幼儿园大班健康教育教案怎么写(4篇)

幼儿园大班欢乐情绪管理活动

活动目标：

1. 让幼儿意识到快乐的心情对身体健康的重要性，初步掌握处理负面情绪的有效方法。

2. 培养幼儿积极向上的生活态度，帮助他们在生活中保持良好的情绪状态。

活动准备：

- 多种表情卡片（快乐、愤怒、悲伤等）

- 一些手指布偶

- “快乐气球”道具

重、难点分析：

- 引导幼儿发现并学习积极处理负面情绪的多种方式，帮助他们在日常生活中更好地管理情绪。

活动过程：

一：感受快乐的瞬间

- 通过拍手和音乐入场，进行“快乐的舞蹈”游戏，激发幼儿的快乐情绪。

二、识别情绪

1. 询问孩子们最近哪些事情让他们感到开心，鼓励他们分享开心的故事。

2. 让孩子用肢体动作表现出他们开心时的样子，增加参与感。

3. 讨论孩子们曾遇到过哪些不愉快的事情，帮助他们梳理情绪。

4. 鼓励幼儿用动作展示他们不开心时的表现，增进情感表达能力。

5. 引导幼儿说出他们更喜欢快乐的自己还是不快乐的自己，让他们反思情绪的影响。

小结：不快乐的情绪如同阴云，影响我们的身心健康，负面情绪可能导致食欲不振和失眠，因此我们要学会用积极的方法来摆脱负面情绪。

三、释放心中的忧愤

1. 引入“快乐商店”的概念，询问幼儿对这个概念的理解。

2. 通过手指布偶角色展示，情境模拟“谁来快乐商店买快乐”，让幼儿参与进来。

3. 分别展示不同情绪的小动物，鼓励幼儿为它们提供解决办法。

4. 激发幼儿讨论“快乐商店”的好处，鼓励他们积极发言。

5. 分享各自处理负面情绪的良好方法，如深呼吸、画画或倾诉等。

小结：生气是每个人都会经历的情绪，不觉得到时可以尝试唱歌、涂色、讲故事或跟朋友聊一聊，都能有效减少不快，重拾快乐。

四、播撒快乐种子

1. 介绍“快乐气球”，邀请每个幼儿参与到气球传递游戏中。

2. 让每个孩子都与“快乐气球”亲密接触，共同感受快乐的氛围。

3. 请幼儿分享抱着快乐气球的感受，鼓励他们表达内心的愉悦。

4. 最后，让孩子们将“快乐气球”传递给其他小朋友，共同体会快乐的分享给彼此带来的美好。

通过本次活动，幼儿不仅能理解情绪的多样性，还能学会积极的情绪管理技巧，让他们的生活更加阳光与快乐。

幼儿园大班营养与健康教案

活动目标：

1. 了解不同食物的营养成分及其对身体的益处。

2. 明白均衡膳食的重要性，认识到健康成长需要多样化的饮食。

3. 培养良好的饮食习惯，鼓励孩子们尝试各种食物而不挑食。

活动准备：

多种食物模型或图片（如水果、蔬菜、蛋白质食品等）。

活动过程：

1. 观察与讨论： 教师展示不同种类的食物模型或图片，询问孩子们：这些食物有什么不同？它们各自对我们的身体有什么好处？引导孩子们观察并表达想法，激发他们的兴趣。

2. 故事引入： 教师通过讲述一个关于食物的有趣故事，例如《三只小熊的饮食习惯》，来引入讨论。这些小熊分别代表了挑食、偏爱的饮食习惯与均衡饮食的例子。

3. 小组讨论：

- 提问：小熊们都吃了什么？你们觉得他们的身体状况怎么样？

- 邀请孩子们分享自己对“胖熊”和“瘦熊”的看法，并引导他们讨论均衡饮食的重要性。

- 探讨不同食物的营养成分，例如：“你们认为蔬菜有什么营养？肉类又能给我们提供什么？”

4. 参与体验：

- 组织“健康饮食”游戏，让孩子们选择不同的食物，组成一个健康的餐盘，鼓励他们尝试新食物，增进对健康饮食的理解。

- 教师可以设置挑战，例如“今天每个孩子都要尝试一种自己从未吃过的食物”，以增强孩子们的参与感。

5. 总结分享：

- 教师再次强调均衡饮食的重要性，并鼓励孩子们在家中也能做到不挑食，勇于尝试各种健康食品。

- 提问：你们希望尝试哪些新食物？你们的饮食计划是什么？

教师小结：

通过本次活动，孩子们不仅认识到多样化饮食的重要性，还学习到如何在日常生活中做出健康选择。希望每位小朋友都能像故事里的小棕熊一样，拥有健康、均衡的饮食习惯，从而快乐成长。

