幼儿园大班健康教育活动设计该怎么做(10篇)

提高幼儿体能的趣味运动课程

活动目标：

1. 通过多样化的活动增强幼儿的核心肌肉力量，促进身体的协调性。

2. 在互动游戏中激发幼儿的团队合作精神和竞争意识。

3. 增强幼儿对运动的热爱与参与感。

4. 帮助幼儿树立迎接挑战的积极心态，享受健康锻炼带来的愉悦。

5. 鼓励幼儿与同伴合作，享受运动中的乐趣与成就感。

活动重难点：

- 重点： 通过丰富的游戏锻炼核心肌肉，增强体能。

- 难点： 幼儿在运动中保持标准的动作及良好的姿势。

活动准备：

准备音乐《欢快的步伐》、健身垫、色彩丰富的丝巾、篮球数个和互动PPT。

活动过程：

（一）热身环节

通过一套简单有趣的热身操，专注于拉伸腰腹、大腿等部位，预防运动伤害。

（二）主要活动

1. 游戏《风筝起飞》

- 幼儿们平躺在垫子上，想象自己是一只风筝，随着风起飞。鼓励他们在“风来了”的时候迅速起身并做出抓住双腿的动作。

2. 游戏《数字接龙》

- 小朋友们分成两组，相邻站好，依次报数。平躺时双腿弯曲，手臂伸展，轮到自己时，迅速坐起报数，并用双腿触地。可逐步增加难度，例如要求倒着报数。

3. 游戏《小球传递》

- 幼儿分成两排坐下，双腿并拢，球通过幼儿的头传递。传球者需在起身前用手保持球的平衡，迅速向后传递。

4. 学习仰卧起坐正确姿势

- 向幼儿展示仰卧起坐的基本方法，强调保持腹部收紧的重要性。然后让他们各自尝试，并进行小组比赛，看谁能在20秒内做更多的标准仰卧起坐。最后，扩展到抬腿锻炼，老师引导幼儿感受腹部肌肉的紧绷与放松。

（三）结束放松环节

播放轻松的音乐，引导孩子们进行深呼吸，配合肚子的轻柔搓揉和小跳，来缓解运动后的身体紧张，促进身心的放松。

通过这一系列的活动，幼儿不仅能够锻炼到身体，还能在团体中增进友谊，培养运动兴趣，从中收获快乐与健康。

标题：幼儿园大班饮食健康教育活动

活动目标：

1. 帮助幼儿认识到合理的饮食结构，了解饮食中需要包含的各种食材类型。

2. 教导幼儿区分不同食品的营养价值，明白哪些食物应多摄入，哪些应适量。

3. 引导幼儿将所学知识应用到日常饮食中，提高他们的营养意识。

教学重点：

理解和掌握均衡饮食的概念。

活动准备：

1. 创建一个模拟自助餐的环境，准备各类食品模型或图片，如肉类、鱼类、蔬菜、水果和主食等。

2. 制作胖叔叔和瘦叔叔的卡片，用于引导讨论。

活动过程：

一、导入环节。

1. 教师提问：

“小朋友们，大家好！今天老师给大家带来了两位特别的叔叔，想不想认识他们？”（期待的声音）

“那么你们觉得他们有什么不同之处呢？”（胖和瘦）

“我们来观察一下这两位叔叔吧，他们的饮食习惯有点特别。”

