结束环节：

1. 教师带领幼儿齐声朗诵一首关于分享与友爱的儿歌，培养幼儿的语言表达能力与节奏感。

2. 通过简单的互动游戏，让孩子们再次感受到分享的快乐，结束活动。

通过本次活动，幼儿不仅加深了对分享的理解，还在轻松愉快的游戏中收获了更多的友谊与快乐。

活动主题：小小分享家园

活动目标：

1. 培养幼儿与他人分享食物、玩具及书籍的习惯。

2. 认识到争抢他人物品是不礼貌的行为，体验分享带来的愉悦感。

3. 发展幼儿的社交能力与关心他人的情感。

4. 刺激幼儿的创新思维与手眼协调能力。

活动准备：

故事《小熊的友谊》、幼儿自带的一些小玩具和零食。

活动重点难点：

1. 重点：理解与他人分享的重要性。

2. 难点：体验将物品分享给他人所带来的快乐。

活动过程：

一、聆听故事的时间

1. 今天我们将共享一个动人的故事，请小朋友们认真听，准备回答问题哦！

2. 教师叙述《小熊的友谊》的故事，鼓励幼儿全神贯注地倾听。

二、引导幼儿理解分享的重要性

1. 为什么故事中的小熊会和朋友们在一起玩得那么开心呢？

2. 小结：小熊和伙伴们乐于分享各自的玩具，这让大家都感到快乐，所以小熊愿意把新玩具和朋友一起玩。

3. 当你们有了新的玩具时，你们会愿意和朋友分享吗？

4. 小结：通过小熊的故事，大家明白了分享是一种有意义的行为，不论是玩具还是食物，分享总能增加快乐。

三、体验分享带来的幸福

1. 你们从家里带来了什么好吃的或好玩的，可以和大家分享吗？

2. 请每个孩子依次展示自己带来的物品，并说说愿意和谁分享。

3. 教师鼓励幼儿与自己的朋友合作分享。

4. 小结：分享后，大家的感受是什么？与朋友一起享受这种快乐，真是一件幸福的事情。

四、活动总结与延伸

1. 小结我们今天的分享活动，大家表现得非常棒！

2. 鼓励幼儿在以后的日常生活中，继续与别人分享自己的快乐和物品，让爱与友谊在每一天中传递。

五、后续活动倡导

1. 邀请幼儿回家后，和家人分享今天的活动内容。

2. 设想每周都有一次分享日，鼓励孩子们积极准备分享的物品，促进家庭与孩子之间的互动。

标题：快乐共享的自我探索活动教案

活动目标：

1. 鼓励孩子们积极参与共享活动，理解分享能够增进友谊和快乐。

2. 培养孩子们主动与他人分享的意识，感受合作与共享的乐趣。

活动重点：

让幼儿乐于参与分享的活动，体验到分享所带来的快乐与满足感。

活动难点：

引导孩子们自发分享，并理解分享带来的情感交流和愉悦感。

活动准备：

视频动画《小熊的分享时光》、小熊玩偶、各种水果、一篮玩具、音乐《共享乐趣》。

活动过程：

一、引入部分

通过一篮新鲜水果引入主题：

教师：小朋友们，看老师手里拿着什么呀？这些美味的水果你们喜欢吗？今天我们要学习一个有趣的主题，那就是“分享”。但是，这里有一些水果，我只有这么多，大家想尝尝吗？有没有什么好主意，能让每个人都能尝到呢？

幼儿们开始思考，鼓励大家提出各自的想法，与同伴们分享。

二、基本部分

环节一：故事分享

播放故事《小熊的分享时光》，让孩子们明白分享带来的快乐。

引导小朋友们讨论：小熊是怎么和朋友们分享的？他为什么总是那么快乐？小伙伴们都喜欢和他在一起，是什么原因呢？

教师总结：主动分享不仅可以获得朋友，还能让我们收获更多的快乐，分享让生活更加美好。

环节二：果乐分享会

教师：你们都从家里带来了自己喜欢的水果和玩具，愿意和你的朋友们分享吗？请大家开始行动吧！同时记得说“谢谢你，我们一起分享快乐！”

在欢快的音乐声中，孩子们互相分享自己带来的水果和玩具，交流分享的感受，分享过程中的心情与喜悦。

三、结束部分

教师：今天大家都表现得非常棒，乐于分享的你们真是快乐的小宝贝。那么，除了美味的水果，我们还能分享什么呢？对了，我们可以分享玩具、故事、甚至是我们的情感。不如下次把自己喜欢的玩具和书籍也带到幼儿园来，共同分享，让更多的人一起感受到欢乐！

反思与延伸：

在今后的活动中，我们可以定期组织类似的分享会，让孩子们在不同的主题下实践分享，使他们在分享中不断成长，提升社交能力和情感表达能力。

标题：共享乐趣：幼儿园分享感知活动

活动目标：

1. 理解分享能够带来愉悦体验，同时增强社会互动能力。

2. 积极参与分享行为，体会与他人共同享受快乐的乐趣。

3. 培养幼儿礼貌待人的习惯，增强合作意识。

4. 鼓励幼儿表达自己的感受，并愿意与伙伴分享自己的经历。

5. 在活动中展现幼儿的独特个性，增强自信心。

活动准备：

1. 请幼儿自带一些小零食或玩具（例如：水果、故事书等）。

2. 制作关于“分享”的故事幻灯片或视频短片，以便在活动中使用。

3. 准备一些彩色纸张，供幼儿制作描绘自己分享经历的小手工。

活动过程：

一、 愉快的故事欣赏：

1. 激发兴趣，引导讨论：

教师：“如果有一天，小猴子把他心爱的玩具借给了小朋友，他会有什么样的感受呢？我们来一同欣赏这个故事吧，看看分享带来了怎样的快乐。”

2. 放映故事幻灯片，分段引导幼儿欣赏与讨论，帮助他们理解分享的乐趣。

重点：体验通过两种方式得到的快乐。

（1） 体会与他人分享好东西的幸福。

例如：教师提问“当小猴子把玩具借给朋友时，朋友有什么反应？小猴子心里怎么想？”

（2） 通过分享快乐的事情，与朋友一起感受快乐。

教师可以说：“小猴子跟妈妈分享他玩玩具的快乐，妈妈是怎么回应他的？让我们一起来模仿他们的对话！”

二、 愉快的分享体验：

1. 分享快乐体验：

教师：“老师最近见证了一件快乐的事情。有位小朋友在平时很少和别人分享，但昨天，他和小伙伴一起玩得非常开心，看到这一幕我感到特别的乐意。你们有没有类似开心的事情想要分享呢？”（鼓励幼儿互相交流，选几位分享他们的快乐经历。）

2. 分享食物与玩具：

教师：“正如故事中的小猴子一样，你们今天也准备了好东西，想分享给朋友们吗？”（引导幼儿进行彼此分享食物和玩具，感受共同分享的愉悦。）

3. 表达分享感受：

请幼儿分享他们的感受，也可以选择使用彩色纸张，绘制代表他们分享体验的小图案，表现他们的内心情感。

活动建议：

1. 在活动开始前引导幼儿讨论关于分享的话题，及时表扬他们在日常生活中表现出来的分享行为，以便更深入地理解分享的重要性。

2. 活动后可以与幼儿一起进行小型故事剧表演，强化对分享的理解；也可以利用他们带来的玩具建立一个“快乐帮帮团”，继续巩固分享的意识。