如何撰写幼儿园大班健康优质教案(3篇)

标题：幼儿园大班健康教育活动教案

活动目标：

1. 使幼儿了解吸烟对个人健康和环境的负面影响。

2. 探讨并认知禁烟的符号和其重要性。

3. 培养幼儿的健康意识和环境保护意识。

教学准备：

1. 制作一系列关于吸烟危害的故事书或图画。

2. 准备禁烟标志的图片、涂鸦工具和纸张。

3. 实验材料：棉花、试管、香烟和其他相关物品。

活动流程：

1. 故事分享：教师向幼儿讲述一个有关小动物们遭遇吸烟影响的故事，引导孩子们讨论故事中小动物的感受，比如：“小猪闻到烟味后感觉如何？他们是如何应对的？”通过讨论让幼儿意识到烟草烟雾的刺激性和危害。

2. 科学实验：教师带领幼儿进行小实验，使用香烟熏染一小块棉花，观测棉花颜色的变化。教师引导幼儿思考：“如果这是我们的身体，经过这样的刺激会发生什么？”让幼儿明白吸烟的危害是具体而现实的。

3. 认识禁烟标志：教师展示禁烟标志，让幼儿仔细观察并讨论标志中的内容。提问引导幼儿：“这个标志是什么意思？你在哪些地方见过它？”

4. 集体讨论：引导幼儿针对“怎样告知小动物们这个区域禁止吸烟”进行讨论，鼓励他们提出自己的想法与意见。

5. 创作禁烟标志：让幼儿自己动手绘制禁烟标志，并分享他们的创作意图，讨论禁烟标志应贴在哪里以及为何需要这些标志。

延伸活动：

请幼儿搜集生活中关于吸烟和不吸烟的图片，比较两者的不同，并鼓励幼儿与家长沟通吸烟的危害，提出积极的健康生活方式建议，比如：一起进行户外活动、尝试健康饮食等。

通过这次活动，幼儿能够不仅了解吸烟的危害，还能够积极参与到环境保护的行动中，形成良好的生活习惯，从小树立健康意识。

幼儿园大班交通安全主题教案

设计思路

本教学活动的主要目的在于通过娱乐性与互动性兼具的游戏，增强幼儿的交通安全意识，同时培养他们的团队合作精神和动手能力。通过寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中理解道路安全的重要性，从而提高自我保护的意识。

教学目标

1. 让幼儿知晓基本交通安全常识，增强他们对交通规则的理解与遵守能力。

2. 通过游戏锻炼幼儿的协调性与反应能力，提升自我控制和自我保护的能力。

教学准备

1. 活动环节的准备：

- 设计一系列与交通安全相关的身体活动，确保符合班级孩子的身体发展需求。

- 预设模仿不同交通工具的动作练习，以帮助孩子们更好地理解交通信号和规则。

2. 主要游戏：交通安全挑战赛

- 介绍游戏名称、场地以及具体规则，增加孩子们的参与感。

- 游戏分为几个环节：

1. 将孩子们分成若干小组，每组安排一名“交通指挥员”。

2. 通过设定障碍（如标志物模拟斑马线、交通信号等），让孩子们在跑步过程中遵循特定的交通规则。

3. 孩子们轮流带着“交通工具”进行模拟，即在特定情境下做出相应的反应，比如遇到红灯停下、斑马线停等。

教学步骤

1. 热身活动： 通过趣味性热身游戏，鼓励孩子们活动身体，准备好参加接下来的赛事。

2. 游戏环节：

- 启动“交通安全挑战”游戏，采取小组合作形式，增强团队意识。

- 按照设定的顺序，孩子们依次通过交通障碍，遵循指挥员的指示。

- 在游戏过程中，观察并纠正孩子们对交通规则的理解与执行，确保安全意识深入人心。

3. 总结与回顾： 游戏结束后，通过提问引导孩子们回忆交通安全的要点，巩固所学知识，并根据表现给予表扬和鼓励。

4. 自由活动时间： 孩子们可以选择不同的器械进行游戏，促进他们的创造力发展和社交能力。

5. 放松与整理： 结合缓和动作，帮助孩子们放松身体，结束本次活动。

拓展建议

鼓励家长在家庭中继续进行交通安全教育，建议与孩子一起参加交通安全主题的亲子活动，如参观交通安全教育基地、实地观察交通信号等。进一步提升孩子们的交通安全意识，为他们的日常出行奠定扎实的基础。

幼儿园大班关于情绪认知与表达的活动规划

教学目标

1. 帮助幼儿识别和理解不同类型的情绪及其来源。

2. 引导幼儿学习情绪管理的方法，增进情感表达能力。

教学准备

多媒体设备、情绪图卡、音乐播放器、手偶玩具。

教学过程

1. 情感体验

通过播放情绪视频，引导幼儿观察和讨论视频中角色的情绪表达。比如，角色开心时的笑容、生气时的皱眉、伤心时的眼泪等。

提问幼儿：你们觉得他们在想什么？你们有过类似的感觉吗？

小结：每个人的内心都会有不同的情绪，这是很正常的现象。

2. 情绪分类

请幼儿根据自身经验，分享曾经历过的快乐、愤怒、悲伤等情绪，使用图卡帮助他们更好地表达。可以在黑板上分出不同情绪的区域，鼓励幼儿讲述与这些情绪相关的小故事。

让幼儿认识到好情绪和坏情绪的特点。

提问：你们觉得哪些事情通常会让你们感到开心或难过呢？

3. 情绪互动

利用手偶进行情景剧表演，其中一个手偶表现出不同的情绪状态，其他幼儿可以参与讨论手偶应对情绪的方式，比如如何表达自己的感受或如何请求帮助。

例如，手偶遇到挑战，会表达不满，而其它手偶则可以引导他用更合适的方式表达，而不是发脾气。

提问：当你感到不开心时，有哪些方法可以改变你的情绪？

4. 分享与换位思考

教幼儿如何通过倾听和理解他人的感受来改善彼此的情绪。可以让幼儿分组讨论，并分享一个他们帮助别人快乐的故事。

同时，观看短片中，角色因朋友的帮助而逐渐开心起来的情节。

提问：我们又该如何帮助身边感觉不好的小朋友呢？

5. 情绪管理技巧

介绍简单的情绪管理技巧，如深呼吸、画画、角色扮演等，帮助幼儿学会在情绪失控时找到合适的发泄方式。

让幼儿一起尝试深呼吸，感受情绪的变化，并鼓励他们找到适合自己的情绪调节方法。

6. 总结与反思

在课程结束时，分享通过活动学到的内容，强调友情、理解和分享的重要性。

让幼儿在心中建立良好情绪的联想，以后遇到情绪问题时可以运用所学到的技巧。

提问：你们觉得在生活中，保持好心情的秘诀是什么呢？

通过这一系列活动，幼儿将不仅能识别和表达自己的情绪，还能够理解和尊重他人情感，从而增强社交技巧和情感智力。