总结：一位叔叔只吃肉，另一位只吃蔬菜，所以他们的身体状态难以协调。这样的饮食会影响他们的健康吗？（不会）今天我们将一起探讨健康饮食的主题。

2. 教师询问：

“那么，大家平时吃些什么呢？比如早餐或午餐？”（鸡蛋、牛奶、肉类、蔬菜、水果等）

3. 老师向孩子们展示一张饮食金字塔：

“你们知道怎样才能让饮食更均衡吗？看，这是一个饮食金字塔，我们一起来看看它有几层？”（四层）

4. 老师逐层介绍金字塔的内容：

- 在底层，我们可以看到大米、面包和其他主食，它们是我们每天需要吃的，能提供能量。

- 第二层是水果和蔬菜，这些食物富含维生素，对我们的身体非常重要。

- 第三层是肉类、鱼类和蛋，这些食品富含蛋白质，但我们不能只吃这些，否则会不健康。

- 顶层的油和盐需要限制摄入，通常炒菜时使用。

二、情景教学环节。

1. 老师邀请一位同学为小美搭配营养早餐：

“小美今天来到我们班，希望你们能帮助她准备一份健康的早餐。”（幼儿参与搭配，教师点评，强调主食的摄入要适度）

2. 接下来，请小朋友们为小美搭配午餐：

“谁能帮小美搭配丰盛的午餐呢？”（展示好食材）

3. 最后，再请小朋友们帮小美搭配晚餐：

“快来为小美准备一顿丰盛的晚餐吧！”（同样参与搭配）

三、动手实践环节。

“小朋友们，你们有没有想为自己准备一顿丰盛的午餐呢？请每位同学坐好，轻拿轻放，记得搭配要合理。”（引导幼儿独立做出选择，并举手请求老师评估）

活动总结：今天的活动让孩子们了解到均衡饮食的重要性，很棒的表现，大家都明白了如何搭配好自己的一日三餐，保持健康的生活方式。

四、活动延伸：

“回到家后，和爸爸妈妈一起为晚餐搭配一份健康的菜单，并记得拍照片哦，带到学校来与大家分享！”

新标题：幼儿园大班口腔健康活动计划

内容：

活动目标：

1. 让幼儿认识蛀牙的产生过程和危害。

2. 教导幼儿懂得保护牙齿的有效方法，帮助他们积累健康知识。

3. 增强幼儿对口腔卫生的关注，鼓励他们养成良好的口腔护理习惯。

4. 探讨预防口腔疾病的有效策略，促进健康生活方式的形成。

活动重点：

让幼儿了解保持牙齿健康的方法，培养他们良好的卫生习惯，并鼓励多参与到口腔健康的讨论中。

活动准备：

甜点（如巧克力饼干）、每个幼儿一面小镜子、个人口腔健康记录表、蛀牙统计表、笔、盛放食物的小篮子、互动课件以及刷牙记录表。

活动过程：

一、通过甜点引入主题

1. 教师提问：“小朋友们，今天我们尝了什么美味的饼干？”（教师靠近一名幼儿，观察其牙齿）“哇，看来你刚刚吃的是巧克力饼干！你是怎么做到我知道的呢？”（鼓励幼儿自由发言）“你们是否也能看看你的小朋友的牙齿呢？”

2. 幼儿相互观察牙齿，教师引导询问：“你们看到了什么？”

3. 教师总结：“啊，你们发现牙齿上残留了一些饼干屑。这说明有些食物还停留在你们的牙齿上！让我告诉你们一位小朋友，他叫东东，他吃完饼干后，牙齿上也有残留物，接下来我们来看看会发生什么。”

二、探索蛀牙的成因

1. 教师播放课件《牙齿的秘密》。

- 提问环节：

（1）“视频中出现了谁？”

（2）“那个家伙在东东的牙齿上做了什么？”

（3）“东东的牙齿发生了什么变化？”

2. 幼儿自我检查是否有蛀牙。

3. 记录蛀牙情况（先让有蛀牙的幼儿进行记录，教师再汇总）。

4. 请个别幼儿分享他们的蛀牙故事。

5. 开展讨论：蛀牙好不好呢？它会造成什么影响？

6. 教师总结蛀牙的危害，并强调预防的重要性。

三、学习保护牙齿的方法

1. 幼儿以小组为单位讨论如何保健牙齿。教师巡视并记录他们的观点。

2. 教师总结出多种有效的保护牙齿的方法，并鼓励幼儿在生活中实践。

四、活动延展

发放《儿童刷牙记录卡》给每位幼儿，教师解释：“这张记录卡是帮助大家记录在家刷牙的情况。早上刷牙用太阳图标标记，晚上则用月亮图标。如果你们每天早晚都能坚持刷牙，就能保持牙齿的健康哦！下次我要教你们更正确的刷牙方式，我们一起努力吧！”

