如何编写幼儿园托班儿歌教案(3篇)

幼儿园早教班儿歌教学方案

目标：让幼儿初步认识儿歌的结构，并乐于参与到儿歌的朗读和游戏中。

准备：

1. 幼儿园主题挂图。

2. 小鸟、小兔子、小松鼠的动物卡片若干，每位幼儿人手一份新家园的操作卡片。

过程：

一、引导幼儿理解儿歌内容。

- 师：小朋友们，在阳光明媚的草坪上，有三只顽皮的小动物，它们正在兴致勃勃地搭建一个新家园。大家看看这座新家园好看吗？（展示挂图）你们认为里面住着哪些小动物呢？（小鸟、小兔子、小松鼠）这栋房子真特别，我们一起数一数它有几层楼呢？每层楼住着哪只小动物呢？

二、分享儿歌的乐趣。

- 师：我为这幅美丽的图画编了一首可爱的儿歌，名字叫做《我们的新家园》。现在，让我们静静聆听这一首儿歌的故事吧！（教师富有表现力地朗诵儿歌）

三、增强感知与互动。

- 师：这首儿歌好听吗？大家还记得它的名字吗？我们一起来跟着图片读一遍儿歌，好吗？（师幼共同朗读儿歌，强调童趣和乐趣）

四、搭建动物新家。

- 师：现在，我在这里也有一座新家园，但里面还没有小动物，让我们一起邀请小动物们搬进去吧！一边朗读儿歌，一边把卡片贴到新家园里，你们觉得这样好不好？

五、鼓励个人参与。

- 师：刚才我们的家园里住满了小动物，现在我希望你们也能动手，把你们的小动物们放进你们自己的新家园里，准备好了吗？让这个新家园也充满生机与欢声笑语吧！

总结：

这堂课不仅仅让幼儿理解了儿歌的内容，还通过互动和游戏的形式激发了他们的创造力和表达能力，在轻松愉快的氛围中提升了学习的兴趣。希望大家在活动中享受乐趣，感受创作的快乐！

幼儿园托班心手相连歌曲教案

活动目标：

1. 通过游戏和歌曲，让幼儿愉快地参与，培养他们对同伴的情感交流，增强团队合作意识。

2. 帮助幼儿掌握正确的洗手技巧，并在活动中提高他们的动手能力和节奏感。

活动准备：

- 优美的洗手歌曲旋律

- 活泼的手势动作示范

- 足够的洗手设施和清洁用品

活动流程：

1. 围坐互动： 在教室中，孩子们围坐成一个圆圈，营造轻松愉快的气氛。同时，讲解洗手的重要性，引导幼儿保持愉快的情绪。

2. 歌曲演唱与动作结合：

- 当教师开始演唱歌曲的前两句时，孩子们双手向上，随着旋律轻轻晃动，感受节奏。

- 接下来，随着歌曲节奏，孩子们模仿卷袖子的动作，左边再右边，培养他们对左右的概念。

3. 分步骤演唱：

- 在随后的歌词部分，指导孩子们用左手搓搓手心和手背，紧接着换手，感受洗手的愉悦。一方面增强动作的协调性，另一方面培养洗手的习惯。

- 最后，孩子们将双手交叉在一起，随着歌曲的节奏甩动，形成欢快的结尾，体验洗手后的清爽与满足。

4. 洗手实践：

- 在幼儿人数较多的情况下，教师可以将孩子们分成两组，让一组在教室内进行游戏，而另一组在配班老师的带领下进行洗手实践。确保每个孩子都有机会体验洗手的过程，同时保持安全与卫生。

附：洗手歌曲歌词示例

（旋律可参考儿歌《洗小手》）

（1）心手相连，共舞动，

（2）轻松晃肩，洗手去，

（3）手心搓搓，快乐如风，

（4）手背也搓，干净乐融融。

（5）换个手掌，再次来搓，

（6）双手交错，伙伴互助。

（7）挥挥手掌，干净又亮，

（8）洗手完毕，幸福满堂。

通过这样的活动，幼儿们不仅能愉快地学习洗手知识，还能增强团队合作精神，建立积极向上的情感交流环境。

标题：探索小动物的乐趣：猫咪趣味活动教案

活动目标

通过学习儿歌，增强幼儿对小动物的关爱意识，提升他们的语言表达和想象力。同时，帮助幼儿了解猫咪的生活习性及其可爱的特点。

活动准备

准备猫咪的插图、相关的玩具、猫咪头饰以及适合的小道具。

活动过程

1. 开场谜语：老师可以给孩子们出一个简单的谜语，让他们猜一猜“这个小动物是什么？”谜语是：“它是最好的捕鼠者，身手灵活，夜里行动迅速，在家里捉鼠真是得心应手。”孩子们，谁能告诉老师，谜底是什么？（孩子们回答：是猫！）真厉害，知道谜底的你们真聪明！

2. 展示猫咪的图片，提问：“小朋友们，猫咪长得什么样？它都喜欢吃些什么呢？小猫有哪些特别的能力？”（鼓励幼儿自由回答）孩子们的回答非常精彩，小猫的毛茸茸、可爱的样子让我们每个人都爱不释手！它们最喜欢吃鱼，听到喵喵的叫声真让人舒服。老师告诉你们，猫咪的夜视能力非常强大，白天它的瞳孔小小的，夜晚则会变得大大的，这样能更好地看清周围的事物哦。

3. 询问孩子们是否喜欢猫咪，为什么？（引导幼儿完整表达自己的想法，如：“我爱小花猫，因为它很聪明！”或“猫咪很可爱，叫得很好听！”等）

4. 情景剧表演：老师和孩子们分角色扮演，老师扮演猫咪，孩子们扮演小老鼠。通过角色扮演，孩子们更能理解儿歌的内容。提问：“小朋友们，刚才看到的是什么情景呢？”（猫咪和老鼠）猫咪叫什么呀？（喵喵）对了，那老鼠又在做什么呢？（逃跑）老师完整地朗诵儿歌，并在孩子们的参与下一起学习《小花猫》。

5. 游戏时间：孩子们戴上猫咪头饰，由老师设计一个游戏场景。老师说：“小猫们，现在跟我一起捉老鼠，好不好？”（孩子们回应好）在游戏的过程中，继续诵读《小花猫》的儿歌，让孩子们在游戏中巩固学习的内容。

6. 讨论：孩子们，猫咪是我们温暖的朋友，我们应该怎样对待它们？（孩子们纷纷回答：要爱护小猫，让它们快乐。）对呀，爱护猫咪就是我们要做的事情，它们是我们的好伙伴。

活动延伸

建议孩子们在家里把儿歌背诵给爸爸妈妈听，同时鼓励他们和家人一起观察小猫的生活，增进对动物的了解与关爱。