幼儿园大班健康教育活动案例

活动目标：

1. 理解在购买食品时应该关注的重要信息。

2. 通过探索和实践，了解食品包装上的生产日期和保质期。

3. 认识到食品的保质期对健康的影响，同时增强幼儿的安全意识。

活动准备：

1. 每位幼儿需自带一种小包装的食品。

2. 教师准备几种不同的食品包装样本，以及一些描述食品相关健康问题的卡片。

活动过程：

一、引导观察和讨论

1. 教师首先展示不同的食品包装图片，邀请幼儿进行观察。

- 教师提问：你们在这些图片中看到了什么？

- 幼儿可以分享自己观察到的内容。

2. 引导幼儿讨论，与他们交流可能导致肚子不舒服的食品。

- 教师提问：你觉得宝宝为什么会肚子疼呢？

3. 继续展示一组食品图片，鼓励孩子们提出问题并进行探讨。

- 教师：这是什么食品？这款食品有什么问题呢？为什么会引起不适呢？

4. 教师总结：问题可能出在过期的食品上，提醒孩子们必须注意在选择食品时查看日期。

二、学习观察技巧

1. 教师引导幼儿观察自带的食品包装，解析它们的生产日期和保质期。

- 教师提问：你们知道“过期”意味着什么吗？

- 幼儿回答并讨论，教师指出包装上的关键信息。

- 教师：我们怎么能确认这些食品是否安全呢？

2. 教师提示幼儿寻找自带食品的生产日期和保质期，帮助他们提升识别技能。

3. 教师总结：带有防伪标记的食品以及清晰的生产日期和保质期表明这些食品是安全的。

三、扩展讨论与经验迁移

1. 教师引导孩子们思考，除了查看日期外，购买食品时还应注意什么。

- 教师：你们认为还有哪些因素是选择食品时需要考虑的呢？

2. 幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的其他购买注意事项，例如选择包装完好、标签清晰的产品。

3. 教师鼓励幼儿基于讨论分享选择食品的技巧，促进他们互相学习。

通过这个活动，幼儿不仅增强了对食品安全的认识，还提高了自主判断和选择的能力，培养了他们的安全意识，从而为健康的生活打下良好的基础。

标题：迎接夏季的健康小课堂

在炎热的夏季，幼儿们需要学会如何保健，确保在享受阳光的同时保护好自己。为此，我们设计了一个特别的健康小课堂活动，旨在帮助孩子们了解夏季的特点，并提供一些实用的自我保护知识。

活动目标：

1. 通过多种互动方式，让幼儿感知夏季的特色，增强对季节变化的认识。

2. 培养幼儿对夏季高温的认知，懂得如何科学防晒和保持水分。

3. 介绍几种夏季常用的降温工具及方法，引导孩子们学习如何在炎热的夏季保持健康。

活动准备：

1. 夏季相关物品（如太阳帽、泳具、饮料等）。

2. 故事《小狗的夏季探险》。

3. 水彩笔与画纸，供孩子们绘制夏季场景。

活动过程：

一、导入

我们首先通过故事引入主题，老师讲述《小狗的夏季探险》，描述小狗在炎热的夏日中探险，运用防暑降温的小工具与小妙招。

二、展开

1. 认识夏季的特征

- 教师提问：“小伙伴们，你们觉得夏天和其他季节有什么不同？”

- 幼儿可以自由讨论，分享自己的感受，最后由老师进行总结，比如暑热、虫鸣、果实丰收等特征。

2. 讨论防暑降温的方法

- 问：“大家有没有想过如果在夏天外出，该如何保持凉快呢？”

- 幼儿们可以围绕如何防晒、喝水和选择清凉食品等进行讨论，老师适时引导，补充科学知识，比如“在烈日下尽量待在阴凉处”、“多喝水，预防中暑”。

3. 分享降温的小窍门

- “小朋友，你们吃过哪些让你觉得清凉的食物？”

- 幼儿们分享自己的经验，可能是西瓜、冰淇淋或者冷饮等，老师再补充一些健康小知识，哪些是适合夏天的清凉食物，及其营养价值。

三、结束

1. 邀请幼儿分享自己最喜爱的夏日活动以及他们如何在这些活动中保持凉快和安全。

2. 游戏环节，孩子们可以以小组为单位进行“夏天的物品认知”游戏，学习用到的防暑工具及其用途。

3. 结合故事中小狗的探险，提醒幼儿在游泳时注意安全，确保有家长陪伴。

通过此次活动，孩子们不仅认识了夏季的特点，还能够掌握良好的防护意识，以更快乐安全地度过这个夏天。希望每个小朋友都能在夏季里健康又愉快地成长！