通过此次活动，幼儿不仅学习了牙齿健康的重要性，还能在实际生活中应用这些知识，激发他们维护个人健康的意识。

标题：幼儿园大班创意运动教学活动

一、活动目标：

1. 激发孩子们的创造力，通过手工制作运动器材，参与到各类运动中。

2. 培养幼儿的合作精神与团队意识，享受与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备：

准备各种废旧材料，如纸箱、瓶子、旧报纸和胶带等，并提前观看一些趣味运动比赛的视频，以激发幼儿的兴趣。

三、活动过程：

1. 导入活动

- 向小朋友们询问对运动的了解，鼓励他们分享所钟爱的运动项目，讨论运动的乐趣。

- 引导孩子们思考：怎样把这些普通的材料变成我们自己可以使用的运动器材呢？

2. 创意制作

- 组织幼儿进行小组合作，利用提供的材料进行运动器材的设计与制作。在这个过程中，让孩子们自由发挥，互相交流创意。

- 教师在旁协助，对于遇到困难的幼儿，提供引导和支持，鼓励他们尝试不同的方法解决问题。

3. 自主游戏

- 完成器材制作后，引导幼儿利用自制的器材开展自选的游戏活动。他们可以独立玩耍，也可以与小伙伴共同参与。

- 鼓励孩子们探索多样的玩法，感受创造与游戏的乐趣，从而激发他们的游戏灵感。

4. 经验分享

- 邀请幼儿分享他们的游戏体验，例如，玩了什么，使用了怎样的器材，和谁一起玩。这样不仅锻炼口头表达能力，还能增强他们的社交互动。

- 可以通过生动的模仿动作来引导讨论，比如让孩子们通过表演某些运动来猜测是哪项运动。

5. 竞技环节

- 根据幼儿们制作的器材，设计简单的竞技游戏，像是小型接力赛或障碍赛，激发孩子们的竞争意识和团队合作。

- 让每个孩子都有机会参与到比赛中，增强自信心与集体荣誉感。

6. 放松环节

- 在活动结束前，带领幼儿进行简单的放松运动，帮助他们舒缓身体，结束这一场充满创意与运动的课程。

通过这样的活动，不仅让孩子们体验到运动的乐趣，还能培养他们的创造力与团队精神，为今后的学习和生活打下良好的基础。

幼儿园大班健康教育活动

活动目标

1. 让孩子们初步认识和理解各个消化器官的功能及其在消化过程中的重要角色。

2. 培养孩子们对于健康饮食的兴趣和知识，使他们认识到合理饮食对身体的益处。

3. 强调保持个人卫生的重要性，并引导孩子们养成良好的生活习惯。

4. 通过参与活动，提升孩子们的动手能力和观察力。

活动准备

准备好动画视频《食物旅行记》，各个消化器官的模型和海报，人体结构示意图，健康饮食的小卡片。

活动过程

一、视频引导，激发兴趣

1. 教师播放动画视频的第一段，展示食物从餐桌上到嘴里的过程。

2. 引导幼儿思考：“这些食物会到哪里去呢？”通过提问激发孩子们的好奇心。反复播放，并鼓励他们提出问题。

二、消化器官的探索

1. 教师展示各个消化器官的模型，询问孩子们：“你们知道这些器官是做什么的吗？”并引导他们进行猜测。

2. 播放视频让孩子们观察食物在消化系统中的旅行过程，并展示人体结构图，让幼儿用贴纸标记出相应的消化器官的名称和位置。

3. 教师总结：“食物经过嘴巴、食道、胃、小肠，再到大肠，这是它们的旅行路线！”

三、了解消化器官的功能

1. 教师通过视频介绍每个消化器官的具体功能. “嘴巴负责咀嚼；食道像条管子；胃消化食物；小肠吸收营养；大肠储存废物。”

2. 鼓励孩子们用自己的话复述所学内容，增强记忆。

四、强化健康饮食和卫生习惯

1. 教师引导幼儿讨论：“我们要如何照顾好我们的消化器官呢？”

2. 强调饮食不宜过量，适度进食冷饮，并介绍健康食品和卫生习惯的重要性。

3. 通过互动环节，让孩子们分享自己喜欢的健康食物，同时讨论饭后不宜剧烈运动的原因，提倡适度活动。例如“吃完饭后走一走，有助于消化哦！”

五、主动实践，巩固知识

1. 组织简单的小游戏，如“健康食品大挑战”，让孩子们辨别食物的健康与否。

2. 带领孩子们一起做一些与健康相关的手工，比如制作健康饮食海报，展示他们的理解与学习成果。

通过本次活动，希望孩子们不仅能学到消化的基本知识，还能够增强健康意识，真正做到健康饮食，保持良好的生活习惯。

活动主题：爱护眼睛，从小做起

活动目标：

1. 让幼儿了解眼睛的结构和功能，增强对眼睛的认识。

2. 引导幼儿意识到保护眼睛的重要性，学习日常护眼小技巧。

3. 教授幼儿缓解眼睛疲劳的简单动作，培养良好的生活习惯。

4. 培养幼儿的健康意识，让他们了解影响眼睛健康的因素。

5. 通过积极的情感引导，让幼儿学会快乐面对生活，享受成长的乐趣。

活动准备：

眼睛结构图、护眼故事书、小手册（记录护眼小常识）、情景模拟道具（如眼镜、手帕等）。

活动过程：

一、情境导入

用谜语吸引幼儿的注意：

“圆圆的眼睛，闪闪的光，眼前的世界，都由它来放。”

幼儿们热情地回答，教师引导讨论“眼睛”的重要性。

二、探索眼睛的奥秘

1. 展示眼睛的结构图，鼓励幼儿观察并提问：

- “这是什么部分？它的作用是什么？”

- 通过提问引导幼儿主动参与讨论。

2. 让幼儿闭上眼睛，感受无视的状态，之后总结：“眼睛帮助我们看见五彩缤纷的世界，让生活充满色彩。”

三、护眼知识的小课堂

1. 通过故事《眼镜与鼻梁》的演绎，引导幼儿思考：

- “为什么眼镜和鼻梁存在分歧？它们告诉我们什么道理？”

- 强调眼睛的保护和常见眼病的危害。

2. 通过角色扮演或图片展示错誤的护眼方式，讨论如何正确保护眼睛：

- “如果你用脏手揉眼睛会发生什么？”

- “看书的时候应该保持怎样的姿势？”

3. 总结护眼的好习惯，如定期休息眼睛、保持合适的阅读距离以及适当饮食等。

四、眼睛保健操时间

1. 教师带领幼儿学习简单的眼睛保健操。

- 向上、下、左、右看，动动眼球，再用手指按摩眼睛周边区域，释放疲劳。

2. 在轻快的音乐中，和幼儿一起做保健操，鼓励他们在家也能坚持做。

五、总结与情感升华

通过讨论，鼓励幼儿分享他们的感受，强调保护眼睛不仅关乎健康，还能让他们更好地探索这个世界。同时，引导幼儿保持积极情绪，告诉他们：“我们要用爱护和快乐的心情，共同迎接每一天！”

通过丰富多样的活动，增加幼儿对眼睛的认识，让他们从小树立起保护眼睛的意识， healthier future begins with healthy habits.

标题：探索自然的馈赠：幼儿园大班水果与坚果活动教案

活动目标

1. 认识多种水果及坚果，理解它们对身体健康的重要性。

2. 学会安全、卫生地享用水果和坚果，并培养良好的饮食习惯。

3. 通过创意手工活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

4. 激发幼儿对自然的好奇心，感受与同伴一起探索的乐趣。

重难点

积极参与手工制作活动。

活动准备

1. 准备各类新鲜水果（如苹果、香蕉、橙子等）和坚果（如核桃、杏仁、花生等）。

2. 提供水果和坚果的图片，以及它们的营养价值介绍。

3. 准备手工材料，如纸品、胶水、剪刀、彩笔等，供幼儿进行创作。

活动过程

（一）“认识水果与坚果”的游戏

1. 游戏开始前，教师向幼儿展示各种水果和坚果，让他们观察、触摸和闻味，鼓励幼儿说出自己的发现。

2. 通过提问，让幼儿参与讨论，例如：“你们知道苹果是什么颜色的？”“坚果能给我们带来哪些好处？”

3. 可以安排“水果派对”，让每个孩子带一种水果到园里，进行分享和品尝。

（二）学习如何安全享用水果和坚果

1. 教师示范如何用刀切水果，以及如何剥开坚果，并强调安全和卫生的重要性。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试用正确的方法吃水果和坚果，注意用餐礼仪。

3. 讨论不同水果和坚果的特点，问幼儿：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”并引导他们了解健康饮食的重要性。

（三）水果与坚果的手工艺创作

1. 教师展示一些水果和坚果的拼贴示例，引导幼儿展开想象，激发创造力。

2. 幼儿选择不同的水果和坚果进行拼贴创作，自由发挥，将自己的作品展示给大家。

3. 完成后，幼儿相互欣赏作品，分享创作灵感，增进交流与合作。

活动总结

通过本次活动，幼儿不仅学习了健康饮食知识，还增强了动手能力与团队合作精神。在愉快的游戏与创作中，他们体会到了探索自然的乐趣，进一步培养了对健康饮食的认识与认可。

标题：幼儿园大班健康教育活动方案

活动目标

1. 认知目标：帮助幼儿理解消化系统的构成，学习食物在体内的转化和利用过程。

2. 情感目标：鼓励幼儿养成健康的饮食习惯和 personal hygiene意识。

3. 能力目标：掌握简单的胃部保健知识，学会如何维护自身的消化健康。

4. 初步了解健康饮食的重要性。

5. 掌握基本的卫生习惯，预防常见疾病的方法。

教学重点、难点

重点：日常生活中保护胃部的有效方法。

难点：深入理解消化器官的功能及食物在体内的消化与吸收过程。

活动准备

消化系统的人体模型、若干水果（如橘子、苹果）、多媒体幻灯片、胃部健康故事的录音。

活动过程

一、开始环节：

教师提问：“小朋友们，最喜欢的水果是什么呢？”（展示橘子等水果）“今天老师特意带来了美味的橘子，大家想不想尝一尝？”（分发橘子，让幼儿分享）

二、基本环节：

1. 提问：“吃下去的橘子最后去哪里了？”（鼓励幼儿举手回答）

“真不错！我们一起探究一下，橘子会经历怎样的旅程？”

2. 利用人体模型，演示食物的消化过程，讲解各个消化器官的名称和功能。

3. 鼓励幼儿主动参与，通过动手演示，说出食物走过的消化器官。

4. 观察模型，提问：“胃和其他器官有什么不同？它的形状是什么样的？”

“胃是干什么用的呢？”

教师总结：胃是我们身体里重要的消化器官，负责处理和吸收食物。

5. 讨论：“大朋友小朋友们，你们的胃有没有不舒服的时候？”

6. 听故事：“胃的心声”（结合幻灯片），提问：“故事里的胃为什么会生病呢？”

7. 讨论如何保护我们的胃，回答以下问题：

（1）日常饮食中，哪些食物对胃健康有益？

（2）特别介绍牛奶的好处：它有助于中和胃酸，保持胃壁的舒适。

教师总结：我们在吃饭时要慢慢咀嚼，不要过量，同时应避免冷热交替食用的饮食习惯，以防胃部受寒。

三、结束环节：

今天我们学到了如何保持胃部健康，它对我们的整体健康十分重要。从今往后，让我们在饮食中注意细嚼慢咽，拒绝过量和刺激性食物，养成良好的饮食习惯，保护我们的胃，让身体更加健康。

四、延伸环节：

邀请小班的小朋友，询问他们每天的饮食习惯，引导幼儿分享健康餐食的体验。

标题：幼儿园大班健康教育活动

活动目标：

1. 认识感冒的基本特征，学习如何识别身体不适。

2. 了解多种有效的感冒预防措施，增强自我保护意识。

3. 培养良好的生活习惯，例如勤洗手和注意个人卫生。

4. 鼓励幼儿积极表达自己的想法，提高语言能力。

5. 促进幼儿的问题解决能力和即时反应能力。

重点与难点：

重点：深入理解感冒的征兆以及预防感冒的有效策略。

难点：在互动游戏中灵活运用所学的预防知识。

活动准备：

经验准备：幼儿分享自己的感冒经历。

物质准备：

1. 手偶小狗玩具，配乐《洗手歌》。

2. 预防感冒知识的PPT，创作健康小贴士的主题板。

活动过程：

（一）导入环节（6分钟）

1. 教师使用手偶讲述小狗感冒的故事，以吸引幼儿的注意（3分钟）。

提问1：小朋友们，小狗感冒了，你们觉得它为什么不舒服呢？

提问2：我们可以从哪些表现看出它感冒了？（引导幼儿描述感冒症状）

2. 自由讨论（3分钟）：分享自己经历的感冒情况，教师利用PPT展示感冒的不同症状。

教师总结：感冒通常表现为流鼻涕、嗓子疼、咳嗽等症状。

（二）核心环节（6分钟）

1. 自由讨论：有哪些好的方法来预防感冒？

（1）鼓励幼儿分享自己的预防经验。

（2）展示PPT，介绍相关的预防措施。

2. 教师总结：归纳预防感冒的有效方法，包括：

（1）保持手部卫生，定期洗手和沐浴。

（2）尽量避免与感冒儿童近距离接触。

（3）避免人多的地方，尤其是封闭环境。

（4）加强身体锻炼，增强免疫力。

（5）合理饮食，营养均衡。

（6）确保充足的睡眠时间。

活动延伸：

1. 创作健康小贴士宣传画：

通过今天的讨论，相信你们积累了许多预防感冒的好方法。我们将把这些知识用画画的方式表现出来，创作健康小贴士宣传画，帮助更多小朋友了解如何保护自己，安全过冬。

2. 将宣传画放置在教室醒目位置，鼓励幼儿互相学习，共同提升对抗感冒的意识与能力。

标题：增强幼儿健康意识的活动方案

一、活动目标

1. 让幼儿了解常见的传染病及其预防措施，结合生活经验讨论如何保护自己。

2. 培养幼儿的沟通表达能力。

3. 教导幼儿一些简单的健康习惯，提升他们的自我保护意识。

二、活动重、难点

重点：让幼儿认识传染病的性质和预防方法，鼓励他们用自己的话表达观点。

难点：帮助幼儿掌握具体的预防方法，并在日常生活中自觉运用。

三、活动准备

1. 收集关于传染病的图画和相关资料。

2. 制作幼儿用书，内容包括常见传染病及其预防知识。

四、活动过程

1. 初步交流：与幼儿互动，从耳熟能详的手足口病开始，逐步引入传染病的概念。

- 讨论为什么春秋季节更容易发生流行病（气候变化，湿度大等原因）。

- 向幼儿普及春秋季常见的传染病（如流感、手足口病等），强调其中的特点。

- 重点介绍手足口病，并请幼儿分享自己的相关经历（如生病时的感觉和医生的建议）。

2. 传播途径的讲解：让幼儿认识手足口病的传播方式。

- 鼓励孩子根据自己的经验讨论疾病是如何传染的。

- 语言能力较强的幼儿可以分享自己的看法并进行示范。

- 教师总结：通过咳嗽、打喷嚏、触碰公共物品等方式，病毒容易传播。

3. 预防讨论：引导幼儿探讨如何有效预防手足口病。

- 提出问题：我们该如何保护自己不被感染？

- 鼓励幼儿自由发言，分享自己看到或听说过的方法。

- 教师总结出健康预防的基本准则：多喝水、保持饮食均衡、勤洗手、保持个人卫生等。

4. 活动结束：带领幼儿前往洗手池进行手部卫生演示，巩固健康习惯的学习。

通过此次活动，旨在让幼儿在互动中学习健康知识，培养他们主动关注自身健康的良好习惯，从而为他们的健康成长打下坚实的基础。